运用地图的方法论与策略

1、运用地图的运用地图的“方法论方法论”与策略与策略 袁孝亭袁孝亭 东北师范大学东北师范大学 引子引子 地理学家是一群在地图上工作的人。地理学家是一群在地图上工作的人。 在地理课堂上，学生就是一群在地图上在地理课堂上，学生就是一群在地图上 学习的人。学习的人。 认识地理现象和地理事物在地理空间中认识地理现象和地理事物在地理空间中 的的位置关系，依存关系以及它们的分布位置关系，依存关系以及它们的分布 和变化规律和变化规律，通常都要通过阅读图来进，通常都要通过阅读图来进 行。行。 弄清楚怎样引导学生阅读地图，读图时弄清楚怎样引导学生阅读地图，读图时 从地图上获取地理空间信息的采取的思从地图上获取地理空

2、间信息的采取的思 维过程，是指导学生提高读图成效，乃维过程，是指导学生提高读图成效，乃 至提高地理学习成效的基础。至提高地理学习成效的基础。 “充填原理充填原理” 中学生学习的地理课程（尤其是区域地中学生学习的地理课程（尤其是区域地 理部分），用理部分），用“是一门关于空间充填的是一门关于空间充填的 学科学科”来加以概括，是恰如其分的。来加以概括，是恰如其分的。 按按“空间充填空间充填+ +在地图上学习在地图上学习” 来把握来把握 中学地理学科的教学特点与规律，是一中学地理学科的教学特点与规律，是一 可行的路径。可行的路径。 对学生的读图有哪些要求？对学生的读图有哪些要求？ 课标有关读图的要求

3、：课标有关读图的要求： 运用地图运用地图“说说”位置位置 运用地图运用地图“说说”分布分布 运用地图运用地图“说说”特征特征 运用地图运用地图“说说”因果因果 读图描述、分析与评价地理位置读图描述、分析与评价地理位置 课标要求：课标要求： 运用地图说出大洲、地区、国家地理位运用地图说出大洲、地区、国家地理位 置及其特点。置及其特点。 描述地理位置的方法描述地理位置的方法 描述的重点方向有两个：描述的重点方向有两个： 重点一：重点一：确定区域位置的参照物确定区域位置的参照物 重点二：重点二：描述该区域与参照物的空间关系描述该区域与参照物的空间关系 （通常从方位、距离、邻接关系等方面描（通常从方位

4、、距离、邻接关系等方面描 述）述） 选图、读图要注意选图、读图要注意“尺度尺度” 这种画法值得商榷这种画法值得商榷 分析地理位置影响的线索分析地理位置影响的线索1 地带性规律：地带性规律：主要受纬度位置的影响。即处于主要受纬度位置的影响。即处于 不同纬度的区域，其所处的热量带影响自然环不同纬度的区域，其所处的热量带影响自然环 境结构向不同的方向演化。境结构向不同的方向演化。案例案例 对于地带性规律的干扰：对于地带性规律的干扰：受制于自然地理位置受制于自然地理位置 的因素，从而表现出明显的区域差异。如海陆的因素，从而表现出明显的区域差异。如海陆 位置、所处地形的位置等。位置、所处地形的位置等。案

5、例案例 分析地理位置影响的线索分析地理位置影响的线索2 线状、点状事物的位置分析各有其侧重点线状、点状事物的位置分析各有其侧重点 。 经济地理位置对区域经济发展的影响。经济地理位置对区域经济发展的影响。 政治地理位置对国家和地区发展的影响。政治地理位置对国家和地区发展的影响。 案案 例例 1 如同样位于我国东部沿海，北端高纬的东北地如同样位于我国东部沿海，北端高纬的东北地 区形成了寒温带和中温带的冷湿型森林植被，区形成了寒温带和中温带的冷湿型森林植被， 地貌类型多冻土、沼泽，土壤类型以漂灰土、地貌类型多冻土、沼泽，土壤类型以漂灰土、 暗棕壤为主，整个自然环境结构以冷湿为其主暗棕壤为主，整个自然

