除数是一位数的口算除法教学设计_第1页
除数是一位数的口算除法教学设计_第2页
除数是一位数的口算除法教学设计_第3页
除数是一位数的口算除法教学设计_第4页
除数是一位数的口算除法教学设计_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、除数是一位数的口算除法教学设计 教学目标(一)使学生理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理(二)使学生初步学会口算除法的过程和方法,并能口算简单的除数是一位数的除法(三)使学生掌握除法算式的两种读法(四)培养学生的逻辑思维能力教学重点和难点(一)重点:理解口算思路,掌握口算方法(二)难点:正确地进行口算教具和学具(一)教具:口算卡片、磁性黑板、6捆零9根小棒、小棒图(二)学具:小棒教学过程设计(一)复习准备1口算:(出示卡片)846393423552464592172口答:(用投影依次出现)(1)80里有( )个十,400里有( )个百(2)46里

2、有( )个十和( )个一39里有( )个十和( )个一(二)学习新课1谈话:我们已经学习了表内乘法和相应的除法,掌握了用乘法口诀求商的方法,这节课学习除数是一位数的口算除法(板书课题)2教学例1:(一位数除整十、整百、整千的数)(1)摆一摆:老师拿出来6捆小棒,要求学生把6捆小棒平均分成3份(同学们分自己的小棒)指名学生在磁性黑板上演示后,教师将实物图贴在黑板上问:你分的小棒和黑板上的一样吗?把6捆小棒平均分成3份,每份是几捆?(每份是2 捆)问:6捆小棒是多少根?平均分成3份每份有2捆是多少根?(6捆小棒是60根,平均分成3份,每份是20根)(2)算一算:师问:怎样写算式呢?(603=20)

3、让学生讨论:如果没有小棒,603得 20你是怎样想的呢?(60除以 3,可以看成是 6个10除以 3,等于 2个十就是 20,教师板书: 6个十, 2个十)出示:802,903让同学说说口算时怎样想,再说出得数(指名说、互相说)教师引导学生用描述性语言说一说整十数除以一位数应该怎样想,怎样算(3)想一想:6003应该怎样算?60003又应该怎样算,并让学生在练习本上试做指名学生说出推想过程和得数,教师将板书写完整(同桌同学互相说一说这两题你是怎样想的,得多少)(4)教学除法算式的另一种读法:让学生读算式:603,6003,60003师讲:除法跟乘法一样也有两种读法例如:603可以读作“60除以

4、3”也可以读作:“3除60”让学生用两种方法读6003和60003提问:这两种读法的区别是什么?(先读被除数时就读作:“除以”;先读除数时就读作“除”)(5)做一做:用两种方法读下面的除法算式,再口算402 5005 80002(先让同桌互相读,再指名在全班回答)先让学生做在书上,再指名在全班订正,要求学生把每个图中的三道题联系起来说出口算过程和得数3教学例2:(出示口算题693)(1)出示思考题(投影打出)69是由几个十和几个一组成?6个十平均分成3份,每份是几个十?9个一平均分成3份,每份是几个一?口算时应该怎样想?除得的结果是多少?(2)以小组为单位根据思考题议论议论(3)让每个学生摆出

5、6捆小棒(每捆10根),再摆出9根小棒,然后把它们实际分一分(同桌可以商量)(4)教师将小棒图贴在黑板上,指名学生对着实物回答上面的几道思考题教师做必要的讲解、纠错(5)师让全班学生写出算式结果,教师将例题书写完整(6)要求学生看着算式口述693的口算过程(先把69分成6个十和9个一,6个十平均分成3份,每份是2个十,9个一平均分成3份,每份是3个一;把2个十和3个一合起来是23)(让学生个人说、互相说、在全班说)(7)新知识练习(先思考、再口算、独立完成)口算下面各题,说一说是怎样想的282 363 555写出除法算式,再口算出得数72除以9 4除48第题指名学生回答,第题做完以后集体订正(

6、三)巩固反馈1直接写出得数:402 6006 999462 484 500052改错:393=31 80004=20020210 7007=13思考题:6903?课堂教学设计说明本节课是教学除数是一位数除法的起始课,是在学生已经掌握了表内乘法和相应的除法,掌握了用乘法口诀求商的方法的基础上学习除数是一位数的口算除法口算除法不仅在实际中有用,而且它也是为学习笔算除法做铺垫的因此,本节课按照“理解概括提高”的思路组织教学复习铺垫选择的数据和算式紧扣本节课例题,复习了本节课要用到的主要知识和方法,这就为学生学习新课内容铺平了道路讲授新课时,注意让学生动手,(使每个学生都参与了课堂教学)以动手摆实物和问答思考题作思维主线,引导学生先

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论