三年级课堂教学案例（武昌区中山路小学阮荔）

1、三年级（上）体育组内课课堂教学案例各种方式的合作跳短绳湖北省武汉市武昌区中山路小学一、指导思想：本课根据课程标准突出健康第一的指导思想，通过设置游戏情境突破跳绳时机“这一教学难点；运用导学、自学方式复习回顾已有跳绳基础，将学生学习关注力聚焦于；采用群学、互学提供实践与思考、交流与提升的空间。从而，由体验到协作完成任务的学习过程中，自主参与运动锻炼的意识与能力得以固化与提高。二、教材选择：跳短绳是一项简单易行、有助身心发展的运动项目。而合作跳短绳不仅强调身体协调配合能力，更重视学生间的默契配合。对于促进心肺功能发、增强腿部力量、发展弹跳力，及身体协调性有较好效果。同时培养学生协作交流、共同进步的

2、学习品质。三、学情分析我所教的二年级（2）班，有36名学生，男生有24人，比女生多了近一半的人，所以班风较为活跃，班队凝聚力、荣誉感强，学生爱好文体活动，自我意识较强，但有三分之一左右学生力量素质较差，导致整班素质差异还是有些大。因此，通过异质分组加大本课学习难度或是趣味性，通过差学优、优带差的方式，培养学生互学互助、团队合作学习的意识和能力。四、教学方法：教法：运用游戏法、情境设置法、讲解法、示范法、比较法学法：自主学习、探究学习和小组合作学习法五、设计思路： 三年级学生已具并脚、单脚交换跳短绳的能力。两人跳绳的合作意识是本课的重难点，如：两人节奏、力度，特别是起始动作如何统一都是决定合作跳

3、绳是否成功的基础。对于缺乏合作意识的三年级学生来说，这是首要解决的问题。因此，在各种方式的合作跳短绳学习中，通过情景设置，聚焦“跳绳时机”上，让学生带着疑问复习已熟悉的跳短绳练习基础上，运用齐学、自学、互学、群学等方式，增添磨合、合作、尝试、实践、创编等自主学习因素，让难点迎刃而解。首先，开始部分通过队列练习，训练、强化学生团队纪律意识的同时，为后期的练习打下团队合作的伏笔。因此采用两个小游戏，1、集合、解散；2、令行禁止。激发起学生的运动兴趣、合作意识；让学生初步明确什么是团队。其次，本课最难的地方：两人及两人以上统一摇绳的节奏。所以，通过设置“钓鱼”游戏作为该课的突破口，通过不同人数的递增

4、加入，逐步达成学习环节目标。如：先用个人轮绳-“钓鱼”跳法的变化练习，意在统一班上学生们摇绳的速率，复习跳绳的时机。再逐步引到两人、多人的“钓鱼”游戏，意在由大范围到小团队、由个人到团队的摇跳速率的统一训练，为接下来的“各种方式的跳法”作铺垫。然后，逐步穿插由个人复习跳短绳，到两人即以上合作跳绳环节，如：“看看谁跳得多”“比比绳内人数多”“瞧瞧哪组花样多”等练习，让学生在“游戏”的氛围中不着痕迹的过渡到学习内容上，充分调动起学生合作运动的热情。同时，教师适时提出新问题：怎样让一根绳听两人话呢？促使学生聚焦问题，开动脑筋，尝试练习，寻求方法，充分发挥学生的主动性和创造性。各种方式的跳短绳教案（4

5、-1）教学内容1、各种方式的合作跳短绳（4-1）2、游戏：运球接力教学目标1、认知目标：初步学习两人合作跳短绳的方法，促进学生主动参与运动。2、技能目标：体验新跳法，学习2种以上不同方式的合作跳短绳方法，巩固跳绳技能。3、情感目标：培养学生团结合作、勇于尝试的精神，体验合作运动的乐趣。教学重点、难点重点：口令的运用。难点：统一摇、跳动作节奏。器材1、跳绳若干根。（学生自备）2、篮球四个 教学步骤教学内容教法与教学过程学法与学习过程组织形式与要求导入阶段学习阶段学习阶段一、课堂常规1、体育委员集合整队，检查报告人数。2、师生问好。3、教师宣布本节课教学内容。4、安排见习生。二、准备活动1、 队列

