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文档简介

1、 基于课标的学教评一致性设计方案 教学内容语文园地七课 型丰富积累 课 时 共 课时，第 课时设计者教 学目 标积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。重点积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯难点理解诗句意思，在具体语境中使用。师生准备多媒体课件教学环节学习内容学习过程巩固练习将AABC式词语补充完整头头（ ） （ ）起舞源源（ ） （ ）不舍 彬彬（ ） （ ）俱到蒸蒸（ ） （ ）相关历历（ ） （ ）不绝栩栩（ ） （ ）有味积累拓展读一读下列词语AABC式落落大方 斤斤计较 亭亭玉立 孜孜不倦多多关照 遥遥领先 重重困难 格格不入 欣欣向荣 娓娓动听 窃窃私语 比比皆是 依依不舍 区区小

2、事 心心相印 姗姗来迟 ABCC式小心翼翼 议论纷纷 风尘仆仆 想入非非白发苍苍 得意洋洋 生机勃勃 行色匆匆 忧心忡忡 死气沉沉 两手空空 气喘吁吁 巩固练习给下列字选择正确读音走廊（lng lng） 俘（f f）虏岔（ch ch）路 借贷（da di）学以致用用积累的诗句填空。1.李敏明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“ ”2.小明下了岗，生活贫困，晓刚尽心尽力地帮助他，小明感激地说：“ ” 3.一天，孤单一人漂泊在外的王芳在异地他乡遇到了老朋友李丽，开心不已，真所谓“ ” 4.过年了，王刚为身在美国的姐姐寄去一个中国结，这真是“ ”一、导入中华传统文

3、化博大精深，细心观察，可以发现祖国文字的很多秘密，用心思考，你将会收获沉甸甸的果实。今天，让我们一起来进入语文园地七的学习，一起去探索隐藏在汉字、词语中的秘密。二、我的发现1.借助拼音，自由朗读“我的发现”中的四字词语。读准字音。2.指名读词语。小老师领读。相机正音指导。3.全班齐读词语。边读边想，你发现了什么？4.交流自己的发现。5.男女生比赛读词语。读出节奏。6.你了解哪个词语的意思？用自己的话说一说。7.了解词语意思的基础上迅速记住词语，完成练习。8.拓展：像这样“AABC”式的词语还有很多，你还知道哪些？9.特殊的词语形式除了“AABC”式，还有“ABCC”式。和你的同桌交流下。三、日

4、积月累1.读读认认（1）出示“读读认认”的词语，借助拼音把字音读准确，读给同桌听。（2）交流自己的发现。（3）出示要求会认的生字，交流记字方法，进行扩词训练。（4）完成练习。2.读读背背（1）上个单元我们学习了“可贵的人间真情”，其中她是我的朋友一课中，阮恒和小姑娘的友情让人无比感动。友情可以说是一个亘古不变的话题。古人又是如何看待友情的呢？让我们走进古诗句中去欣赏，品读。出示“读读背背”的内容。（2）借助拼音，自由朗读诗句。读准字音。（3）男女生比赛读诗句。读出节奏。（4）出示古诗释义。学生自读理解诗句。（5）完成情境拓展训练。四、课堂小结学习了本课，你有什么收获？环保教育小草青青，脚下留情语言文字说好普通话，方便你我他。板书设计 语文园地七 我的发现 AAB

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