2015年学校功能室管理和使用情况报告

1、2015年学校相关功能室的管理和使用 报告我校是一所寄宿制完小，现有io个教学班，在校学生344人，其中住校生344人，全校共有教职工28人.随着素质教育的逐步推进，各级政府、教育行政部门和学校不断增加投入，近几年来各种教学仪器设备、图书资 料都在不断的增加，为提高教育教学质量提供了物质保障。我校充分利用现有教学资源进行教育教学，加强了对各功能 教室的管理。既保证了各功能教室的开出率和使用率，又做 到了整洁、美观、安全。现有如下功能室：微机室、实验 室、实验器材室、体育保管室、图书阅览室、以及利用现有教室改制的多媒体教室。在现有设施的基础上，我们学校提出了让所有功能室用起来，宁愿用坏也不能放坏

2、的指导思想，加强对各功能室的 管理和使用，让这些功能室充分发挥其功能作用，为教学服 务、为教师服务、为学生服务，现将我们的做法汇报如 下：提高认识功能教室的合理使用关系到学校的教育教学质量，关系到学校文化校园的建设，关系到学校高标准、优质教育的发 展。因此学校成立以校长为组长、教导主任为副组长，校务 会委员为组员的的领导小组，教导主任负责功能室的管理工 作。安排了责任心强、学科相近的教师兼任不同功能室管理员；其中微机室1名、实验室和实验器材室1名、体育保 管室1名、图书阅览室1名，多媒体由学校统一管理，各 班主任参与管理；严格按照小学课时标准按时按量开足课 程。学校经常性地召开功能室管理人员会

3、议，安排实验室管 理员参加上级组织的理论培训，努力提升功能室管理工作的 水平和效率，增强他们做好学校功能室管理工作的责任感和 紧迫感，从而更好地为教育教学服务。.管理与使用1. 建立建全各项制度学校出台了功能室使用管理制度、管理员责任制度、仪器维修保养、仪器报损等各项制度，并制成版面张贴于各功 能室内。2. 完善各类记录要求各功能室管理员要尽量熟悉各种设备的构造、性能及使用方法，认真做好设备器材的保养、维修和安全工作。凡是室内的设备 器材，要分类、编号、登记，做到帐物相 符。为管好现有的器材设备，要求各功能室建立仪器设备借 还登记册，仪器设备维修登记册，仪器设备损失报告单，功 能室使用记录等手

4、册。为了充分发挥实验室和图书室的作用，实验室有实验教学计划一览表、实验通知单、实验教学记录表；多媒体教室 有使用记录，图书室还专门建立班级图书借阅登记册。要求各管理员要切实承担任务，认真做好卫生、环境布置、安全、财产保管等工作，并做好使用记录和收集、整理 工作。3. 功能室应用硬件建设的落脚点在使用。不怕用坏，就怕摆坏。有充分发挥设备设施的使用效益，建设和管理才有意义和价 值。在完善制度、秩序管理的基础上，学校制定了图书室学 生借阅规定、阅览室、实验室开放规定，制定了管理员职 责 规定音乐课、阅读课、科学实验课、信息技术课、多媒体 教学课等必须在相应的功能室内上课。避免了资源的浪费。此外，学校还规定学期初，每个功能室管理员都要根据各自功能室的特点写出管理与使用计划，学期末要写出总 结，为更好地管理功能室总结经验。作为管理员每周一下午 第三节要带领值周班级对所辖功能室进行较彻底的大扫除， 三.问题与不足1没有专用的综合教学楼，我校的功能室都是利用现有教室 改制而成，专用教室设置不足，没有专用体育器材室和美术 教室。2. 所有功能室的管理员都是兼任教师。特别是实验室和微机 室的老师专业能力不对口，导致科学和信息技术课上起