6、：复习三面转法，四列横队成八列横队；四列横队成八路纵队。 要求：精神饱满、动作规范。2、热身活动：1）集合、解散；2）令行禁止:报数后，找伙伴，围绕点站好。要求：一切行动听指挥。一、基本部分1、个人自由花样跳绳。（1）一人“钓鱼”游戏 （2）复习单人向前（后）摇绳连续并脚跳。（3）复习单人向前摇绳连续单脚交换跳。2、各种方式的多人合作跳短绳。（1）一人持绳的双人跳绳。方法：同伴与摇绳人面对或同向站立。摇绳人手持绳的两端，将绳放于体后。合作组发出“预备跳”后，向前或后摇绳，两人同时并脚跳起，依次摇过，连续跳多次。要点：能摇能跳，协同配合。（2）一人握绳一端的合作跳绳。方法：并肩站立，各用外侧手持

7、绳一端，一人喊“预备跳!”后，两人同时摇绳起跳，连续跳数次。要点：摇速一样，节奏配合。（3）不同脚法跳的合作跳绳。方法：跳绳人左（右）手持绳一端，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右（左）站立，手持绳另一端。其中一人喊：“预备跳”后同时摇绳，随之跳起，连续数次。要点：适应摇速，起跳时机恰当。（4）多人跳短绳。方法；两个人摇绳，其余中间跳。二、游戏：运球接力方法：学生成四路纵队队形站立。游戏开始后，各组排头边运球，边跑（或走），绕过自己组最后一根跳绳沿路运球回来，把球教给组内第二名同学，以此类推，最先完成的组获胜。规则：1、运球时，球拍掉了，就要把球捡回，从掉球的地方重新开始拍。2、要绕过最后一根跳

8、绳，不能踩跳绳。1、师生互相问好。2、教师宣布本节课的教学内容和要求。3、检查服装、安排见习生。4、用口令指挥学生练习的时候，及时纠正动作，并要求学生听预令、动令。5、教师讲解游戏方法和规则。6、教师示范与学生互动。7、奖罚学生。1、教师提出要求，引导学生花样跳绳。提示：通过教师手势由体侧摇对折绳，变为自己“钓鱼”跳法。2、教师巡视指导。3、参与合作练习中。1、教师讲解动作方法和要点。2、请学生配合示范动作。提示：观看学生大声提示“起跳时机”。3、两人一组尝试练习。4、教师巡视指导。5、易犯错误与纠正方法。提示：（1）两人配合不默契问题。纠正方法：A、随摇绳速度喊出“跳，跳-“提示节拍或口令等

9、。B 、两人徒手或持对折短绳一端，两人边跳边喊节奏练习。（互评）（2）两人间距问题。纠正方法：A、轻扶持绳者腰侧跳，一臂距离练习。B、在地上画的区内跳或手拉手练习。6、展示与评价。7、根据学生喜好，自选不同的合作跳法进行练习。8、分组演示与小结。1、教师讲解游戏方法和规则。2、让学生试做一次。3、教师分组，组织比赛。4、教师评价过程。5、渗透德育教育“胜不骄败不馁”。1、体育委员整队、各小组报告人数。2、体育委员向老师报告班级人数。3、师生问好。4、听口令进行队列练习。5、根据规则进行游戏。6、享受游戏奖罚。1 看手势进行个人轮绳和“钓鱼”跳法的变换练习。2、学生在教师引导下复习以前所学的个人跳绳。3、两人及多人的“钓鱼”游戏。提示：体会跳的时机，尝试运用口令练习。4.两人一组的练习，熟悉口令运用。比一比谁跳得多、跳法多。5、交流与展示。1、明确学习内容及要求。2、个配合示范，明确基本方法。3、两人一组基本跳法练习。4、观察同伴进行比较、思考，相互评价。5、针对易犯错误动作，进行对比纠正，体会练习。6、展示合作跳绳。7、评价与交流。1、明确游戏方法和规则。2、成四组一纵队尝试进行游戏。3、进行游戏比赛。4、组评与互评。组织：四列横队 要求：1、前后间距一米距离。2、左右一拳距离。组织：散点练习 组织：四列横队 组织：散点练习 通过新跳法的学习，巩固跳绳