家长会主持词范本

1、家长会主持词范本【三篇】【导语】搜集的范文，供大家阅读参考，一开幕词：亲爱的父亲、母亲、叔叔、阿姨：这天，你们肩披着初冬的 寒霜，心中凝聚着祝福和期望， 带着温暖和激情来到了我们的学 校一一我们的第二家园。 你们的到来，使冬日的阳光变得温暖和 煦；你们的到来，使教育更加完整；你们的到来，鼓舞着我们愉快 成长。等待你们时，焦急而兴奋；眺望你们时，紧张而欣喜。走廊 那头，是你们慢不下的脚步；走廊这头，是我们剪不断的企盼。 摆一张方桌，放一把木椅， 怀着草木皆知的感恩心， 我们大声地 说：欢迎你！在此，请允许我代表。（。）班全体学生对你们的到来表示最 热烈的欢迎和崇高的致敬!（鼓掌）环节一：为家长敬

2、茶感谢春光，融化了冰雪；感谢大地，哺育生灵；感谢母亲，赐 予生命。一曲感谢你代表了我们的心声，让我们在歌声的陪 伴下拉开活动的序幕!（放音乐，声音渐大）活动进行第一项，请同学们为敬爱的爷爷、奶奶、父亲、母 亲献上一杯暖人心窝的清茶，一个眼神，一次点头，多么亲切的笑容，多么温馨的画面，一切尽在不言中。（学生敬茶）环节二：应对面：好爸妈、好孩子一杯清茶，虽然不能报答你们的养育之恩，却满载着对你们最真诚的感谢；清茶一杯，虽然无法表达我们因无知而犯错的愧 疚，却包含着我们深深的歉意 ！“望子成龙”是普天下父母的共同心愿。但是，当父母们为子女“成龙成凤”而不惜一切地付出心血与辛劳的时候，儿女是 否能够了

3、解家长的苦心呢 ？一位学生在日记里这样写道：在我遭 遇挫折、情绪低落之际，我渴望你的关怀和鼓励，而你却给我冰 冷的目光；在我满怀憧憬、把握成功之时，我需要你的赞赏和肯 定，而你却扔下一句“不好骄傲”，吝啬地不给我一点信心一位憔悴的母亲这样哭诉：我辛辛苦苦、费尽心思把儿子拉 扯到初三，省吃俭用、 绞尽脑汁给他带给优越的学习条件，盼他能考上市重点高中，而他的模拟考试成绩伤透了我的心。这天5点半催他早起读书，才说他几句，他竟然骂我“更年期，吃饱了 精力过剩”一边是母亲盼子成才的沉甸甸的关爱，2 - 一边却是孩子们对这份母爱的排斥和抗拒。是啊，本来亲亲热热的一家子，却闹得跟仇人似的，温馨的家，也变成了

4、硝烟滚滚的战场。这样的镜头，类似的情节，在我 们身边也时常发生。（林）怎样避免这样的镜头，如何减少类似的情节， 我们伤透 了脑筋，父亲、母亲也感到很困惑。（王）哎？对了，此刻就是最好的机会，趁父亲、母亲都在， 我们不妨把这些棘手的问题， 困惑拿出来放在桌面上， 应对面敞 开心扉，说出心里想说而不敢说的话。（林）真是一个好主意！我们还能够请老师当“调解员”，在 我们和家长不能互相说服对方的时候，主持公道。（拉王老师上场）（老师指导学生、家长互相沟通：一、孩子心目中的好爸妈。二、 爸妈心目中的好孩子。）在我爱我的家的歌声中结束这一环节。环节三：家长代表发言（王）来，同学们，让我们高呼：明白万岁！父

5、亲、母亲，我们爱你！（林）父爱如山，母爱如海。你们像大海，宽广。深沉，容纳3 -着我们的悲伤和欢乐；你们象丝丝细雨，轻柔，细腻。含着我们 的脉脉深情。在我们漫长的人生之旅中，是您给予了我们关怀和启迪;在我们曲折的人生之旅中，是您赐予我们力量和信心；在寒风凛冽的日子里，是您为我们打破冰天雪地，让阳光温暖我们的心房;在艰难困苦的季节中，是您为我们披荆斩棘，与我们一道 冲峰陷阵。（王）是您！ 一切都是您！点滴全是您！没有您，就没有了家的 气息，没有您，就没有了爱的延续 ！你们在我们身上灌注了心血 和汗水，你们在我们身上寄托了希翼和梦想。 下方有请张翰深同 学的母亲-阿姨-代表家长讲话（鼓掌）肖申克的

6、救赎读 后感（林）天下多少惊人事，莫过人间父母情！自古亲情感天地，涌泉难抱父母恩！掌声有请窦磊同学的父亲 窦叔叔 代表家长讲话（鼓掌）家长发言（王）最后发言的是我的父亲，瞧、他来了！闭幕词：（放音乐吉祥三宝声音渐大 ）千言万语，道不尽我们心中的感激！纸短情长，写不尽我们心中的祝福！但请你们放心，我们已经下定了决心要在十一小这 片育人沃土上，谱写我们无悔的年华！4 -请你们坚信我们会用汗水与勤劳回报你们的勤劳与汗水，铸造我们五彩的梦！最后，祝愿所有的家长、老师身体健康，所有的家庭幸福美满！这天的家长会到此结束。谢谢 !【二】尊敬的各位家长：大家下午好！十分感谢各位家长在百忙之中准时参加我们这次家

