广州上午：化学

1、 1. 联社会热点联社会热点，显新显新高考高考特色特色 选择题第一题一般是考社会热点，如：诺选择题第一题一般是考社会热点，如：诺 贝尔奖、贝尔奖、“红心红心”鸡蛋、鸡蛋、“多宝鱼多宝鱼”风波等；风波等； 或环境热点题，如：酸雨、臭氧层空洞、雾霾、或环境热点题，如：酸雨、臭氧层空洞、雾霾、 光化学烟雾等；或绿色化学问题，如：杜绝污光化学烟雾等；或绿色化学问题，如：杜绝污 染源、零排放等；或与生活相关习题，如：加染源、零排放等；或与生活相关习题，如：加 碘盐、高钙奶等；或与材料有关地习题，如高碘盐、高钙奶等；或与材料有关地习题，如高 分子材料、无机非金属材料、合成材料、复合分子材料、无机非金属材料

2、、合成材料、复合 材料等。材料等。 这类习题一般是高起点，这类习题一般是高起点， 低落点。低落点。 1化学与人类生活、社会可持续发展密切相关。化学与人类生活、社会可持续发展密切相关。 下列有关说法不正确的是下列有关说法不正确的是 A开发高效氢能、太阳能等新型电动汽车，以解开发高效氢能、太阳能等新型电动汽车，以解 决城市机动车尾气排放问题决城市机动车尾气排放问题 B高空臭氧层吸收太阳紫外线，保护地球生物；高空臭氧层吸收太阳紫外线，保护地球生物； 低空过量臭氧是污染气体，对人体有危害低空过量臭氧是污染气体，对人体有危害 CPM2.5表示每立方米空气中直径小于或等于表示每立方米空气中直径小于或等于2

3、.5 微米的颗粒物的含量，微米的颗粒物的含量，PM2.5值越高，大气污染越值越高，大气污染越 严重严重 D棉、麻、羊毛及合成纤维完全燃烧都只生成棉、麻、羊毛及合成纤维完全燃烧都只生成 CO2和和H2O，故对环境不造成污染，故对环境不造成污染 D 2. 出现频率较高的选择题出现频率较高的选择题 (1)NA的考查：以物质的量为中心，理解气体摩尔的考查：以物质的量为中心，理解气体摩尔 体积概念及阿伏加德罗定律，联系电解质溶液知识，体积概念及阿伏加德罗定律，联系电解质溶液知识， 以及物质结构知识。一般要弄清原子，分子，质子，以及物质结构知识。一般要弄清原子，分子，质子， 电子，等基本粒子的关系，氧化还

4、原反应转移电子的电子，等基本粒子的关系，氧化还原反应转移电子的 数，标况下的状态数，标况下的状态(固，液，气固，液，气)。 (2)离子共存离子共存：注意各种各样的条件限制，如无色：注意各种各样的条件限制，如无色 溶液、溶液酸碱性的确定等。溶液、溶液酸碱性的确定等。 (3) 离子方程式判断离子方程式判断：我们平时练过的重要反应，：我们平时练过的重要反应， 注意量的关系注意量的关系 (4) 热化学热化学相关：热方程式的书写及正误判断，燃相关：热方程式的书写及正误判断，燃 烧热、中和热的概念及简单计算。烧热、中和热的概念及简单计算。 (5)氧化还原反应氧化还原反应：以概念、氧化性还原性：以概念、氧化

5、性还原性 强弱判断、电子守恒法计算为重点。强弱判断、电子守恒法计算为重点。 (6)原子结构，核组成符号含义原子结构，核组成符号含义：以新元素：以新元素 的发现、新微粒的重大用途为背景出题。的发现、新微粒的重大用途为背景出题。 (7) 周期律周期律：判断未知元素可能性质：判断未知元素可能性质 (8) 周期表周期表：位构性的综合体现：位构性的综合体现 (9) 分子结构分子结构：以键的极性、分子形状、：以键的极性、分子形状、 是否满足是否满足8电子结构展开出题。电子结构展开出题。 (10) 速率、平衡速率、平衡：速率计算、平衡状态判断、平：速率计算、平衡状态判断、平 衡移动方向、图象分析、转化率大小

6、判断。衡移动方向、图象分析、转化率大小判断。 (11) 离子浓度大小比较离子浓度大小比较：利用守恒关系、大小关系：利用守恒关系、大小关系 (12) 电化学电化学：电极判断、电极反应式书写、电解：电极判断、电极反应式书写、电解 产物判断。产物判断。 (13) 有机化学有机化学：官能团结构与性质、反应类型、：官能团结构与性质、反应类型、 异构体数判断。异构体数判断。 (14) 实验基本操作实验基本操作：药品保存、仪器选用、仪器清：药品保存、仪器选用、仪器清 洗、物质的分离、提纯、鉴别、分析实验误差洗、物质的分离、提纯、鉴别、分析实验误差。 2.2013广东卷广东卷 元素元素R、X、T、Z、Q在元素

