通信原理教案[稻谷书屋]

1、通信原理教 案开课学期：2006/2007学年（二）学期任课教师： 张 伦 所 在 系： 通信工程 开课班级： 04062401-04062404 学 时 数： 72 讲授 62 实验 10 信息与通信工程学院第一章 绪论授课时间：4学时教学参考书：通信原理教学内容：1.1 引言1.2 通信系统的组成1.3 通信系统的分类及通信方式1.4 信息及其度量1.5 主要性能指标1.6 数字通信的主要技术问题授课次序：1（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、了解现代通信与信息社会 2、掌握通信系统的组成 3、掌握通信系统的分类 4、了解通信技术发展概况 教学组织： 1.1 引言（25分钟）

2、1.2 通信系统的组成（25分钟）1.3 通信系统的分类及通信方式（50分钟）教学重难点：通信系统的分类、通信系统的组成 结合现实讲授。提问：无作业：无授课次序：2（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、熟练掌握通信系统的性能度量 2、熟练掌握消息的信息量度量 3、熟练掌握离散信源的平均信息量教学组织： 1.4 信息及其度量（50分钟）1.5 主要性能指标（30分钟）1.6 数字通信的主要技术问题（20分钟）教学重难点：通信系统的性能指标、消息的信息量度量、离散信源的平均信息量 （用类比的方法，结合课件讲授）提问：无作业：习题4、7。第二章 随机信号分析授课时间：6学时教学方法：课堂

3、讲授教学内容：2.1 引言（信号与系统基本概念）2.2 随机过程的一般表述2.3 平稳随机过程2.4 高斯过程2.5 窄带随机过程2.6 正弦波加窄带高斯过程2.7 随机过程通过线性系统授课次序：3（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、理解平稳随机过程的性质和相关特性教学组织： 2.1 引言（信号与系统基本概念）（25分钟）2.2 随机过程的一般表述（25分钟）2.3 平稳随机过程（50分钟）教学重难点：平稳随机过程的性质和相关特性。提问：无作业：无 授课次序：4（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求： 1、理解高斯过程的性质和相关特性2、理解窄带随机过程的相关特性教学组织：

4、 2.4 高斯过程（50分钟）2.5 窄带随机过程（50分钟）教学重难点：高斯过程的性质和相关特性、窄带随机过程的相关特性。提问：无作业：无授课次序：5（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、理解正弦波加窄带随机过程的相关特性。2、理解随机信号通过线性系统得特性。教学组织： 2.6 正弦波加窄带高斯过程（50分钟）2.7 随机过程通过线性系统（50分钟）教学重难点：正弦波加窄带随机过程的相关特性、随机信号通过线性系统得特性。提问：无作业：习题1、4、6、12第三章 信道授课时间：3学时教学方法：课堂讲授教学内容：3.1 引言3.2 信道定义及数学模型、3.3恒参信道特性及对信号传输的

5、影响3.4随参信道特性及对信号传输的影响3.5 信道的加性噪声3.6 信道容量的概念授课次序：6（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、掌握调制信道和编码信道的定义2、掌握恒参信道和随参信道的定义教学组织： 3.1 引言（10分钟）3.2 信道定义及数学模型（30分钟）3.3恒参信道特性及对信号传输的影响（30分钟）3.4随参信道特性及对信号传输的影响（30分钟）教学重难点： 调制信道和编码信道的定义； 恒参信道和随参信道的定义。提问：无作业：无授课次序：7（1学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、理解加性噪声和乘性噪声的区别2、熟练掌握信道容量的概念及香农定理的意义教学组织

6、： 3.5 信道的加性噪声（15分钟）3.6 信道容量的概念（35分钟）教学重难点：加性噪声和乘性噪声的区别； 信道容量的概念及香农定理的意义。提问：无作业：习题8、13、15第四章 模拟调制系统授课时间：8学时教学方法：课堂讲授教学内容：4.1 引言4.2 幅度调制的原理及抗噪声性能4.3 角度调制的原理及抗噪声性能4.4 各种调制系统的比较4.5 频分复用（FDM）4.6 复合调制及多级调制的概念授课次序：7（1学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、熟练掌握调制的意义2、了解线形调制的一般模型3、熟练掌握AM调幅教学组织： 4.1 引言（10分钟）4.2 幅度调制的原理 1、AM调

7、制（40分钟）教学重难点：调制的意义； AM调幅原理、参数的定义；DSB调幅原理。提问：无作业：无授课次序：8（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、熟练掌握SSB、VSB调幅原理2、熟练掌握DSB、SSB、VSB调幅的抗噪声性能教学组织： 4.2 幅度调制的原理及抗噪声性能 2、DSB（30分钟）3、SSB（20分钟） 4、VSB（30分钟） 5、线性调制系统的抗噪声性能（20分钟）教学重难点： DSB、SSB、VSB 调幅原理；DSB、SSB、VSB调幅的抗噪声性能。提问：无作业：无授课次序：9（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、掌握AM调幅的抗噪声性能2、掌握角度

