持之以恒勤耕不辍

1、持之以恒，勤耕不辍英语教学经验交流材料 尊敬的领导、老师们：大家下午好。今天，我有幸坐在这里，与你们共同分享快乐，我感到由衷的高兴。作为一名普通的英语教师，取得这样的成绩，与在座的各位领导，各位同事们息息相关。首先，衷心地感谢陈袁滩中心小学的领导，在教育教学理念上具有的前瞻性。在其它农村中心小学还把英语学科当作一门无关紧要的学科、上不上课无所谓、考不考试都行、语数教师兼带英语课、跨校带课这样的现状时，陈袁滩中心小学早已把英语课列入考核范围，使英语教师专业化。这样，才使英语成为学校考核，家长重视、学生必学的一门学科，这在农村小学尚不多见。其次，要感谢在我之前任这门学科的教师，是他们兢兢业业的教学

2、态度，使学生打下了牢固的基础，才使得后面的教学能顺利进行。最后，还要谢谢班主任老师和各科任老师。良好的班风，才会出现良好的学风，各科任老师的团结协作，也与好成绩的取得密不可分。是他们，成就了今天成绩的取得。我，只不过是这个过程中的幸运儿。交流经验谈不上，只不过是把我平时的一些做法与体会，写出来与大家共勉，有不妥之处，望请各位给予指导和帮助。 我今天交流的题目是：持之以恒，勤耕不辍社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。本着：“面向全体学生、体现灵活开放、突出主体，尊重差异、采用活动、倡导参与”的理念。在教学

3、中，我的做法如下：一、课前：“找准重点，细化环节、完成预案”。在学习一个模块之前，我首先把这个模块的两个单元认认真真地进行揣摩，找出要求会背会写的单词、重点词组及短语、语言交际运用的句子、语法知识。其次，对所要教学内容的方法、形式、活动内容、容量及课时安排、都进行细化。比如：单词教学应该怎样来处理、词组、短语、重点句子、语法知识等怎样来呈现，怎样来练习，怎样来运用。重难点怎样来突破。如何利用多媒体等。游戏活动应该安排等。这些，在心中要有一个大概的轮廓。最后，就是把这些想法教法写下来，边写边揣摩，最后形成教案。二、课中激发兴趣、基础知识与课堂教学力求扎实有效科学的、有效的课堂教学才是我们为之追求

4、的目标。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，多种手段激发学生操练的热情，加强学生学习英语的兴趣培养。1、把握良机，渲染英语课堂气氛，如；在教学“where are the books about computers ,please “这一课时，我不经意地把我的几本书放在学生的桌子上，热身活动后，我故意到处找我的书，并运用句子where are my boos? Who can find out my English book ?刚开始，学生根本不明白是什么意思，我灵机一动，配上夸张的体态语言与表情，学生很快就明白了我的意思，于是，在不知不觉中就开始了我这一课的教学。2、增加教

5、学环节中的趣味性，每次呈现语言材料前，我都要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，采用自制课件来进行教学，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，比如：在教学“”时，3.课堂教学精讲多练，讲求质量。充分利用课堂40分钟，让每个学生在每一节都有收获，并更大限度地发挥学生自身的能量。比如二人一组，四人一组，有问有答，进行句型操练。4.课后任务的布置

6、，有效关注。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，上好每一天的晨读。我的晨读主要是让学生背单词、短语及句型和一些比较重要的、篇幅较短的课文。学过两个模块后，进行单词的听写。因为，在小学阶段，单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。家庭作业也是一个必查项目，目的是督促学生及时巩固当天所学知识。同时，课堂活动用书的处理是每讲完一课，然后利用下午自习课进行处理。而学习之友则是学完两课后进行巩固练习。有时，我也把它作为平时的小测试。对于在测试中成绩突出的学生给予奖励。三、注重学生各方面习惯的养成。在培养学生良好的语言学习习惯和能力上下工夫，全面提高学生自主学习

7、的能力。各种习惯的养成都不是一朝一夕的事， 学生天性好动。因此培养学生的各方面习惯应该有足够的耐心，和长抓不懈的精神。1.针对小学生自身特点,帮助学生逐步养成注意力集中的习惯。2.养成主动的听、说、读、写的习惯。（1）侧重培养学生读和记的习惯，并有效利用晨读等课外时间，加强这两方面的工作。（2）侧重学生听说能力的训练，培养提高学生实际应用英语的习惯和能力。（3）从基础抓起，养成和培养学生记忆的习惯。（4）写的习惯：最开始的时候，我所留的作业多是单词、句子的抄写这些单一枯燥的形式，最初，还有一些效果。久而久之，我发现这样做的效果变得很差，而且孩子们的兴趣和激情大不如前了，以前从没有过的不交作业的

8、现象也开始偶尔出现了，这可是最致命的。焦急之中，我发现孩子们对美术课总那么兴趣十足，于是，我从手抄报中得到启示，心想，如果让学生象画美术那样写单词，孩子们会不会感兴趣呢？于是，我开始摸索着让孩子们做英语手抄报，真是没想到，这样一来，孩子们的热情比以前更高了，虽然他们的作品登不得大雅之堂，但是看到孩子们的成绩一天天进步，而且还兴趣盎然，我自然是乐在心头。四、网络教研，让我逐渐成长提高教学质量，关键是提高教师队伍素质，提高教师队伍素质，离不开组织保证，更需要教师自身的觉悟和行动。从网上下载教学课件，然后进行资源共享，关注网上小学英语教育教学的最新动态，查找相关的东西方文化差异。同时，利用博客，和同事们、同行们交流。看到同行们给我的博客留言，那些真诚的鼓励、善意的建议，如春风化雨般滋润着我。使我不能有一丝一毫的懈怠。同时，在他们那里，我学到了许多有用的知识。同时，在中心小学教研组的精心安排下，我们的教研活动也是轰轰烈烈。每听一次课，我都会从中学到很多东西，对照自己教学中存在的问题，查漏补缺、不断提高。尽管以往的教育教学工作取得了比较满意的成绩，得到了家长和中心小学的认可。学生的学习方法，学习习惯和自主学习能力有了一定的提高，一部分学生的学习兴趣也得以巩固和加强。但是，客观地分析了学生的成绩的各个方面，我深深地感觉到学生以及自身工作中还存在许多不足。比如：各个年级