如何提高学生的听课效率

1、如何提高学生的听课效率可能是因为夏天到了，天气热了，学生们心烦气躁，上 课时注意力不大集中，听课效果也不如从前。尤其是下午节 课，好多学生在那打瞌睡，对于这些学生，我会让那他们站 着听会儿，等他们打起精神再让他们坐下。“一寸光阴一寸 金，寸金难买寸光阴”，我可不能让这大好时光从他们的睡 梦中溜走！还有，为了培养学生们的合作能力、表达交流能力和团 队意识， 我经常让他们以小组为单位进行讨论、 总结、归纳， “众人拾柴火焰高”，每个人一个方法，集中起来就会学会 好多方法，而且这样做也会让他们取长补短，不断地改进自 己、完善自己。此外，我有时还举办“知识竞答”活动，一 是为了巩固学过的知识，二是为了

2、激起学生们的学习兴趣。 比赛过程中我会随时记录下出现的问题。比赛结束后，就该 讲评了， 我可不是简单的公布答案， 而是引导学生自我分析， 分析学习中存在的问题，说出优劣及其原因，帮他们改进学 习方法。最后我会对各个小组的表现进行评价和打分，表现 好的自然会得到表扬，但同时告诉他们要“胜不骄”，表现 不太好的我会给予他们一些鼓励，并告诉他们要做到“败不 馁”，要继续努力，争取下次取得好成绩！一直是值得我们深思的一个问题，如果学生上课不认真 听讲，只是课下自己在那深究，是行不通的。我一直认为， 上课认真听十分钟也比课下自己研究一个小时有效果。好多 时候，他们是被一个知识点卡主，自己在那急的焦头烂额

3、还 是想不通，十分苦恼。如果课上认真听讲，这种情况又怎么 会发生呢？！陌上花开缓缓归五月的栾中异常美丽，花开荼蘼，娇艳欲滴的月季，吐 露芬芳的芍药，竞相绽放的马莲，总是让我在花丛之间流连 忘返。从小就对古诗词有莫名的热爱，面对着此情此景，不 禁想起那一句，陌上花开，可缓缓归矣。每一句经典绝美的 古诗词背后，诗人词人总有一个美丽动人的故事。关于“陌 上花开缓缓归”的典故，本是一个爱情故事：宋人的笔记和 明人周楫的拟话本小说西湖二集里均有记载此典故。吴越王的原配夫人戴氏王妃，是横溪郎碧村的一个农家 姑娘。戴氏是乡里出了名的贤淑之女，嫁给钱镠之后，跟随 钱镠南征北战，担惊受怕了半辈子，后来成了一国之

4、母。虽 是年纪轻轻就离乡背井的，却还是解不开乡土情节，丢不开 父母乡亲，年年春天都要回娘家住上一段时间，看望并侍奉 双亲。钱镠也是一个性情中人，最是念这个糟糠结发之妻。 戴氏回家住得久了，便要带信给她：或是思念、或是问候， 其中也有催促之意。过去临安到郎碧要翻一座岭，一边是陡 峭的山峰，一边是湍急的苕溪溪流。钱镠怕戴氏夫人轿舆不安全， 行走也不方便， 就专门拨出银子， 派人前去铺石修路， 路旁边还加设栏杆。后来这座山岭就改名为 栏杆岭 了。那一年，戴妃又去了郎碧娘家。钱镠在杭州料理政事，一日走 出宫门， 却见凤凰山脚， 西湖堤岸已是桃红柳绿， 万紫千红， 想到与戴氏夫人已是多日不见，不免又生出

5、几分思念。回到 宫中， 便提笔写上一封书信， 虽则寥寥数语， 但却情真意切， 细腻入微，其中有这么一句： 陌上花开，可缓缓归矣。 九 个字，平实温馨，情愫尤重，让戴妃当即落下两行珠泪。此 事传开去，一时成为佳话。清代学者王士祯曾说： 陌上 花开，可缓缓归矣 ，二语艳称千古。 后来还被里人编成山 歌，就名陌上花，在家乡民间广为传唱。到北宋熙宁年 间，苏东坡任杭州通判。英雄相惜，对钱镠敬佩有加，曾书 表忠观记碑文，高度评价钱镠之功绩。苏公喜欢走动， 也常来临安， 听到里人之歌后， 颇有感触， 便写下了三首 陌 上花诗，其引曰： 游九仙山，闻里中儿歌陌上花。 父老云，吴越王妃每岁春必归临安，王以书遗

6、妃曰：陌上 花开，可缓缓归矣。 吴人用其语为歌，含思宛转，听之凄 然，而其词鄙野，为之云。 三首诗云：陌上花开蝴蝶飞， 江山犹似昔人非。遗民几度垂垂老，游女长歌缓缓归。陌上 山花无数开，路人争看翠辇来。若为留得堂堂在，且更从教 缓缓归。生前富贵草头露，身后风流陌上花。已作迟迟君去 鲁，犹教缓缓妾还家。苏东坡在诗里表达了对吴越兴亡的凭 吊，后来，苏东坡的学生又和了三陌上花：其一荆王梦罢已 春归， 陌上花随暮雨飞。 却唤江船人不识， 杜秋红泪满罗衣 其二归安城廓半楼台，曾是香尘扑面来。不见当时翠辇女， 今朝陌上又花开。其三云母蛮笺作信来，佳人陌上看花回。 妾行不似东风急，为报花须缓缓开。我们的古典文学我们的国学是如此