语文人教版六年级下册难忘的启蒙课件

1、1 1 难忘的启蒙难忘的启蒙 阅读材料阅读材料 【学习目标】 1.阅读文章，把握文章的主题，体会作者的思想 感情。 2.培养自主、合作学习的品质和习惯。 3.感受老师对自己的关心。 作家名片：作家名片：沙健孙，沙健孙，19341934年出生，江苏宜兴人。年出生，江苏宜兴人。 北京大学教授，博士生导师，中共中央党史研究北京大学教授，博士生导师，中共中央党史研究 室教授。室教授。 主要作品：主要作品：专著专著中国新民主主义革命概论中国新民主主义革命概论 中国革命史论稿中国革命史论稿中国革命问题散论中国革命问题散论等。等。 1 1 难忘的启蒙难忘的启蒙 2、想想作者在文中写了哪 些令他难忘的事情？

2、用自己喜欢的方式读课文 1、读准字音，把句子读通顺，标出自然段 启蒙 童稚 勤勉 竺西小学 依稀 晦暗 沦陷 虐杀 惩戒 申斥 棠下村 羞愧 难堪 淡忘 遐想 徒劳 。 【启蒙启蒙】 【晦暗晦暗】 【沦陷沦陷】 【徒劳徒劳】 【惩戒惩戒】 【申斥申斥】 【遐想遐想】 使初学的人得到基本的、入门的知识。使初学的人得到基本的、入门的知识。 暗淡。暗淡。 （领土）被敌人占领；失陷。文中指当时我国东北、华北大部分国土（领土）被敌人占领；失陷。文中指当时我国东北、华北大部分国土 被日本侵略者占领。被日本侵略者占领。 无益地耗费力气。无益地耗费力气。 通过处罚来警戒。通过处罚来警戒。 斥责（多用于对下属）

3、斥责（多用于对下属） 悠远地思索或想象。悠远地思索或想象。 想想作者在文中写与了哪些令他难忘的事情？ 抗日演讲 两次批评 宽容逃课 小组交流学习这几件事,想想这几件事 分别体现老师启蒙的什么品质？你从哪 里体会到？ 小组合作学习： 那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果，老 师们知道吗？这样做的后果是什么？ 为了激发孩子们的爱国热情，老师 们显然已把生死置之度外，这是何 等强烈的爱国情感和勇气 “棠下村离这儿有三里路，那里的桂花 香你们也闻得见，难道鼻子有这么长？” 这句话是什么意思？老师在告诫我什么 正直诚实正直诚实 为什么老师说“对我来说，丙就是不 及格”？这句话告诫我什么？ 勤勉勤勉

4、对学生的教育，老师一向很严格，但在作者 印象中，老师对我们上日语课特别宽容，为 什么？ 老师爱国情感 既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开 花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己 学生的身上开花结果呢？ 利用反问的语气来强调老师的教育给学生一生 带来重要的影响 同时也表达了作者对老师的感激之情 难忘的启蒙难忘的启蒙是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。 文章重点回忆了文章重点回忆了( )( ) ( )等三件事，表现了等三件事，表现了( 和（和（ ）的教学作风，表达了作者对启蒙老师的）的教学作风，表达了作者对启蒙老师的 （ ）之情。）之情。 启蒙老师强烈的爱国精神启蒙老师强烈的爱国精神 严谨严谨 崇敬、感激和怀念崇敬、感激和怀念 抗日讲演比赛抗日讲演比赛 老师对老师对“我我”的两次批评的两次批评、 对日语课的抵制对日语课的抵制 “启蒙老师对人的一生影响真大啊！启蒙老师对人的一生