照明试验报告剖析

1、建筑物理实验报告班 级：姓 名：学 号：实验题目： 公共 C209教室的照明实验学生成绩：实验日期： 2016.04.07 14 ：55 小组成员：实验目的：1. 检验实际照明效果是否达到预期的设计要求。2. 了解不同光环境的实质，分析、比较设计经验。3. 确定是否需要对照明进行改装和维修。实验内容：照明实测实验步骤：1. 测量宜在晚间进行。测量前，应打开全部灯具，待其稳定后（稳定时间：白炽灯 5 分钟；荧光灯 15 分 钟； HID灯30 分钟）才能开始测量。测量时测试人员不应遮挡光接收器。2. 作现场调查记录，内容包括：（1）灯具的类型、功率和数量和使用龄期。 （2）绘制房间的平、剖面图，

2、注明灯具的位置和挂高，以及灯具的损坏与污染情况（ 3）室内主要表面的颜色和状况。（4）测量仪器的型号和编号。（ 5）测定日期、起止时间、测定人、记录人。3. 按上述原则确定测点位置及数量。并在标有灯具与测点位置的平面图上，标注各点的照度实测值。4. 进行亮度测量，方法同采光实测中检验室内亮度分布。观测者位置：室内采用照明时，亮度计放在房间 长度方向的中轴线上，离墙 0.5m，离地高 1.2m（坐姿）或 1.5m （站姿）处，亮度计朝向另一端墙。5. 整理测量数据，完成实验报告。实验原理在测试房间内， 应在每个工作地点测量照度， 然后加以平均。 对于没有确定工作地点的空房间或非工作 房间，如单用

3、一般照明， 通常选 0.75m 高的水平面测量照度。 将测量区域划分成大小相等的方格， 测量每格 中心的照度 Ei ，平均照度可用算术平均值来求。小房间每个方格的边长取 1m，；大房间可取 24m；走廊、楼梯等狭长的交通地段沿长度方向中心线布置测 点，间距 12m，测量面为地平面或地面以上 150mm 处。测点越多，得到的平均照度值越精确，但耗费的精力也越多。如要求测量误差在10以内，则可用室形指数 Kr 来确定测点最少个数，见下表：测点数与室形指数的关系其中： Kr=L W/hr（L+W）Kr : 室形指数L、W：房间的长、宽Hr : 灯具至测量平面的高度 实验所用仪器 照度计、亮度计各一台

4、，仪器介绍详见采光实测。室形指数 Kr最低测点数 十O 70060Q 1800 600 1200 600 1800 600500u) “亠 鼻4 -照明实测 （室内亮度分布）测点标识图测点数指表测点实测值测点实测值测点实测值a137.4c121.4e15工作面上各点的亮a244.9c233.5e27.3度值a350.7c323.6两侧墙面 e310.4（ cd/m 2）a449 棚顶各点的c433.9及窗面各 e445.649 亮度度值点的亮度黑板各点b18.1（ cd/m2）c533值 e518.2及讲台的b28.6c644.9（ cd/m2） e620.6亮度值b37.8c734.9e75

5、4.6（ cd/m 2）b418c832.6e842.5实验结果分析及结论：根据公共建筑照明标准值规定， 学校建筑教室工作面照度为 300lx, 由以上数据得出此教室 照度值均高于 300lx, 所以，此教室照明条件满足照明标准值规定。实验对你的启发：此次实验，对我在物理的学习上和日常的生活中都有很大的帮助。在这次实验中， 我不仅充分了解了对于实验仪器的使用方法， 同时对于实验的方法和测量 量的要求也有了一个明确的定位。 通过对实验报告的完善，我也可以良好的运用照度方面的公 式，也学会了对于实验结果的表达和处理与比较。当自然采光不够的时候，室内的人工照明就显得尤为重要，对于人工照明方面，对于不同 光线的要求，要选择不同的灯具类型和发光点对于工作面的高度， 还有对于一个房间平面来说， 灯光点的分度也是很重要的。当前期工作都准备的差不多时候， 灯具的护理以及清洁都是很重要的， 尤其是对于教室类 建筑，一定要及时更换受损的灯具以及要清理受污染的