8、调制基本原理和特性教学组织： 4.2 幅度调制的原理及抗噪声性能 5、线性调制系统的抗噪声性能（25分钟） 4.3 角度调制的原理及抗噪声性能 1、基本原理（50分钟） 2、频谱和带宽（25分钟）教学重难点：AM调幅的抗噪声性能；角度调制基本原理和频谱特性；提问：无作业：无授课次序：10（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求： 1、掌握窄带调频和宽带调频 2、熟练掌握调频信号的产生与解调 3、熟练掌握调频系统的抗噪声性能 4、理解门限效应教学组织： 4.3 角度调制的原理及抗噪声性能 1、窄带调频和宽带调频（25分钟） 2、调频信号的产生和解调（25分钟） 3、调频系统的抗噪声性能（25

9、分钟） 4、输出信噪比和信道带宽的关系（25分钟）教学重难点：窄带调频和宽带调频的定义；调频信号的产生与解调方法；调频系统的抗噪声性能。提问：无作业：无授课次序：11（1学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、熟练掌握各种模拟调制系统的抗噪声性能2、掌握频分多路复用原理教学组织： 4.4 各种调制系统的比较（15分钟）4.5 频分复用（FDM）（25分钟）4.6 复合调制及多级调制的概念（10分钟）教学重难点：各种模调方式的优缺点和应用；FDM的原理。提问：无作业：习题1、3、7、10、13、17第五章 数字基带传输授课时间：8学时教学方法：课堂讲授教学内容：5.1 引言5.2 数字基带

10、信号及其频谱特性5.3 基带传输的常用码型5.4 基带脉冲传输与码间干扰5.5 无码间干扰的基带传输特性5.6 部分响应系统5.7 基带传输的抗噪声性能5.8 眼图与时域均衡授课次序：11（1学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、掌握数字基带信号的波形 2、理解数字基带信号的功率谱计算教学组织： 5.1 引言（10分钟）5.2 数字基带信号及其频谱特性（40分钟）教学重难点：数字基带信号的功率谱计算。提问：无作业：无授课次序：12（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、熟练掌握数字基带信号的码型教学组织： 5.3 基带传输的常用码型（100分钟）教学重难点：HDB3 码型变换

11、；差分编解码。提问：无作业：无授课次序：13（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、熟练掌握波形传输无失真条件教学组织： 5.4 基带脉冲传输与码间干扰（25分钟）5.5 无码间干扰的基带传输特性（75分钟）教学重难点：奈奎斯特准则； 等效低通特性。提问：无作业：无授课次序：14（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、熟练理解部分响应基带传输系统 2、掌握数字信号基带传输的差错率教学组织： 5.6 部分响应系统（50分钟）5.7 基带传输的抗噪声性能（15分钟）5.8 眼图与时域均衡 1、眼图（35分钟）教学重难点：部分响应系统的原理； 基带传输系统得误码特性与信噪比关系；

12、眼图的观测方法。提问：无作业：无授课次序：15（1学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、掌握横向滤波器抽头系数计算方法 2、掌握峰值失真、均方失真准则3、理解横向滤波器的工作原理教学组织： 5.8 眼图与时域均衡 2、时域均衡（50分钟）教学重难点：横向滤波器抽头系数计算方法；峰值失真、均方失真准则。提问：无作业：习题1、2、7、11、12、18、22第六章 正弦载波数字调制系统授课时间：10学时教学方法：课堂讲授教学内容：6.1 引言6.2 二进制数字调制原理6.3二进制数字调制系统的抗噪声性能6.4 二进制数字调制系统的性能比较6.5 多进制数字调制系统6.6 改进的数字调制方式授

13、课次序：15（1学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、熟练掌握各种二进制数字调制方式的原理和数学模型 2、熟练掌握数字信号的各种解调方法教学组织： 6.1 引言（10分钟）6.2 二进制数字调制原理 1、ASK（40分钟）教学重难点：2ASK数字调制方式的原理和数学模型；2ASK信号的各种解调方法。提问：无作业：无授课次序：16（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、熟练掌握各种二进制数字调制方式的原理和数学模型 2、熟练掌握数字信号的各种解调方法 3、熟练掌握二进制数字调制的误比特率教学组织： 6.2 二进制数字调制原理 2、FSK（25分钟） 3、PSK（25分钟）6.3

14、二进制数字调制系统的抗噪声性能 1、2ASK（25分钟） 2、2FSK（25分钟）教学重难点：2FSK、2PSK、2DPSK数字调制方式的原理和数学模型；2FSK、2PSK、2DPSK信号的各种解调方法；二进制数字调制的误比特率计算公式的由来。提问：无作业：无授课次序：17（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、掌握二进制数字调制的误比特率2、理解多进制调制 3、掌握多进制数字调制的误比特率教学组织： 6.3二进制数字调制系统的抗噪声性能 3、2PSK（25分钟） 4、2DPSK （25分钟）6.4 二进制数字调制系统的性能比较 （25分钟） 6.5 多进制数字调制系统 1、MASK