6、环境结构以冷湿为其主 要特征。而南端低纬的华南地区，形成的是热要特征。而南端低纬的华南地区，形成的是热 带雨林、季雨林和高度化学风化、处于脱硅富带雨林、季雨林和高度化学风化、处于脱硅富 铝化阶段的砖红壤、赤红壤景观，热湿是其自铝化阶段的砖红壤、赤红壤景观，热湿是其自 然环境结构的主要特色。然环境结构的主要特色。 案案 例例 2 同处于地球亚热带中，位于欧亚大陆东部的我同处于地球亚热带中，位于欧亚大陆东部的我 国华中地区是湿润季风雨热同期条件下的自然国华中地区是湿润季风雨热同期条件下的自然 环境结构，但大陆西岸形成的则是地中海夏干环境结构，但大陆西岸形成的则是地中海夏干 气候类型下的自然环境结构

7、，而同一纬度带上气候类型下的自然环境结构，而同一纬度带上 的青藏高原，又由于巨大的海拔高度，发育了的青藏高原，又由于巨大的海拔高度，发育了 独特的高寒景观。三个处于不同经度及高度位独特的高寒景观。三个处于不同经度及高度位 置上的区域，其区域差异是明显的。置上的区域，其区域差异是明显的。 读图分析、归纳地理空间分布读图分析、归纳地理空间分布 课标要求：课标要求： 说出说出* * *事物的分布地区事物的分布地区 归纳归纳* * *事物的空间分布特点（规律）事物的空间分布特点（规律） 由此，一个很重要的问题是：由此，一个很重要的问题是： 怎样在地图上归纳地理事物的空间分布特点（怎样在地图上归纳地理事

8、物的空间分布特点（ 规律）？规律）？ 读图总结空间分布规律的方法读图总结空间分布规律的方法 “形状归纳形状归纳”：注重从排列形状的角度注重从排列形状的角度 总结归纳空间分布规律总结归纳空间分布规律 “点、线、面点、线、面”：注重从点、线、面总注重从点、线、面总 结分布规律结分布规律 “参照系参照系”：注重选择不同的参照系总注重选择不同的参照系总 结空间分布规律结空间分布规律 案例案例1：“形状归纳形状归纳” 案例案例2：点、线、面分布规律的总结：点、线、面分布规律的总结 “点点”状分布通常要说明状分布通常要说明“沿某个方向区域较稀沿某个方向区域较稀 或较密或较密”；或该地理事物在某地理事物的分

9、布方；或该地理事物在某地理事物的分布方 位。位。 “线线”状分布着重说明其沿哪个方向的走势及其状分布着重说明其沿哪个方向的走势及其 稀密特点。稀密特点。 “面面”状分布应说明该地理事物的分布范围，即状分布应说明该地理事物的分布范围，即 东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的 分布方位及大致的面积。分布方位及大致的面积。 “点点”状分布示例状分布示例 “线线”状分布示例状分布示例 由北、东、南三面向内陆递减。由北、东、南三面向内陆递减。 又如又如“我国一月我国一月00等温等温 线线”分布，可描述为：分布，可描述为： 东段大致东西走向、近东段大致东西走

10、向、近 似于与纬线不行，西段似于与纬线不行，西段 大致东北大致东北西南走向、西南走向、 近似于与青藏高原东缘近似于与青藏高原东缘 山麓平行山麓平行。 “面面”状分布示例状分布示例 如黄土高原分布范围是东起太行山、西如黄土高原分布范围是东起太行山、西 至祁连山以东、北起长城、南至秦岭。至祁连山以东、北起长城、南至秦岭。 分析、概括地理特征的方法分析、概括地理特征的方法 先找出区域地理要素特别显著的征象和标志，先找出区域地理要素特别显著的征象和标志， 然后将其综合起来。然后将其综合起来。 区域自然地理要素：从区域的地形、气候、河区域自然地理要素：从区域的地形、气候、河 流等方面找寻特别显著的征象和

