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文档简介
1、东南亚说课稿库尔勒市第七中学 宋梦蝶各位评委、各位老师：大家好！我是库尔勒市第七中学的地理教师宋梦蝶。今天我说课的题目是人教版七年级下册第七章第二节东南亚一课。我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及板书设计几个方面进行分析。 首先，说教材通过本章的课堂教学，让学生从不同角度认识区域特征，掌握简单的方法，并能进行区域评价。本课介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如十字路口的位置、热带气候和农业生产、中南半岛的地形及城市分布特点。在教学设计中以生活实际问题引入，化难为易。 其次，说教学目标根据地理课程标准的要求，以及学生已有的知识水平，我确定以下教学目标：知识与技能目标： 掌
2、握东南亚的地理位置及其重要性。掌握中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异。过程与方法目标：通过指导学生分析东南亚的重要地理位置、地形、气候特点，提高学生的读图和分析图的能力。情感、态度与价值观目标： 通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。 然后，说教学重点与难点由于东南亚突出的地理位置，因此我确定东南亚地理位置的重要性既是本节课的重点也是难点。 接着，说教学方法课中设计了去东南亚旅游遇到的有关问题，巧妙地将东南亚的位置、地形、气候、农业等枯燥的地理知识溶入实际问题之中，以图片的形式给学生感性认识并对疑难问题进行引导，通过读图分析得出结论，理解相关知识。接下
3、来，重点说一下我的教学过程首先我设置疑问，引入主题。同学们了解过最近比较热的“马航MH370”吗？大家知道它的失踪地位于亚洲的哪个分区吗？像这样以时事引入，可以激发学生的学习兴趣。通过观察东南亚位置、政区图，引导学生分析东南亚的组成部分、海陆位置特点，并通过欣赏东南亚著名风景名胜产生去旅游的强烈愿望。 新课以旅游为主线进行教学，既确定所带物品、确定旅游路线以及能够购买的纪念品。根据东南亚气候图和地形图引导学生分析东南亚的气候和地形。明确东南亚主要是热带季风气候和热带雨林气候，比较湿热，而且地形崎岖。因此雨伞和登山鞋是必备物品。由于东南亚的地理位置是本节课的重点也是难点，所以我借助海上和内河两条
4、航线的选择，让学生自主讨论东南亚十字路口的地理位置，讲解马六甲海峡被日本称为“海上生命线”。并通过东南亚与我国多条相通的河流，分析中南半岛山河相间、纵列分布的地形特征，列表明确城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲，并结合课本活动分析这种分布的优点和缺点。旅游过程中购买的纪念品与当地的物产息息相关，因此通过联想东南亚湿热的气候和众多的人口，分析明确东南亚主要种植热带农作物和热带经济作物。无论是住宿还是购买纪念品都免不了与当地人交流，因此课中介绍了东南亚华人、华侨集中的内容。并通过华人、华侨回国投资、办学的事实激发学生的爱国主义情感。最后，说一下板书设计由于我采用多媒体教学，有很多课件辅助，结合本课的重点，我把板书设计如下：本课在实施过程中重在培养学生利用所学的地理知识解决
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