7、在元素 周期表中的相对位置如下表所示，周期表中的相对位置如下表所示， 其中其中R单质单质 在暗处与在暗处与H2剧烈化合并发生爆炸。则下列判断剧烈化合并发生爆炸。则下列判断 正确的是正确的是( ) A非金属性：非金属性：ZTX BR与与Q的电子数相差的电子数相差26 C气态氢化物稳定性：气态氢化物稳定性：RTQ BD C 4. 下列化学用语表达不正确的是（下列化学用语表达不正确的是（ ） 丙烷的球棍模型丙烷的球棍模型 丙烯的结构简式为丙烯的结构简式为CH3CHCH2 C(CH3)4叫新戊烷叫新戊烷 A B C D D 63 ClH C 5.组成和结构可用组成和结构可用 表示的有机物中，能发生消去

8、反应的共有表示的有机物中，能发生消去反应的共有 A10种种 B16种种 C20种种 D25种种 63 ClH C 63 ClH C 63 ClH C C 选选 项项 实验操作实验操作现象现象解释或结论解释或结论 A A 向浓度均为向浓度均为0.1 molL 1的 的 MgCl2、CuCl2混合溶液中混合溶液中 逐滴加入氨水逐滴加入氨水 先出现蓝色先出现蓝色 沉淀沉淀 K Ksp spMg(OH) Mg(OH)2 2 KspCu(OH)2 B B 溴乙烷与溴乙烷与NaOH溶液共热溶液共热 后，滴加后，滴加AgNO3溶液溶液 未出现淡黄未出现淡黄 色沉淀色沉淀 溴乙烷未水解溴乙烷未水解 C C 用

9、洁净铂丝蘸取溶液进用洁净铂丝蘸取溶液进 行焰色反应行焰色反应 火焰呈黄色火焰呈黄色 原溶液中不含原溶液中不含 K D D 某盐溶于盐酸，产生无某盐溶于盐酸，产生无 色无味气体通入澄清石色无味气体通入澄清石 灰水灰水 变浑浊变浑浊 说明该盐是碳说明该盐是碳 酸盐酸盐 6下列有关实验操作对应的现象及对现下列有关实验操作对应的现象及对现 象的解释或所得出的结论都正确的是象的解释或所得出的结论都正确的是 A 题眼之一颜色题眼之一颜色 淡黄色淡黄色 固体固体 黄绿色黄绿色 气体气体 “红红”色色 固体固体 红褐色红褐色 沉淀沉淀 红棕色红棕色 气体气体 S、Na2O2、 AgBr Cu、红磷、红磷 Cu

10、2O 、 Fe2O3、 Fe(OH)3 Cl2 Br2、NO2 题眼之二特殊现象题眼之二特殊现象 1. 使品红溶液褪色的往往是使品红溶液褪色的往往是 _ 2. 向某溶液滴入向某溶液滴入KSCN显血红色或滴入苯酚显显血红色或滴入苯酚显 紫色，说明该溶液存在的离子为紫色，说明该溶液存在的离子为_ 3. 与碱反应产生气体的物质与碱反应产生气体的物质_， 产产 生气体一般是生气体一般是_ 4. 与水反应产生气体的物质一般是与水反应产生气体的物质一般是 _ SO2 (Cl2使品红溶液褪色后不恢复）使品红溶液褪色后不恢复） Fe 3+ Al、铵盐、铵盐 H2、NH3 Na 、Na2O2、CaC2、NO2

11、题眼之三反应条件题眼之三反应条件 加热催化剂加热催化剂 2KClO3 2KCl+3O2 MnO2 2SO2+O2 2SO3 催化剂催化剂 4NH3+5O2 4NO+6H2O 催化剂催化剂 放电放电3O2=2O3 放电放电 N2+O2=2NO 放电放电 电解电解 2NaCl+2H2O=2NaOH+H2 +Cl2 电解电解 2Al2O3=4Al+3O2 电解电解 氧化还原反应氧化还原反应“伴侣伴侣” 还原产物：还原产物： 氧化产物：氧化产物： Cl2 、 HClO、 ClO-、 Fe3+ 、HNO3 、MnO4-、H2O2 Cl-Fe2+NOMn2+H2O S2- 、 H2S 、 SO2 、SO3

12、2-、 I- 、 Fe2+ SSO42- I2Fe3+ 氧化剂：氧化剂： 还原剂：还原剂： 离子共存离子共存“六看六看” 1. “概念原理概念原理”，盖斯、平衡、电化学，盖斯、平衡、电化学 -基本理论综合类试题题型特征基本理论综合类试题题型特征： 这类题型通常以组合题的形式出现，题目往往围绕这类题型通常以组合题的形式出现，题目往往围绕 一个主题，组合多个小题，各小题有一定的独立性，一个主题，组合多个小题，各小题有一定的独立性， 分别考查不同的知识点。分别考查不同的知识点。 解题策略：解题策略： 第一步：认真读题，一定要结合问题读题。第一步：认真读题，一定要结合问题读题。 第二步：根据题中所给的