11、标志。流等方面找寻特别显著的征象和标志。 区域人文地理要素：从区域的人口、聚落、工区域人文地理要素：从区域的人口、聚落、工 业、农业等方面找寻特别显著的征象和标志。业、农业等方面找寻特别显著的征象和标志。 先整体扫描：看区域内部先整体扫描：看区域内部 一致性；看区内的差异一致性；看区内的差异 再局部聚焦：平原、丘陵山再局部聚焦：平原、丘陵山 地、高原、盆地地形的形态地、高原、盆地地形的形态 读图总读图总 结西亚结西亚 的地形的地形 特征特征 说一说澳大利亚地形有什么特点？说一说澳大利亚地形有什么特点？ 综述该小区域的整体地形特征综述该小区域的整体地形特征 气候特征的分析与概括气候特征的分析与概

12、括 读图分析地理联系读图分析地理联系 课标要求（世界地理）课标要求（世界地理） 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对 气候的影响。气候的影响。 举例说明气候对生产和生活的影响。举例说明气候对生产和生活的影响。 举例说出聚落与地理环境的关系。举例说出聚落与地理环境的关系。 解释地形与当地人类活动的关系。解释地形与当地人类活动的关系。 说明某地区河流对对城市分布的影响。说明某地区河流对对城市分布的影响。 读图分析地理联系读图分析地理联系 课标要求（中国地理）课标要求（中国地理） 说出影响我国气候的主要因素。说出影响我国气候的主要因素。 说出长江、黄河对经

13、济社会发展的影响。说出长江、黄河对经济社会发展的影响。 水资源的时空分布对经济社会发展的影响。水资源的时空分布对经济社会发展的影响。 举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民 居等的影响。居等的影响。 用事例说明四大地理单元自然环境对生产、生活的影响。用事例说明四大地理单元自然环境对生产、生活的影响。 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 分析地理因果联系的一般方法分析地理因果联系的一般方法 把认识的对象置于地球表层的特定空间范围把认识的对象置于地球表层的特定空间范围 内（即

14、区域与地方）。内（即区域与地方）。 在这一特定空间里充填了哪些地理要素？在这一特定空间里充填了哪些地理要素？ 这些地理要素的配置、组合状况是怎样的？这些地理要素的配置、组合状况是怎样的？ 这种配置与组合状况产生了何种地理效应这种配置与组合状况产生了何种地理效应 （结果）？（结果）？ 案例：区域内自然地理要素的案例：区域内自然地理要素的 相互作用和相互影响相互作用和相互影响 图图5 5示意某区域多年平示意某区域多年平 均降雪量与雪期均降雪量与雪期( (从当从当 年初雪日到次年终雪日年初雪日到次年终雪日 的天数的天数) )的空间分布。的空间分布。 该区域内丘陵区每年因该区域内丘陵区每年因 融雪径流

15、造成的土壤侵融雪径流造成的土壤侵 蚀较为严重。据此完成蚀较为严重。据此完成 下列问题：下列问题： 问题问题 (1)(1)比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异 ，并解释原因。，并解释原因。(6(6分分) ) (2)(2)分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙 地严重的原因。地严重的原因。(8(8分分) ) 案例：自然环境与地方特色服饰案例：自然环境与地方特色服饰 苗族服饰及其着装习惯深受所生活区域苗族服饰及其着装习惯深受所生活区域 的气候、地形等自然条件的影响。图为的气候、地形等自然条件的影响。图为 我国苗族聚居区之一。该区域苗族男子我国苗族聚居区之一。该区域苗族男子 日常多穿着对襟短衣和裤筒较宽大的长日常多穿着对襟短衣和裤筒较宽大的长 裤，外出时打裤，外出时打“绑腿绑腿”。 根据图文资料，分析图示区域地形与气候条件根据图文资料，分析图示区域地形与气候条件 对该区域苗族男子着装习惯的影响。对该区域苗族男子着装习惯的影响。 参考答案参考答案 图示区域