万以内的减法

1、万以内的减法（二）上庄乡上庄小学 郭焕琴教学内容：义务教育教科书三年级数学上册第41页的例1、例2教学目标：1、 能正确熟练地计算三位数减三位数。2、 让学生经历计算法则的形成过程，在与他人交流各自算法的过程中优化自己的算法。3、 培养学习数学的兴趣和自信心，初步养成认真细心地良好习惯。教学重点：三位数减三位数的笔算方法。教学难点：连续退位减法。教 法：三疑三探教学方法。学 法：自学、合作、探究教具学具课件。教学过程：一、创设情境，激趣导入 同学们，你们喜欢看动画片吗？老师也喜欢看动画片，它能开阔视野，增长见识。可有谁知道我国每年能生产多少部动画片呢？不知道啊，请看大屏幕（出示41页统计表）从

2、这张统计表里你能得到哪些信息？你能提出哪些数学问题？同学们真聪明，提出这么多有价值的问题很好。加法的计算方法前面我们已经学过了，今天我们一起来学习“万以内的减法（二）”（板题）二、设疑自探（一）审题设疑看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 预设：1、怎样计算？2、方法是什么？注意什么？同学们提的问题都很好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看： （二）出示自探提示。（认真看课本41页的例1、例2并认真思考）1、 看例1：怎样求2011年比2009年多生产多少部动画片？2、 想一想：怎样列竖式？从哪一位减起？

3、3、 算一算：请你把这道题补充完整。4、 看例2，想一想怎样列式？5、 说一说：竖式怎样写？为什么要这样写？从哪一位算起？十位怎样算？ 6、算一算：请你把这道题补充完整。 7、同桌讨论：计算万以内的减法要注意什么？（三）根据自探提示，学生独立探究。三、解疑合探（一）合探例1 哪个小组愿意把你们的学习成果展示给大家看！谁来说说解决例1的问题怎样列式？你同意这个说法吗？谁能告诉老师怎样列竖式呢？你知道从那一位算起吗？学生回答后，其他学生评价并做补充。教师根据学生汇报小结。 （二）合探例2（1）哪个同学愿意把你的学习成果展示出来！针对例2的问题，让差生进行回答，中等生补充，优等生评价。学生说得不全面

4、的，教师补充说明。（2）教师点拨或精讲。 （三）全班合探 请同学们在小组内交流讨论：计算万以内的减法要注意什么？学生讨论好以后，以小组的形式在班内交流汇报。教师根据学生汇报小结。（屏幕出示，学生齐读）（四）即时练习 1、列竖式计算 353-123= 406-102= 354-66= 133-74= 2、2011年国产动画片的总数比优秀的多多少部？四、质疑再探：1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决。预设：200-52怎样算？怎样才能知道自己算的对不对

5、呢？五、运用拓展（一）学生自编。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！并展示学生自编的优秀题目。（二）教师补充。 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看：1、 一说十位、百位怎样减，再计算。438 392 940 105 - 256 - 178 - 59 - 42 2、 根据下面的信息解诀问题。商品手表自行车 电风扇单价/元 189 378 285(1)一辆自行车比一台电风扇贵多少钱？(2)你还能提出其他数学问题并解答吗？（三）全课总结。1. 学生谈学习收获。 通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈2.学科班长评价本节课活动情况。板书设计： 万以内的减法（二） 例1、2011年比2009年多生产 相同数位对齐 例2、2005年比 2011年少 多少部动画片？ 从个位减起 生产多