区域活动讲座

1、 目录 u区域活动的定义区域活动的定义 u区域环境创设区域环境创设 五大区域特色区角 分区原则 区域材料 活动区作用 u区域活动的指导区域活动的指导 u区域活动的评价区域活动的评价 区域活动的定义区域活动的定义 区域活动是教师根据教育目标和幼 儿发展水平有目的地创设活动环境，投 放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和 能力以操作摆弄为主的方式进行个别性 的自主学习活动。 目录 u区域活动的定义区域活动的定义 u区域环境创设区域环境创设 五大区域特色区角五大区域特色区角 分区原则 区域材料 活动区作用 u区域活动的指导区域活动的指导 u区域活动的评价区域活动的评价 五大区域 美工区 阅读区 益 智

2、区 娃 娃 家 娃娃医院 建构区 美工区 阅读区 角色区娃娃家、娃娃医院 益智区 建构区 特色区角 u植物角植物角 u悄悄屋悄悄屋 目录 u区域活动的定义区域活动的定义 u区域环境创设区域环境创设 五大区域特色区角 分区原则分区原则 区域材料 活动区作用 原则一：空间利用 美工区阅读区 益 智 区 娃 娃 家 娃娃医院 建构区 活活 动动 区区 原则二：动静分开 美工区阅读区 益 智 区 娃 娃 家 娃娃医院 建构区 安安 静静 吵吵 闹闹 原则三：自然采光 美工区阅读区 益 智 区 娃 娃 家 娃娃医院 建构区 原则四：利用水源 美工区 阅读区 益 智 区 娃 娃 家 娃娃医院 建构区 原则

3、五：相对封闭 美工区阅读区 益 智 区 娃 娃 家 娃娃医院 建构区 目录 u区域活动的定义区域活动的定义 u区域环境创设区域环境创设 五大区域特色区角 分区原则分区原则 区域材料区域材料 活动区作用 动态性 层次性 数量化 低结构性 环保性 目录 u区域活动的定义区域活动的定义 u区域环境创设区域环境创设 五大区域特色区角 分区原则分区原则 区域材料 活动区作用活动区作用 自主选择 方便存放 专心活动 群体活动 个别指导 目录 u区域活动的定义区域活动的定义 u区域环境创设区域环境创设 五大区域特色区角 分区原则 区域材料 活动区作用 区域活动的指导 u两个阶段两个阶段： 过渡阶段 自主阶段

4、 u介入的时机介入的时机 u指导的策略指导的策略 区域活动的指导介入时机 1、出现过度行为或纠纷，如：损坏玩具、干扰他人、出现过度行为或纠纷，如：损坏玩具、干扰他人、 破坏规则以及其它突发事件。破坏规则以及其它突发事件。 2、消极等待，无所事事。、消极等待，无所事事。 3、主动要求帮助，需要帮助未主动表达。、主动要求帮助，需要帮助未主动表达。 4、游戏主题脱离教师既定计划（出现不符合社会现象、游戏主题脱离教师既定计划（出现不符合社会现象 的消极内容）的消极内容） 5、幼儿只进行简单而重复的游戏。、幼儿只进行简单而重复的游戏。 6、幼儿不专注，只是不断地转换活动。、幼儿不专注，只是不断地转换活动。 区域活动的指导指导策略 u以教师自身为影响媒介以教师自身为影响媒介 平行活动方式 合作活动方式 领导活动方式 u以活动材料为影响媒介以活动材料为影响媒介 u以幼儿活动同伴为影响媒介以幼儿活动同伴为影响媒介 区域活动的评价区域活动的评价 u评价方式有很多，可以全班进行，也可以分评价方式有很多，可以全班进行，也可以分 组讨论，也可让幼儿自己评价，可以由老师组讨论，也可让幼儿自己评价，可以由老师 指点迷津等，不论何种形式的评价，都不应指点迷津等，不论何种形式的