7、长会，在此，我代表学校全体师生对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎！ 我们这天能有机会坐在一齐， 是为了一个共同的目的， 那就是为 了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。家长会的资料包括五个方面：首先请各位家长欣赏由我校师生共同创作的校歌蓝色期望；第二项校长代表学校向各位家长汇报学校的基本状况并提出一些要求；第三项教学主任薛主任讲话；第四项胡主任讲话；最后由各班班主任和任课老师与家长应对面的交流和沟通。【三】男：各位叔叔阿姨，首先，请允许我代表所有的老师同学感 谢你们在百忙之中抽时刻来参加这次家长会。女：欢迎你们走进校园了解我们在学校的生活，男：欢迎你们走进校园和老师一齐关注我们的学习和成

8、长！女：学校是我们学习、生活、成长的摇篮。男：我们的成长离不开老师的谆谆教诲女：我们的成长同样离不开您无微不至的关怀女：在老师辛勤的耕耘下，我们伴随着书香成长。男：在父母精心的养育下，我们沐浴着爱的阳光长大！女：在你们的共同关注下，这天我们的家长会正式开始男：首先进行大会第一项，欢迎校长讲话。第二项：真情告白（汇报课）女：我们的进步离不开班主任无微不至的关怀，接下来请欣赏我们和语文老师共同献给你们的真情告白。第三项：状况简介自相矛盾造句男：我们成长的点点滴滴，母亲会记得女：我们成功的点点滴滴，老师会记得男：俗话说，金无足赤，人无完人女：我们知道，作为一名学生，我们还存在着很多不足男：老师的谆谆

9、教导，是为了我们更上一层楼女：母亲的苦口婆心，是为了我们的茁壮成长男：这天，我们恳请老师真诚的指出我们的不足，让我们百 尺竿头，更进一步女：接下来请班主任张老师具体说班级及每一位学生的具体 状况。第四项：家长代表发言男：每当我伏案写作业时，母亲的叮嘱总回荡在耳边女：每当我考试不理想时，母亲的宽慰总是及时出现男：我们成长过程中，倾注了父母多少心血女：我们的成败得失，你们最有发言权男：老师的谆谆教导，父母的声声叮咛都凝聚着老师和父母 对我们的殷切期望。男：接下来，我们有请家长代表发言第五项：感恩父母男：老师常常教导我们要知恩感恩，感恩老师孜孜以求的辛 勤培育，感恩父母不辞劳苦的精心养育，感恩同学相

10、互明白、相互关心的热心帮忙。女：感恩是一种美德，做一个知恩感恩的人， 就会赢得别人 的尊重；拥有感恩之心的人，就会受到众人的爱戴。学会感恩，7 -学会做人，我们的人生就会期望无限、精彩无限!男：接下来请欣赏我们送给老师和父亲母亲的节目感恩的心第六项：互动交流这天我们相聚在那里，共同探讨教育孩子这样一个重大的话题，孩子是我们每一位做父母的期望，我们有很多没有实现的愿望，期盼着孩子能替我们完成。 作为孩子的班主任， 我和他们已 经共同度过了将近半年的时光， 虽然他们还有很多不足， 但我能 看到他们发奋的身影。 下方我结合本班的实际状况，冒昧地给家长们提一些推荐，这包括学习上的，也包括生活上的，其中

11、有：1）督促孩子养成良好的习惯、生活习惯、卫生习惯，叮嘱 孩子注意安全，礼貌游戏。2）让孩子自己能做的事自己做， 大人的事帮着做，培养孩子 的独立潜质。3）让孩子自己来合理地安排时刻，家长在旁只作适当的引导。4）此刻是五年级了，尽可能地多为孩子买一些课外读物，并督促孩子多看一些课外书，增长一些课外知识。5）密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时刻到学校关心、了解子女的学习、 思想状况，孩子会将你们的关心转化为学习的动力。6）正确明白、看待学校的收费问题。接下来，我就谈谈语文学习的要求。 语文潜质主要指孩子“听 说读写”的潜质。“听”不仅仅指认真听老师的讲课，包括认真 地听其他同学的发言

12、。在听的过程中理解或筛选有用信息。 这点， 班上绝大部分孩子都能够做到认真听别人发言。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验， 还需要超多阅读 课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。三年级时，我发现孩子们的阅读量还远远没有到达，因 此，从我接手这个班级以来， 我就给孩子们布置了一个特殊的作 业，要求学生每一天都要坚持读书，至少要读短短的一篇文章， 这个读必须要读出声音来， 读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样 的，至少读了一篇文章就应知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上有些孩子其实很喜爱读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。为了更好地激发孩子的阅读兴趣，我想了不少了办法

13、， 让学生自己买书，组建图书角、到图书馆借书，有时还把我买的好书借给他们看或推荐给他们，孩子们津津乐道，很有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有益的。另外一个，假如你有时刻，假如你也喜爱读书，我推荐你与孩子一齐读， 然后进行分享，当然这个建立在您有时刻的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。正因他们会觉得父亲母亲和自己读一样的书很有意思另外呢，无论孩子读多简短的文章，就应指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作此刻班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。做到一拳一尺与一寸。正因要学习，就

14、有考试，不免有作业。现阶段，常规作 业有抄写、默写生字词、朗读背诵课文、读课外书、写读书笔记。 经过长期的观察，发现了班里有那么一些学生总是不能够很好的 完成这些作业。有的是字迹很潦草，有的是少做，还有的经常说我忘记，或者没带，我在班里申明，凡是不带或者忘记之类的都 不是不交作业的理由，因此，我的处理方式是：一律重做，从而 杜绝撒谎行为。但是，孩子的自律潜质还是有个性差的。再加上 其他原因，因此到此刻，班里还有少数学生少做作业，碰到难题就干脆不做。我觉得， 这是我们班里目前存在的最大问题了。个性需要家长的配合。有些学生做作业时字写得个性潦草，当我和他们的家长谈了之后，效果好多了。因此我想，只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。为了我们共同的期望，望