13、文字信息、图形信息、数第二步：根据题中所给的文字信息、图形信息、数 据信息等提炼出重要的信息。据信息等提炼出重要的信息。 第三步：分析每小题的考查方向，明确知道应该用第三步：分析每小题的考查方向，明确知道应该用 哪部分化学理论知识来进行分析。哪部分化学理论知识来进行分析。 第四步：（最关键）看清楚题中所提出的问题，结第四步：（最关键）看清楚题中所提出的问题，结 合相关理论知识对问题进行正确解答。合相关理论知识对问题进行正确解答。 热点题型解题策略热点题型解题策略 预测预测 2006年世界锂离子电池总产量超过年世界锂离子电池总产量超过25亿只，锂电池亿只，锂电池 消耗量巨大，对不可再生的金属资源

14、的消耗是相当大的消耗量巨大，对不可再生的金属资源的消耗是相当大的 。因此锂离子电池回收具有重要意义，其中需要重点回。因此锂离子电池回收具有重要意义，其中需要重点回 收的是正极材料，其主要成分为钴酸锂（收的是正极材料，其主要成分为钴酸锂（LiCoO2）导）导 电乙炔黑（一种炭黑）铝箔以及有机粘接剂。某回收电乙炔黑（一种炭黑）铝箔以及有机粘接剂。某回收 工艺流程如下：工艺流程如下： 预测预测 正极材料，其主要成分为钴酸锂（正极材料，其主要成分为钴酸锂（LiCoO2）导）导 电乙炔黑（一种炭黑）铝箔以及有机粘接剂。某回收电乙炔黑（一种炭黑）铝箔以及有机粘接剂。某回收 工艺流程如下：工艺流程如下： （

15、2）废旧电池可能由于放电不完全而残留有原子态的）废旧电池可能由于放电不完全而残留有原子态的 锂，为了安全对拆解环境的要求是锂，为了安全对拆解环境的要求是_。 （3）碱浸时主要反应的离子方程式为）碱浸时主要反应的离子方程式为 _。 隔绝空气和水分隔绝空气和水分 2Al+2OH +2H2O 2AlO2 +3H2 预测预测 正极材料，其主要成分为钴酸锂（正极材料，其主要成分为钴酸锂（LiCoO2）导）导 电乙炔黑（一种炭黑）铝箔以及有机粘接剂。某回收电乙炔黑（一种炭黑）铝箔以及有机粘接剂。某回收 工艺流程如下：工艺流程如下： （4）酸浸时反应的化学方程式为）酸浸时反应的化学方程式为 _。 如果用盐酸

16、代替如果用盐酸代替H2SO4和和H2O2的混合液也能达到的混合液也能达到 溶解的目的，但不利之处是溶解的目的，但不利之处是_。 2LiCoO2+H2O2+3H2SO4Li2SO4+2CoSO4+O2+4H2O 有氯气生成，污染较大有氯气生成，污染较大 预测预测 正极材料，其主要成分为钴酸锂（正极材料，其主要成分为钴酸锂（LiCoO2）导）导 电乙炔黑（一种炭黑）铝箔以及有机粘接剂。某回收电乙炔黑（一种炭黑）铝箔以及有机粘接剂。某回收 工艺流程如下：工艺流程如下： （5）生成）生成Li2CO3的化学反应方程式为的化学反应方程式为 _。 已知已知Li2CO3在水中的溶解度随着温度升高而减在水中的溶

17、解度随着温度升高而减 小，最后一步过滤时应小，最后一步过滤时应_。 Li2SO4+Na2CO3Na2SO4+Li2CO3 趁热趁热 2、强化基础，建模书写方程式强化基础，建模书写方程式 -化工生产流程类解题策略化工生产流程类解题策略 第一步：迅速浏览全题，进行整体扫描，产生总第一步：迅速浏览全题，进行整体扫描，产生总 体印象。体印象。 第二步：明确流程目的。第二步：明确流程目的。 第三步：汇总框内框外信息，结合所学知识处理第三步：汇总框内框外信息，结合所学知识处理 信息。信息。 第四步：根据题中所提出的问题，结合所学知识第四步：根据题中所提出的问题，结合所学知识 正确解答。正确解答。 这类题往

18、往是流程图比较复杂，而问题设置比较这类题往往是流程图比较复杂，而问题设置比较 简单。答题时不要力求把生产流程图中的每个细节都简单。答题时不要力求把生产流程图中的每个细节都 弄清楚，只需把握大的方向，再根据题中所提出的问弄清楚，只需把握大的方向，再根据题中所提出的问 题，结合平时所学知识进行作答即可。如果拘泥于流题，结合平时所学知识进行作答即可。如果拘泥于流 程图中的每个细节，把过多的精力用于分析流程图，程图中的每个细节，把过多的精力用于分析流程图， 则会使解题误入歧图。则会使解题误入歧图。 预测预测 氨气是一种重要的化工产品，是生产铵盐、尿素等氨气是一种重要的化工产品，是生产铵盐、尿素等 的原

