七上Unit3Topic2SectionA学案

1、Section A一、学习目标1、学会有关职业的一些词汇及句型。2、谈论有关做客的话题。3、学会有关家庭成员的表达方式。（请填写重点句型）： 二、能力目标能够运用一般现时态介绍家庭成员，谈论职业和工作场所。三、德育目标培养主动学习习惯，积极参与学习活动，主动与他人交流和合作，互相学习共同进步。四、学习重难点 运用一般现在时介绍家庭成员，谈论职业和工作场所。一、自习自疑文（一）、比一比，看谁先闯过词汇关。I、拼读关：试拼读134页P63-的新单词，并将新单词的音标写在课文中新单词旁，小组内相互拼读。II、记忆关：你准备好了吗？请默写下面的单词。1.小孩子 2.家 3.医生 4.高兴的 8.父亲（

2、或母亲) 10.办公室 11.工人 12.司机 13.农民 14.厨师 15.工作 （二）、阅读教材I、阅读1a，五遍并回答下面的问题。1.Where are the kids? 2.Is Kangkangs father a teacher? II、你找到这些短语和句子了吗？请把他们译成英语。重点短语：1. 到/在/回家 2. 快乐的家庭 3. 办公室职员 4. 驾驶公交车 5. 坐下 6. 迈克的母亲 重点句型: 1、这是我的妈妈。 2、我到家了。. 3、欢迎来我家。 4、你的父母是干什么的？ 5、他/她是干什么的？ 6、他/她是一位司机/教师。 7、你是干什么的？ 8、我是一名学生/护士

3、 9、他们两个都是办公室人员。 10、.他们都长着大眼睛。 （三）、自疑我想问：_ 家长签字_预习等级_组长签字_二、自主探究文活动一:look ,listen and learn（3a）. 通过展示图片、师生问答和分角色表演等形式，初步学习新单词及新句型。1、出示1c图片，学习关于职业的新单词。2、学生两人一组，运用1c的图片，练习What does he/she do? He/She is a/an 句型.活动二：look, listen and say(1a)Boys and girls, we learnt so many jobs just now. Do you want to k

4、now Kangkangs families and their jobs? Please follow Maria, Jane, Michael to Kangkangs home1.听磁带1a，模仿纯正的语音语调，尽力纠正不准的发音。2.小组讨论重难点，然后在班上汇报讨论结果。3.分角色朗读，仿照1a，编一段对话并表演活动三：look, read and say(2a) 通过听录音回答问题、填空以及分角色朗读、填写表格等形式，在运用中进一步掌握新单词和新句型。 1 . Please listen to the tape and answer the question: What do Ka

5、ngkangs parents do? 2. Listen to the tape again and fill in the blanks on the slide.Kangkang, what does your do?She is a .And your father?He is a . Michael, what do your do? They are workers. 3. 小组讨论重难点，然后在班上汇报讨论结果。 4. Work alone(1b).活动四：Project(3b)s FamilyFamily member(家庭成员)Job(职业)MotherFather根据表格信

6、息，写一篇小短文对调查结果进行汇报。 三、自测.完成句子。 1. I am a teacher. (对画线部分提问) _do you _?2. What do you do? (同义句) What _ you?3. Its Jims bag. (对画线部分提问) _bag _it?4. His sister is a nurse. (对画线部分提问) _ _ his sister _?5. 他们俩是医生。They _ _ .、单项选择。从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案，并把答案写在前面括号内。( )1. Mrs Zhang is office worker. A. a B. an C. / D. the( )2. - ? -She is a nurse. A.Who is Li Na? B. What is Li Na? C. Which is Li Na? D. What doesLi Na? ( )3. Dad, are my friends. A.these B. it C. this D. that ( )4. - -Hes a hig