山大三幼《好吃的水果》读本分析

1、主题：认识水果主题：认识水果 一幅幅直观的摄影照片，一幅幅直观的摄影照片， 涉及到了对水果外形的辨识，涉及到了对水果外形的辨识， 对种子到果实的基本生长知识对种子到果实的基本生长知识 的了解、还有水果的生长特点、的了解、还有水果的生长特点、 水果的味道，以及里和外、大水果的味道，以及里和外、大 和小、多和少等概念，能让孩和小、多和少等概念，能让孩 子在学习的过程中爱上水果、子在学习的过程中爱上水果、 爱上吃水果。爱上吃水果。 1、水果的结构、生长环境及形态。水果的结构、生长环境及形态。 各种水果的名称各种水果的名称 水果的剖面水果的剖面 种子的形态及生长位置种子的形态及生长位置 水果的生长方式

2、水果的生长方式 2 2、水果的生长形态水果的生长形态（一串串、一颗颗）（一串串、一颗颗） 3 3、水果的味道及各种吃法水果的味道及各种吃法 水果的水果的 生长形态生长形态 水果的味道及各种吃法水果的味道及各种吃法 说明顺序：说明顺序： 空间顺序：由外到里、由上到下空间顺序：由外到里、由上到下 逻辑顺序：遵循一般认知规律（外观逻辑顺序：遵循一般认知规律（外观内部内部食用）食用） 说明结构说明结构 总分式：认识水果总分式：认识水果切开水果看剖面切开水果看剖面认识种子认识种子水果的生长方式水果的生长方式 水果的味道、吃法水果的味道、吃法 递进式：遵循幼儿的生活经验，由外到里，由易到难。递进式：遵循幼

3、儿的生活经验，由外到里，由易到难。 说明方法说明方法有下定义、作诠释、举例子等。有下定义、作诠释、举例子等。 下定义下定义 作诠释作诠释 举例子举例子 草莓里面一粒种子也没有，它的表面有好多突起草莓里面一粒种子也没有，它的表面有好多突起 的小点点。这些都是草莓的种子，我们吃一粒草莓，的小点点。这些都是草莓的种子，我们吃一粒草莓， 就吃进几百粒的种子哦。就吃进几百粒的种子哦。 人们把果肉吃掉，然后把种子种到土里，生长出人们把果肉吃掉，然后把种子种到土里，生长出 更多的果树。有些水果长在树上，像这样一颗颗地更多的果树。有些水果长在树上，像这样一颗颗地 挂在树上。挂在树上。 注：说明文语言的根本要求

4、是科学性、准确性，简练明注：说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明 确。确。 科学性的词汇科学性的词汇：剖面、种子、突起 重叠性的数量词：重叠性的数量词：一串串、一颗颗 方位词：方位词：里面、表面、上 形容词：形容词：大大的、甜甜的、酸酸的 读本运用了摄影的方式呈现。为了使幼儿对水果读本运用了摄影的方式呈现。为了使幼儿对水果 有更直观、更全面的认识，作者在摄影处理上运用有更直观、更全面的认识，作者在摄影处理上运用 了特写和近景的手法。了特写和近景的手法。 特写特写 近景近景 画面安排和处理上画面安排和处理上，文图的组合关系上非常出色。摆，文图的组合关系上非常出色。摆 动弯曲的文字排列和图

5、画融合在一起，让原本静止的画动弯曲的文字排列和图画融合在一起，让原本静止的画 面变得俏皮面变得俏皮。 画面安排上画面安排上，采用了单页多图的形式。 图画之间的关系，图画之间的关系，体现了同一状态的不同事物。 它们与该页上文字的关系，它们与该页上文字的关系，所有图画都表现了同一 文字的含义。 这些图画与上下文的联系，这些图画与上下文的联系，层层递进。 “剖面剖面” “一串串一串串” 关键信息关键信息 第一课时第一课时第二课时第二课时第三课时第三课时 水果的名称、水果的名称、 味道味道 剖面、种子及剖面、种子及 生长位置生长位置 生长形态及生长形态及 生长方式生长方式 第一课时第一课时 设计思路：

6、设计思路： 小班幼儿阅读特点是注意力不稳定，小班幼儿阅读特点是注意力不稳定， 思维过程常出现无序的状态，加上幼思维过程常出现无序的状态，加上幼 儿对于吃过的水果都能叫出名字，第儿对于吃过的水果都能叫出名字，第 一课时想让幼儿通过阅读绘本学到有一课时想让幼儿通过阅读绘本学到有 关水果的知识，并能用语言说出自己关水果的知识，并能用语言说出自己 喜欢吃的水果名称和味道。喜欢吃的水果名称和味道。 好吃的水果好吃的水果第一课时第一课时 【活动目标】：【活动目标】： 1、阅读图画书封面并知道书的名字。、阅读图画书封面并知道书的名字。 2、认真地倾听并跟随老师阅读图画书内容。、认真地倾听并跟随老师阅读图画书

7、内容。 3、用较完整的语言说出自己喜欢吃的水果名、用较完整的语言说出自己喜欢吃的水果名 称和味道。称和味道。 【活动过程】 第二课时第二课时 设计思路设计思路 通过第一课时已有的阅读经验，孩子通过第一课时已有的阅读经验，孩子 们对水果的外形有了比较深刻的了解，们对水果的外形有了比较深刻的了解， 如果不及时引导的话，孩子是不会有如果不及时引导的话，孩子是不会有 意识地去关注水果的种子及剖面。所意识地去关注水果的种子及剖面。所 以这节课以水果的内部结构为主线，以这节课以水果的内部结构为主线， 让幼儿了解内部结构的同时注重语言让幼儿了解内部结构的同时注重语言 的表达。的表达。 好吃的水果第二课时 【

8、活动目标】：【活动目标】： 1、知道水果有种子，不同的水果有不同的种子。、知道水果有种子，不同的水果有不同的种子。 2、仔细观察不同水果的剖面。、仔细观察不同水果的剖面。 3、尝试运用、尝试运用“有的有的有的有的”句型表达。句型表达。 【活动过程【活动过程】 第三课时第三课时 设计思路设计思路 小班幼儿的自主阅读盲目性比较大，小班幼儿的自主阅读盲目性比较大， 观察地目的性也比较弱。通过前面两观察地目的性也比较弱。通过前面两 课时的接触，孩子们对水果的结构有课时的接触，孩子们对水果的结构有 了比较清晰的了解，此课时把重点放了比较清晰的了解，此课时把重点放 在了通过自主阅读和游戏的体验来加在了通过自主阅读和游戏的体验来加 深对生长方式的了解。深对生长方式的