19、料。工业合成氨的反应如下：的原料。工业合成氨的反应如下： N2(g)+3H2(g) 2NH3(g) H = -92.4kJmo-1 (2)已知已知H2的燃烧热为的燃烧热为285.8 kJmo-1，写出，写出NH3在纯氧中在纯氧中 燃烧生成无毒、无害物质的热化学方程式燃烧生成无毒、无害物质的热化学方程式 。 (3)25时，将时，将amol(NH4)2SO4溶于水，向该溶液中滴加溶于水，向该溶液中滴加 稀氨水至稀氨水至VL后溶液呈中性，则滴加氨水的过程中水的后溶液呈中性，则滴加氨水的过程中水的 电离平衡将电离平衡将 (填填“正向正向”、“不不”或或“逆向逆向”)移动，移动， 所滴加稀氨水的物质的量

20、浓度为所滴加稀氨水的物质的量浓度为 molL-1 。 a(25时，时，NH3H2O的电离平衡常数的电离平衡常数Kb210-5)。 (4)工业上常用工业上常用CO2和和NH3通过如下反应合成尿素通过如下反应合成尿素 CO(NH2)2。 t时，向容积恒定为时，向容积恒定为2L的密闭容器中加入的密闭容器中加入0.10molCO2 和和0.40molNH3，70min开始达到平衡。反应中开始达到平衡。反应中C02(g)的的 物质的量随时间变化如下表所示：物质的量随时间变化如下表所示： 20min时时v正 正(CO2) 80min时 时v逆 逆(H2O) (填填“”、“=”或或“”)。 在在100min

21、时，保持其它条件不变，再向容器中充入时，保持其它条件不变，再向容器中充入 0.050molCO20.20molNH3，重新建立平衡后，重新建立平衡后CO2的转化的转化 率与原平衡相比将率与原平衡相比将 (填填“增大增大”、“不变不变”或或“减小减小”)。 t时，向容积恒定为时，向容积恒定为2L的密闭容器中加入的密闭容器中加入0.10molCO2 和和0.40molNH3，70min开始达到平衡。反应中开始达到平衡。反应中C02(g)的的 物质的量随时间变化如下表所示：物质的量随时间变化如下表所示： 根据表中数据在图甲根据表中数据在图甲 中绘制出在中绘制出在t下下NH3的的 转化率随时间变化的图

22、转化率随时间变化的图 像：保持其它条件不变像：保持其它条件不变 ，则，则(t+10)下正确的图下正确的图 像可能是像可能是 (填图甲填图甲 中的中的“A”或或“B”)。 t时，向容积恒定为时，向容积恒定为2L的密闭容器中加入的密闭容器中加入0.10molCO2 和和0.40molNH3，70min开始达到平衡。反应中开始达到平衡。反应中C02(g)的的 物质的量随时间变化如下表所示：物质的量随时间变化如下表所示： 根据表中数据在图甲根据表中数据在图甲 中绘制出在中绘制出在t下下NH3的的 转化率随时间变化的图转化率随时间变化的图 像：保持其它条件不变像：保持其它条件不变 ，则，则(t+10)下

23、正确的图下正确的图 像可能是像可能是 (填图甲填图甲 中的中的“A”或或“B”)。 图乙所示装置图乙所示装置(阴、阳极均为惰性电极阴、阳极均为惰性电极)可用于电解可用于电解 尿素尿素CO(NH2)2的碱性溶液制取氢气。该装置中阳极的碱性溶液制取氢气。该装置中阳极 的电极反应式为的电极反应式为 ， 若两极共收集到气体若两极共收集到气体22.4L(标准状况标准状况)，则消耗的尿素，则消耗的尿素 为为 g(忽略气体的溶解忽略气体的溶解)。 3.若取高分，抓住实验想做写若取高分，抓住实验想做写 - 实验设计与探究类解题策略实验设计与探究类解题策略 第一步：迅速浏览全题，进行整体扫描，产生总第一步：迅速

24、浏览全题，进行整体扫描，产生总 体印象。体印象。 第二步：明确实验目的与原理。第二步：明确实验目的与原理。 第三步：了解产品性质，考虑外界环境（第三步：了解产品性质，考虑外界环境（H2O， CO2，O2等）对该实验的影响。等）对该实验的影响。 第四步：根据所获得的信息提出合理的假设和设第四步：根据所获得的信息提出合理的假设和设 计思路并设计实验步骤、连接实验装置。（或分析装计思路并设计实验步骤、连接实验装置。（或分析装 置图中各部分的作用。）置图中各部分的作用。） 第五步：对记录的现象和数据分析并得出结论。第五步：对记录的现象和数据分析并得出结论。 （若是定量实验，分析最终结果的误差，应通过最

25、后（若是定量实验，分析最终结果的误差，应通过最后 得出的代数表达式来观察哪些物理量发生了变化，从得出的代数表达式来观察哪些物理量发生了变化，从 而得出实际误差情况）。而得出实际误差情况）。 第六步：根据题中所提出的问题，正确规范解答第六步：根据题中所提出的问题，正确规范解答. 预测实验室常用苯甲醛在浓氢氧化钠溶液中制备苯预测实验室常用苯甲醛在浓氢氧化钠溶液中制备苯 甲醇和苯甲酸，反应如下：甲醇和苯甲酸，反应如下： 已知：已知：苯甲酸在水中的溶解度为：苯甲酸在水中的溶解度为：0.18 g(4 )、0.34 g(25 )、0.95 g(60 )、6.8 g(95 )。 乙醚沸点乙醚沸点34.6 ，