15、 （25分钟） 教学重难点：多进制数字调制方式的原理和数学模型；多进制数字调制的误比特率计算公式。提问：无作业：无授课次序：18（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、理解多进制调制 2、掌握MDPSK信号相位变换关系3、掌握多进制数字调制的误比特率教学组织： 6.5 多进制数字调制系统 2、MFSK（30分钟） 3、MPSK （30分钟） 4、MDPSK （40分钟） 教学重难点：多进制数字调制方式的原理和数学模型；MDPSK调制解调原理； 多进制数字调制的误比特率计算公式。提问：无作业：无授课次序：19（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、理解多进制调制 2、掌握QA

16、M原理 3、掌握多进制数字调制的误比特率4、掌握MSK的基本原理5、理解MSK信号的相位的连续性教学组织： 6.5 多进制数字调制系统 5、APK （50分钟）6.6 改进的数字调制方式 1、MSK（50分钟）教学重难点：多进制数字调制方式的原理和数学模型；QAM的星座图和抗噪声性能；多进制数字调制的误比特率计算公式；MSK的基本原理。提问：无作业：无授课次序：20（1学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、掌握MSK信号的产生和解调方法 2、了解MSK信号的误码特性3、 掌握GMSK信号的产生方法和特点教学组织： 6.6 改进的数字调制方式 1、MSK（35分钟） 2、GMSK（15分

17、钟）教学重难点：MSK信号的产生和解调方法；MSK信号的误码特性；GMSK信号的产生方法和特点。提问：无作业：习题2、6、8、10、14第七章 模拟信号的数字传输授课时间：8学时教学方法：课堂讲授教学内容：7.1 引言7.2 抽样定理7.3 脉冲振幅调制（PAM）7.4 模拟信号的量化（A/D）7.5 脉冲编码调制（PCM）7.6 增量调制和增量脉冲编码调制7.7 PCM和DM的性能比较7.8 时分复用和多路数字电话系统授课次序：20（1学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、掌握低通与带通抽样定理教学组织： 7.1 引言（10分钟）7.2 抽样定理（40分钟）教学重难点：低通与带通抽样

18、定理。提问：无作业：无授课次序：21（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、理解实际抽样 2、熟练掌握量化 教学组织： 7.3 脉冲振幅调制（PAM）（25分钟）7.4 模拟信号的量化（A/D）（75分钟）教学重难点：PAM调制的原理；均匀和非均匀量化的原理；A律和u律特性曲线及其近似。提问：无作业：无授课次序：22（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、熟练掌握PCM 编码原理2、掌握PCM 抗噪声性能教学组织： 7.5 脉冲编码调制（PCM）（100分钟）教学重难点：PCM 编译码原理；PCM抗噪声性能。提问：无作业：无授课次序：23（2学时）教学方法：讲授+课件教学目

19、的和要求：1、掌握DPCM 编码原理2、熟练掌握DM 编码原理3、掌握DM 抗噪声性能教学组织： 7.6 增量调制和增量脉冲编码调制（100分钟）教学重难点：DPCM 编译码原理；DM 编译码原理；DM抗噪声性能。提问：无作业：无授课次序：24（1学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、掌握时分多路复用原理教学组织： 7.7 PCM和DM的性能比较（10分钟）7.8 时分复用和多路数字电话系统（40分钟）教学重难点：时分多路复用原理及其在数字电话系统中的应用；PCM的基群及高次群。提问：无作业：习题1、5、8、10、14、16第八章 信号的最佳接收授课时间：6学时教学方法：课堂讲授教学内

20、容：8.1 引言8.2 最佳接收准则8.3 信号的最佳接收8.4 最佳基带传输系统授课次序：24（1学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、掌握最佳接收准则教学组织： 8.1 引言（10分钟）8.2 最佳接收准则（40分钟）教学重难点：最佳接收准则。提问：无作业：无授课次序：25（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、理解各种信号的最佳接收 2、理解最佳接收机教学组织： 8.3 信号的最佳接收 1、确知信号最佳接收（33分钟） 2、随相信号最佳接收（33分钟） 3、起伏信号最佳接收（34分钟）教学重难点：各种信号的最佳接收；最佳接收机结构。提问：无作业：无授课次序：26（2学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、理解匹配滤波器 2、掌握普通接收机与理想接收机性能的差别 教学组织： 8.3 信号的最佳接收 4、普通接收机与理想接收机性能比较（40分钟） 5、匹配滤波器（60分钟）教学重难点：理解匹配滤波器； 普通接收机与理想接收机性能的差别提问：无作业：无授课次序：27（1学时）教学方法：讲授+课件教学目的和要求：1、理解最佳基带传输系统教学组织： 8.4 最佳基带传输系统（50分钟）教学重难点：最佳基带传输系统。提问：无作业：习题2、3、6第九章