上海市普陀区项目组第十四期简报

1、“国培计划（2015）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报（第14期）上海市普陀区项目组 2015 年12月23日项目校、学科工作坊、学员研修活动各领风采项目校-研修活动风采(5)项目校“国培计划（2015）研修制度考核部分选编”（2）绿地世纪城幼儿园-考核部分节选1、每位教师的研修情况由校级管理员根据“研修网”后台的统计数据进行汇总、考核。 2、从“任务学习”与“拓展学习”两个维度考虑。注重“拓展学习”这一考核维度。3、对研修活动的学习情况进行奖励，纳入绩效考核项目之一。白玉新村幼儿园-考核部分节选 1、要求每位教师按时完成线上任务，对于在规定时间里没有达到标准学分的教师

2、进行督促和监督，要求达到100%的合格率。 2、要求教师们踊跃参与线上坊主发起的以及其他活动，赢取贡献分数，最后成为优秀学员的教师及时在年终绩效中进行奖励。 3、每个阶段的线下校本研修活动，要求每位教师积极投入，认真倾听，踊跃发言，大胆表露自己的见解，努力形成争鸣、探究、学术、团结的研修气氛。同时研修成果的好差与绩效奖励直接挂钩。 4、 对主动承担外出学习，进行交流主讲、实践交流的教师，根据其主讲实践交流的范围予以相关层次的奖励。5、 将教工学习、实践、培训的态度和质量列入教工年度考核和职称考核的评价范围之中。铜川学校-考核部分节选1、 实事求是，效率优先。对教师校本研修工作分解量化，合理确定

3、重点工作目标，通过专项考核反应和评价教师校本研修工作风貌和工作实绩。2、有效有用，鼓励创新。以目标考核促工作落实，倡导鼓励教师创造性地开展校本研修，激发进取精神和创新意识。3、积分制度，激励促进。考核结果作为评定先进和绩效工资考核的依据之一。中远实验学校-考核部分节选 1、 学校将根据研修态度、网络研修成绩和校本研修实践以及研修成果等方面评选10%的优秀学员并进行奖励。2、 积极鼓励教师将研修成果物化，学校将从学科资源，教研经费等方面加大对研修有较大成果的学科扶持力度，并将研修成果与绩效工资挂勾。3、举行研修论坛，分享教师优秀研修成果，推动学校教育教学建设。 梅陇中学-考核部分节选1）开展推优

4、评优工作，做好每阶段学情分析，依据教师线上线下研修情况，进行推优评优工作，选出阶段优秀坊主与学员。2）开展展示表彰活动。表彰阶段优秀学员，对优秀研修教师进行奖励。3）展示优秀成果。借助研修平台，展示教师优秀的研修成果。长征中心幼儿园-考核部分节选1、采取以平时检查为主，年度考核、听课评课、保教质量监控相结合的办法。对教师校本培训情况进行考核评估。与教师学期工作考核挂钩，考核结果记入教师个人档案。2、按要求完成各阶段任务，培训结束考评，合格由培训机构发证。 小铃铛幼儿园-考核部分节选1、由园本研修领导小组根据研修管理和考核制度进行考核。采取以日常检查为主，年度考核、听课评课、保教质量监控相结合的

5、办法。对教师园本培训情况进行考核评估。一学期考核一次，并与教师学期工作考核挂钩，考核结果记入教师个人档案。2、按要求完成各阶段任务，请专家来评定。恒力锦沧幼儿园-考核部分节选1、每位教师的研修情况由校级管理员根据“中国教师研修网”后台的统计数据进行汇总、考核。2、教师在每个阶段完成看课时间、参加线上活动，认真完成每次的作业。3、积极参加项目活动、工作坊活动以及专家活动。4、关注工作坊内容，经常进坊发布（回复）话题与问题，坊内分享资源，浏览其他老师上传的资源并积极给予评价。5、创设幼儿园自主学习网络平台，要求教师一学期浏览五篇幼教文章，简单回复学习感受。6、要求幼儿园骨干教师每学期投放五篇论文、

6、案例等在学习平台上，并提出阅读要求或者阅读提问。红樱桃幼儿园-考核部分节选 1、校管理员和校级工作坊坊主分工明确，分教研组进行共性问题和个性问题的学习研究，推进校本研修工作健康、有序、有效地开展。 2、各位教师明确校本研修对自身发展和幼儿发展的重要作用，形成合力，做好全线上线下研修工作，通过研修进一步提升专业素养。 3、定期（每周一次）开展线下校本研修活动，幼儿园不得随便占用校本研修的活动时间，每位教师按时参加研修活动，不无故缺席，因故不能参加活动及时请假，并自学本次研修内容，完成相关作业。 4、每月由校本研修领导小组对管理员、校级坊主、学员的管理与线上线下研修活动给予相应评价，作为教师月考评的依据。 5、每学期根据校本研修完成的质和量，及达成的效果，在校级工作坊坊主中、工作坊学员中（按小、中、大级组）设立一、二、三等奖的奖项，评选优秀坊主和学员，绩效中予以奖励。杏山路幼儿园、金苹果幼儿园、金月亮幼