26、密度，密度0.7138，易燃烧，当空气中含，易燃烧，当空气中含 量为量为1.8348.0时易发生爆炸。时易发生爆炸。 石蜡油沸点高于石蜡油沸点高于250 苯甲醇沸点为苯甲醇沸点为205.3 实验步骤如下：实验步骤如下： 向图向图l所示装置中加入所示装置中加入8 g氢氧化钠和氢氧化钠和30 mL水，搅拌溶水，搅拌溶 解。稍冷，加入解。稍冷，加入10 mL苯甲醛。开启搅拌器，调整转速，苯甲醛。开启搅拌器，调整转速， 使搅拌平稳进行。加热回流约使搅拌平稳进行。加热回流约40 min。 停止加热，从球形冷凝管上口缓缓加入冷水停止加热，从球形冷凝管上口缓缓加入冷水20mL，摇，摇 动均匀，冷却至室温。然

27、后用乙醚萃取三次，每次动均匀，冷却至室温。然后用乙醚萃取三次，每次10 mL 。水层保留待用。合并三次萃取液，依次用。水层保留待用。合并三次萃取液，依次用5 mL饱和亚饱和亚 硫酸氢钠溶液洗涤，硫酸氢钠溶液洗涤，10 mL 10碳酸钠溶液洗涤，碳酸钠溶液洗涤，10 mL 水洗涤，然后分液，将水层弃去，所得醚层进行实验步骤水洗涤，然后分液，将水层弃去，所得醚层进行实验步骤 。 将分出的醚层，倒入干燥的锥形瓶中，加无水硫酸将分出的醚层，倒入干燥的锥形瓶中，加无水硫酸 镁，注意锥形瓶上要加塞。将锥形瓶中溶液转入图镁，注意锥形瓶上要加塞。将锥形瓶中溶液转入图2 所所 示的蒸馏装置，先缓缓加热，蒸出乙醚

28、；蒸出乙醚后示的蒸馏装置，先缓缓加热，蒸出乙醚；蒸出乙醚后 必须改变加热方式、冷凝方式，继续升高温度并收集必须改变加热方式、冷凝方式，继续升高温度并收集 205 206 的馏分得产品的馏分得产品A。 将实验步骤将实验步骤中保留待用的水层慢慢地加入到盛有中保留待用的水层慢慢地加入到盛有 30 mL浓盐酸和浓盐酸和30 mL水的混合物中，同时用玻璃棒搅水的混合物中，同时用玻璃棒搅 拌，析出白色固体。冷却，抽滤，得到粗产品，然后拌，析出白色固体。冷却，抽滤，得到粗产品，然后 提纯得产品提纯得产品B。 根据以上步骤回答下列问题：根据以上步骤回答下列问题： （1）步骤）步骤萃取时用到的玻璃仪器除了烧杯、

29、玻璃棒萃取时用到的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒 外，还需外，还需 ( (仪器名称仪器名称)。 （2）步骤）步骤中饱和亚硫酸氢钠溶液洗涤是为了除去中饱和亚硫酸氢钠溶液洗涤是为了除去 ，而用碳酸钠溶液洗涤是为了除去醚，而用碳酸钠溶液洗涤是为了除去醚 层中极少量的苯甲酸。醚层中少量的苯甲酸是从水层层中极少量的苯甲酸。醚层中少量的苯甲酸是从水层 转移过来的，请用离子方程式说明其产生的原因转移过来的，请用离子方程式说明其产生的原因 。 停止加热，从球形冷凝管上口缓缓加入冷水停止加热，从球形冷凝管上口缓缓加入冷水20 mL ，摇动均匀，冷却至室温。然后用乙醚萃取三次，每，摇动均匀，冷却至室温。然后用乙醚萃取三

30、次，每 次次10 mL。水层保留待用。合并三次萃取液，依次用。水层保留待用。合并三次萃取液，依次用5 mL饱和亚硫酸氢钠溶液洗涤，饱和亚硫酸氢钠溶液洗涤，10 mL 10碳酸钠溶液碳酸钠溶液 洗涤，洗涤，10 mL水洗涤，然后分液，将水层弃去，所得水洗涤，然后分液，将水层弃去，所得 醚层进行实验步骤醚层进行实验步骤。 分液漏斗分液漏斗 未反应完的苯甲醛未反应完的苯甲醛 （3）步骤）步骤中无水硫酸镁的作用是中无水硫酸镁的作用是 ， 锥形瓶上要加塞的原因是锥形瓶上要加塞的原因是 ， 产品产品A为为 。 （4）步骤）步骤中蒸馏除去乙醚的过程中采用的加热方式中蒸馏除去乙醚的过程中采用的加热方式 为为

