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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科地理年 级七教学形式自主探究合作教 师温俊文单 位河源市紫金县附城中学课题名称地图的发展学情分析对小学升入初中的初一学生来说，经历了基本的小学科学的学习后，对于地理有一个大概的了解，但是农村学生的学习成绩不是很理想。基本是以语文和数学为主的，科学只是简单的了解：1进入初中阶段后，学科的增加，知识量的加大，许多的农村学生对教材的不适应，他们对地理学习的其实就是简单的背诵为主，以为只要背诵了，就可以做题了。中小学的教材在教学重点上有所区别，以知识的广度和深度为主，培养学生学习应用为主，学习对自己有用的知识，各科的知识压力大，所以学生的在短时间内很难转变小学生那种学

2、习方法。2农村的生源基础相对较薄弱。多年来，由于各种因素，成绩还偶的就转走了，留下的学生差异非常大。所以在考试分数上和城区的学生比较存在很大差距。 3由于学生学习成绩基础不是很理想，所以目前很难在短时间内提高他们的地理学习能力，地图掌握的情况不是和理想，对于地图的语言的表达能力欠加。由于没有养成好的学习习惯，所以综合题的难度不是很难都难以解决，加上目前教材与实际生活有些差距，学习觉得没有实际功用，所以学生学习缺少热情。 教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学重点： 1运用地图和数据说出全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点；2通过读图掌握世界七大洲、四大洋名

3、称；3.通过读图掌握洲与洲之间的界线；教学难点： 通过读图掌握世界七大洲、四大洋空间分布特点教学过程教学过程：一、 新课导入二、 列出自学提纲，学生自主探究三、 师生共同探讨课堂知识四、 练习五、 小结六、 布置作业板书设计板书设计：一、地球？水球？ 二、七大洲和四大洋1.海陆的面积比例 1.有关概念 陆地占29%、海洋占71% 陆地：大陆、岛屿、半岛、大洲 2.海陆的分布特点不均 海洋：海、洋、海峡 陆地主要在北半球、海洋大多在南半球 2.七大洲“亚非北南美，南极欧大洋”3.主要洲界：亚欧界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡 亚非界线：苏伊士运河 南北美洲：巴拿马运河4.四大洋“太大印北，西洋贯通”作业或预习完成练习册第二十页自我评价能够引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈谈自己的收获。出示学习结果自我总结提纲： （1）这节课我学到了什么？（2）这节课我有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？（5）这节课的学习对我以后的学习有什么启迪？学生对照提纲认真反思。教师发现

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