WillitbehotinHaikou教学设计

1、Module 4 Unit2 Will it be hot in Haikou ?教 学 设 计朝阳市龙城区召都巴镇烧锅小学 李宝玉.Topic: Will it be hot in Haikou?（新标准英语四年级下）. Teaching materialsIt will be _ .Will it be _ ? Yes, it will . No, it wont .The analysis of the textbook本模块的内容是谈论未来的计划及天气情况。在本单元主要的语言功能是谈论未来的天气情况。它是在复习关于天气的单词如，hot,cold,rain,snow,windy,sunn

2、y等词语的同时，继续学习两个有关天气的单词cloudy 和weather。并展开话题谈论It will be _ .以及Will it be _ in _ ? 以及答语 Yes, it will . 和 No, it wont 。能通过运用以上的句型进行谈论天气，感受我国各地存在的气候差异。. Analysis of the situation这是一个非常生活化的话题，学习本课时从机器人播放天气为切入点，并将简笔画、猜一猜游戏、Chant及角色扮演等活动有机溶入到课堂教学，以此调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。他们对以上操练活动非常感兴趣，这样就为学生运用英语创设了真实的语言交流环境，让学生

3、学以致用，培养良好的口语交际习惯，积累科学的学习方法和学习习惯。V. Teaching aims and demands1. Competence objectives(1）全体能听懂本节课学习的主要句型。(2）大部分学生能运用所学的句型谈论未来的天气情况。2Knowledge Objectives(1）复习单词：hot,cold,rain,snow,windy,sunny以及学习四会单词cloudy 和weather(2）全体学生能理解并初步运用句型:It will be _ in _ . Will it be _in _? Yes, it will . No, it wont.3. Emo

4、tion Objectives1）进行归纳有关天气的单词。2）体会祖国幅员辽阔，不同的地区天气也不同。Important points1)The words: hot,cold,rain,snow,windy,sunny, cloudy and weather2)New drills: It will be _ in _ .Will it be _in _? Yes, it will . No, it wont.Difficult points灵活运用句子谈论将来的天气情况。Teaching methodsTPR, Situational teaching method, Task-based

5、 teaching method.Teaching tools: PPT、图片等。VI. Teaching processStep1.Warming-up Greeting and sing .(Rain,rain ,go away .)【设计意图】既活跃了课堂气氛，又自然而然地进入复习表示天气单词的环节。Step2 .Presentation and practice.1、复习表示天气单词。唱歌后板书rain.T：Can you say the same kind of words? 学生自由回答，板书snow.T：(播放PPT)Look at the pictures, what else

6、 can you say ?学生看图片回答并板书sunny,windy.S：Clap hands and read the words again.【设计意图】从关于雨的歌曲过度到认读雨的单词，自然导入到复习天气的词汇。图片提示唤起学生对部分表示天气单词的回忆。2、复习“will”句型.(播放PPT)What will robots do?学生看图齐答。T：Robots will do everything .But will they broadcast the weather ?S：Yes, they will. 【设计意图】复习They will_ 句型，为本课学习新句型：It will

7、 be _.做铺垫。同时自然引入到听机器人播报天气，开始对新课的学习。3、学习新单词cloudy、weather 及句子It will be _。（1）播放PPT(机器人播报天气) It will be sunny. 师板书.并为sunny板书简笔画。 学生跟读并练习读。（2）播放PPT(机器人播报天气) It will be cloudy .师简笔画并板书cloudy。学生读：cloud - cloudy - It will be cloudy .拼读并书写cloudy。【设计意图】充分调动学生学习兴趣，让学生主动进行新知识的学习，事半功倍。（3）与学生交谈学习will it be _?T：

8、In a sunny day the temperature is 35 degrees. 同时简笔画。The weather is so _ .学生补充hot ,并spell hot ,模仿机器人播报天气It will be hot .T：What will you do in a hot day ? 学生自由交谈。播放PPT(风的声音)T：Will it be hot ? 并板书。根据回答板书：No, it wont.T：What will the weather be ?学生回答师简笔画风。学生练习读It will be windy .(4)学习rain ,snow在句型It will

9、be _中的运用。师指简笔画：The wind is coming . And there are many clouds. It will rain .画雨。学生练读It will rain。播放PPT(风的声音) Will it be windy ？根据回答板书Yes, it will.T：The wind is getting stronger and stronger .Now the temperature is - 20 degrees.( 简笔画零下20度)【设计意图】运用简笔画、声音、交谈等多种方式呈现单词与句子，避免了教学模式的单一，教学方法的枯燥。是对学生口语教学的有效实施

10、，有利于训练学生的发散思维。T：What will the weather be ?S：It will be _.T：And it will snow . (简笔画snow) 在这个句子中带不带be?讲解It will rain snow .与It will be rainy snowy的区别。让学生观察It will_ . 与Will it _? 有何区别？【设计意图】突破了本课的重要知识点rain snow 和rainy snowy在用法上的区别。以及It will_ . 与Will it _?表达意义的不同。4、学习单词weather .拍手并读板书上的单词。师做小结They are w

11、eathers . 板书weather。学生spell and write .【设计意图】及时为学生进行总结归纳，有利于学生对所学知识进行梳理、记忆。5、Play a game to practice the new concepts。6、A guessing game . What s the weather tomorrow ?引入学习课文内容。补充完整板书the weather tomorrow【设计意图】整个板书图文并茂的展示了各种天气符号及本课的新句子，并将天气之间的相互变化关系蕴含其中，向学生间接渗透了点滴地理知识，一举两得。（1）播放PPT展示中国地图Read the citie

12、s .(2)猜天气。Will it be _ in _?(3) Listen to the tape and answer the questionsWill it be hot in Haikou ? Will it be cold in Hangzhou ?It will be _ in Beijing . It will be _ in Guangzhou.Step3、Consolidation and extensionRole play1、 模仿机器人播放课文中城市的天气预报。T:China is a big country . Different places may have d

13、ifferent weather .【设计意图】通过各个城市的不同天气情况感受到祖国幅员辽阔，气候也不同。2、 播放PPT .The weather next week . Who can broadcast the weather next week? And what will you do next week ?分组编演对话。【设计意图】在这个真实的情景中，学生运用所学的新知识自由交际，学以致用。Step4Class closing. Lets chant .Rain , rain . Will it rain rain?Snow ,snow . Will it snow snow?Sunny, sunny . Will it be sunny?Cloudy,cloudy . Will it be cloudy?Yes ,it will . Yes ,it will .【设计意图】是对本课