31、；蒸馏得产品；蒸馏得产品A的加热方式是的加热方式是 。 将分出的醚层，倒入干燥的锥形瓶中，加无将分出的醚层，倒入干燥的锥形瓶中，加无 水硫酸镁，注意锥形瓶上要加塞。将锥形瓶中水硫酸镁，注意锥形瓶上要加塞。将锥形瓶中 溶液转入图溶液转入图2 所示的蒸馏装置，先缓缓加热，所示的蒸馏装置，先缓缓加热， 蒸出乙醚；蒸出乙醚后必须改变加热方式、冷蒸出乙醚；蒸出乙醚后必须改变加热方式、冷 凝方式，继续升高温度并收集凝方式，继续升高温度并收集205 206 的的 馏分得产品馏分得产品A。 干燥干燥(吸收水分吸收水分) 防止乙醚挥发与空气混合，防止乙醚挥发与空气混合， 发生爆炸发生爆炸 苯甲醇苯甲醇 水浴加热

32、水浴加热 油浴加热油浴加热 （5）步骤）步骤中提纯产品中提纯产品B时所用到的实验方法时所用到的实验方法 为为 。 将实验步骤将实验步骤中保留待用的水层慢慢地加入中保留待用的水层慢慢地加入 到盛有到盛有30 mL浓盐酸和浓盐酸和30 mL水的混合物中，水的混合物中， 同时用玻璃棒搅拌，析出白色固体。冷却，抽同时用玻璃棒搅拌，析出白色固体。冷却，抽 滤，得到粗产品，然后提纯得产品滤，得到粗产品，然后提纯得产品B。 重结晶重结晶 4.有机框图，储备突破为得分有机框图，储备突破为得分 -有机合成类试题解题策略：有机合成类试题解题策略： 第一步：采用正、逆向思维相结合的方第一步：采用正、逆向思维相结合的

33、方 法，准确理解（消化）题中所给的信息，完成法，准确理解（消化）题中所给的信息，完成 基础型填空题。基础型填空题。 第二步：分析基本原料与合成产品，建立第二步：分析基本原料与合成产品，建立 目标产物和原料之间的关系，明确合成任务。目标产物和原料之间的关系，明确合成任务。 第三步：考虑反应试剂或合成条件对某些第三步：考虑反应试剂或合成条件对某些 官能团（或原子团）的影响，对某些官能团进官能团（或原子团）的影响，对某些官能团进 行恰当的保护。（或设计合理的路线避免影行恰当的保护。（或设计合理的路线避免影 响。）响。） 第四步：结合所给信息，找出合理的合成第四步：结合所给信息，找出合理的合成 路线。

34、路线。 预测预测 尼龙是目前世界上产量最大、应用范围最广、性尼龙是目前世界上产量最大、应用范围最广、性 能比较优异的一种合成纤维。以能比较优异的一种合成纤维。以X为原料合成尼龙为原料合成尼龙-66的的 流程如下：流程如下： 已知部分信息如下：已知部分信息如下： IZ的化学式为的化学式为C6H10O4。 X和浓溴水反应产生白色沉淀。和浓溴水反应产生白色沉淀。 某些醛与醛之间能发生羟醛缩合反应，例如：某些醛与醛之间能发生羟醛缩合反应，例如： 已知部分信息如下：已知部分信息如下： IZ的化学式为的化学式为C6H10O4。 X和浓溴水反应产生白色沉淀。和浓溴水反应产生白色沉淀。 某些醛与醛之间能发生羟

35、醛缩合反应，例如：某些醛与醛之间能发生羟醛缩合反应，例如： 请回答下列问题：请回答下列问题： （1）X的化学名称为的化学名称为_。 W的结构简式为的结构简式为_。 T的分子式为的分子式为 _。 苯酚苯酚 C2H4O 已知部分信息如下：已知部分信息如下： IZ的化学式为的化学式为C6H10O4。 X和浓溴水反应产生白色沉淀。和浓溴水反应产生白色沉淀。 某些醛与醛之间能发生羟醛缩合反应，例如：某些醛与醛之间能发生羟醛缩合反应，例如： （2）反应的条件为）反应的条件为 _。浓硫酸，加热浓硫酸，加热 已知部分信息如下：已知部分信息如下： IZ的化学式为的化学式为C6H10O4。 X和浓溴水反应产生白色

36、沉淀。和浓溴水反应产生白色沉淀。 某些醛与醛之间能发生羟醛缩合反应，例如：某些醛与醛之间能发生羟醛缩合反应，例如： （3）写出反应的化学方程式）写出反应的化学方程式 _。 反应的类型为反应的类型为 _。 氧化反应氧化反应 （4）G是是Z少一个碳原子的同系物，少一个碳原子的同系物，M是是G的同分异的同分异 构体。构体。M既能发生银镜反应和水解反应。又能和碳酸既能发生银镜反应和水解反应。又能和碳酸 氢钠反应产生气体，氢钠反应产生气体，M的结构共有的结构共有_种，其种，其 中，在核磁共振氢谱上有中，在核磁共振氢谱上有3个峰的结构简式为个峰的结构简式为 _。 5 1414年高考化学评分标准年高考化学评

37、分标准 【答案】【答案】球形冷凝管球形冷凝管；其他给分答案：回流冷；其他给分答案：回流冷 凝管，冷凝管（错字不给分）。凝管，冷凝管（错字不给分）。 以下答案不给分：以下答案不给分： 直形冷凝管。直形冷凝管。 （第一空）洗掉大部分浓硫酸和醋酸；（第一空）洗掉大部分浓硫酸和醋酸；其他给其他给 分答案：去酸；除酸；除去硫酸，除去醋酸等。注意分答案：去酸；除酸；除去硫酸，除去醋酸等。注意 一定要有洗涤，除去，分液等相关洗去的意思才给分。一定要有洗涤，除去，分液等相关洗去的意思才给分。 关键词为：除去酸、硫酸、醋酸。关键词为：除去酸、硫酸、醋酸。 以下答案不给分：溶解硫酸或醋酸；以下答案不给分：溶解硫酸

38、或醋酸； 稀释硫酸或稀释硫酸或 醋酸；除杂质等。醋酸；除杂质等。 注意：如果写成注意：如果写成“溶解醋酸，分液除去溶解醋酸，分液除去”或或“稀稀 释硫酸，分液释硫酸，分液”等给分。等给分。 （第二空）洗掉碳酸氢钠（第二空）洗掉碳酸氢钠。其他给分答案：除碱。其他给分答案：除碱。 如果写有多个化合物名称，只抓关键词如果写有多个化合物名称，只抓关键词“碳酸氢钠碳酸氢钠 ”。例如：。例如：“洗去醋酸钠，硫酸钠和碳酸氢钠洗去醋酸钠，硫酸钠和碳酸氢钠”给分。给分。 26. 题实验题评分标准赏析题实验题评分标准赏析 以下答案不给分：单一只写：醋酸钠，硫酸钠等以下答案不给分：单一只写：醋酸钠，硫酸钠等 不给分

39、。除杂质等。不给分。除杂质等。 提高异戊醇的转化率提高异戊醇的转化率。其他给分答案：提高产。其他给分答案：提高产 率；促使醇反应完全，促使反应完全，使反应向右进率；促使醇反应完全，促使反应完全，使反应向右进 行等。抓关键词为：转化率，产率。行等。抓关键词为：转化率，产率。 以下答案不给分：以下答案不给分： 提高速率及相关意思。提高醋提高速率及相关意思。提高醋 酸转化率，产率等。酸转化率，产率等。 注意：如果答案中提高速率和产率或转化率都写注意：如果答案中提高速率和产率或转化率都写 了，也给分。了，也给分。 干燥干燥。其他给分答案：吸水；除水；。其他给分答案：吸水；除水； 脱水。脱水。 以下答案

40、不给分：除杂质。以下答案不给分：除杂质。 （第二空）会收集到少量未反应的异戊醇。其他（第二空）会收集到少量未反应的异戊醇。其他 给分答案：含有少量醇；异戊醇。注意抓关键词：醇，给分答案：含有少量醇；异戊醇。注意抓关键词：醇， 异戊醇。以下答案不给分：杂质；水；乙酸等。异戊醇。以下答案不给分：杂质；水；乙酸等。 以上各正确答案中，用化学式表示物质名称者，给分。以上各正确答案中，用化学式表示物质名称者，给分。 H3PO2 H+H2PO2-。唯一答案。电离产物的。唯一答案。电离产物的 书写顺序无要求。书写顺序无要求。 不用可逆反应符号不给分；出现多余的式子，不给不用可逆反应符号不给分；出现多余的式子

41、，不给 分。分。 +1。“正一价正一价”给分。未标明正号的不给分。给分。未标明正号的不给分。 H3PO4。写成。写成“磷酸磷酸”的不给分。写成的不给分。写成HPO3或或H2P O4等离子形式的给分等离子形式的给分 2P43Ba(OH)26H2O2PH33Ba(H2PO2)2。 分子式错误、未配平、放大或缩小系数的不给分。分子式错误、未配平、放大或缩小系数的不给分。 反应符合、物质状态符号不作要求。反应物或产物反应符合、物质状态符号不作要求。反应物或产物 中各物质的书写顺序没有规定。中各物质的书写顺序没有规定。 2H2O4e-4H O2或或4OH-4e-2H2O O2。未配平不给分。未配平不给分

42、。 放大或缩小系数的给分。放大或缩小系数的给分。e 写成 写成e给分。写成给分。写成2H2O= =O2 + 4H+ + 4e 的给分。 的给分。 27. 题评分标准赏析题评分标准赏析 由于阳极室由于阳极室OH-放电，造成放电，造成H+浓度增大，通过阳膜浓度增大，通过阳膜 扩散进入产品室，而原料室中的扩散进入产品室，而原料室中的H2PO2-可以通过阴膜进入可以通过阴膜进入 产品室，二者反应生成产品室，二者反应生成H3PO2。 阳极室的阳极室的H 穿过阳膜扩散至产品室，原料室的 穿过阳膜扩散至产品室，原料室的H2PO2 穿过 穿过 阴膜扩散至产品室，答或未答阴膜扩散至产品室，答或未答“二者反应生成

43、二者反应生成H3PO2”的均的均 给分。给分。 有有H ， ，H2PO2关键词且相应离子运动方向正确，答关键词且相应离子运动方向正确，答 或未答二者反应生成或未答二者反应生成H3PO2的给分。的给分。 有有H 、 、H2PO2两种离子的运动方向正确，但答出的两种离子的运动方向正确，但答出的 生成产物错误的给生成产物错误的给1分分 多答的其它离子运动情况无论对错不扣分。多答的其它离子运动情况无论对错不扣分。 H3PO4或或PO43-。答。答HPO42或或/和和H2PO4或或/和和H3P O4给分。用文字表述上述物质且正确的给分。给分。用文字表述上述物质且正确的给分。 由于由于H3PO2具有还原性

44、，电解时就会有具有还原性，电解时就会有H3PO2在阳极在阳极 放电而被氧化生成放电而被氧化生成H3PO4。 答答H2PO2 或 或H3PO2被电解生成的氧气氧化的给分。被电解生成的氧气氧化的给分。 H2PO2 或 或H3PO2被电解给分。被电解给分。 27. 题评分标准赏析题评分标准赏析 【答案】【答案】CH2CH2H2SO4 C2H5OSO3H； C2H5OSO3HH2OCH3CH2OHH2SO4 将将C2H5OSO3H写成写成“C2H5OSO2OH” 不扣分不扣分 将将C2H5OSO3H写成写成“C2H6SO4” 或或 “C2H6 O4S” 等等 计计0分分 45.5；减少污染；减少对设备

45、的腐蚀；减少污染；减少对设备的腐蚀。第。第2空中空中 必须出现如必须出现如“污染小污染小”、“有利环保有利环保”、“绿色环保绿色环保”、 “腐蚀性小腐蚀性小”等关于因硫酸的使用而造成的环保或腐蚀等关于因硫酸的使用而造成的环保或腐蚀 性方面的答案，才能给满分，否则，无论给出多少合理性方面的答案，才能给满分，否则，无论给出多少合理 的理由，均只计的理由，均只计0分。如分。如: 污染小、成本低污染小、成本低 或有利环保、成本低或绿色环保、或有利环保、成本低或绿色环保、 原料便宜或腐蚀性低、成本低（计原料便宜或腐蚀性低、成本低（计2分）；答成原料便分）；答成原料便 宜、成本低等（计宜、成本低等（计0分

46、）分） 28. 题评分标准赏析题评分标准赏析 =0.07(Mpa)-1 只有结果只有结果0.07(Mpa)-1（单位可有可无）（单位可有可无） ，无列，无列 式式 计计1分分 有有 = 0.07(Mpa)-1 计计2分分 其它如其它如Kp= =0.07(Mpa)-1等等，只要列式正确，等等，只要列式正确， 结果正确，就计结果正确，就计3分。分。 增大增大n(H2O)n(C2H4)的比值，及时把生成的的比值，及时把生成的 乙醇液化分离。乙醇液化分离。 答答“移去乙醇，增加移去乙醇，增加n(H2O)” 或或“移去乙醇，移去乙醇， 增加增加H2O的量的量”或或“移去乙醇，加入水（或增加水的移去乙醇，

47、加入水（或增加水的 浓度）浓度）”等计等计2分；若分；若“移去乙醇移去乙醇”，“增加水增加水”两两 者只答对一个计者只答对一个计1分分 28. 题评分标准赏析题评分标准赏析 38. 题评分标准赏析题评分标准赏析 第一空如写成：浓硝酸第一空如写成：浓硝酸/浓硫酸，给分，浓硫酸，给分， 强调强调“浓浓”字，否则不给分；写成混酸，不字，否则不给分；写成混酸，不 给分。给分。 第二空如写成如下情况，给分：铁粉第二空如写成如下情况，给分：铁粉/盐盐 酸；铁酸；铁/盐酸；盐酸；SnCl2+HCl；Fe+HCl；Sn/HCl； Zn/HCl； 催化氢化，催化氢化，H2/Ni，Pd，Pt。 第三空如写成如下情况，给分：第三空如写成如下情况，给分： C6H5-NH2 ；Ph-NH2 14 失分一览失分一览 14 “失分归因失分归因” 1. 1.失误归因失误归因 谨慎审题谨慎审题 纵观历年高考考生在理综化学答卷中暴露纵观历年高考考生在理综化学答卷中暴露 出问题，不难发现有许多共同之处，如：出问题，不难发现有许多共同之处，如： 基础不够扎实；基础不够扎实； 实验不够重视；实验不够重视； 审题不够仔细；审题不够仔细； 表达不够清楚；表达不够清楚； 书写不够规范；书写不够规范； 思维不够灵活；思维不够灵活；