长沙市部编版五年级下册语文试卷分类汇编阅读理解附答案

1、长沙市部编版五年级下册语文试卷分类汇编阅读理解(附答案) 一、阅读理解 阅读下面的文字，完成下面小题。1 飘香的生命 突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人 ”这是桂花香吧。提醒：“ 这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒 大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什

2、么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学 时一个同学讲的故事。 当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时， 老大爷已经去世了 听完这个故事，我

3、们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们 开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 ! 他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊 1）给下列加下划线的字注音。（ _静谧 _零 _ 嗅沁 _人心脾 凋 ）把下面的陈述句改成反问句。（2 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。 ）照样子把成语补充完整（3 例：口是心非顾_失_ 扬_避_ 若_若_ 严_酷 _ ? ）第三自然段中画线句在文中起什么作用4（ ? ，其原因分别是什么我们的心湿漉漉的”我们许多人的眼睛都湿润

4、了）“”和“（5 ? 6）飘香的生命写出了作者对生命的什么感（ mdio；（ 1）xiqn【答案】 ?）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢（2 ）此；彼；长；短；即；离；寒；暑（3 ）引出下文4（5）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这 ”小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 ）生命的美好在于默默地奉献（6【解析】【分析】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言 中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或

5、义变。 （2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改 ，句末的句号改为问号。”“吗时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上 （3）考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形 近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 ）本题考查文段在文中的作用。4 （ （5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息) 所填的范围，再按要求找到答案。 ）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（6 mdio、qn、） 故答案为：（1xi、 ?2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢 （ ）此、彼、长、

6、短、即、离、寒、暑3 （ ）引出下文 4 （5）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像 ”这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 生命的美好在于默默地奉献。） 6 （ 【点评】（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字， 正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。 ）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（2 （3）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟 读课文，

7、识记常用词语，积累词汇。 ）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。4 （ ）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。5 （ ）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（6 现代文阅读。2 做一只美丽的蝴蝶 有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳 失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。 为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。才变成的。我 最终

8、，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。”要做一只美丽的蝴蝶。 在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习，他顺利中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得 敬重。了人们的 1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地，一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持， 人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理

9、。 。”克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理 他就是加拿大第一位连任两届的总理让 ）解释下列词语的意思。（1 _敬重：如饥似渴：_ （2）第自然段中“在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。”在文中的作 ）。用是（ 首尾呼应承上启下 总领全文 点明中心 ”这一句中“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的3（）请你根据文意写出 _.”指的是：“茧 克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？（4）从哪里看出让 克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？（5）从让【答案】 （1）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。；恭敬尊 重。 ）（2 ）是指束缚我们自身发展的各种阻碍，有散漫、懒惰、

10、贪玩等等习性3（ （4）为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。后来,他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良,他中学毕业时,不仅取得了优异成绩,还获得了良好的人缘,1993年10月,他参加全国总理大选.使他以高票当选为总理,并在1997年再次获胜, 连任总理。 ）坚强，不向命运低头、有毅力（从生活学习两方面答）从生活学习、发奋学习。（5 ）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。1【解析】【分析】（ ）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。2（ ）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。（3（4）考查对短

11、文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息) 所填的范围，再按要求找到答案。 ）本题考查评价分析人物性格。5（故答案为：（1）如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水 敬重：恭敬尊重。一样。 ）是指束缚我们自身发展的各种阻碍，有散漫、懒惰、贪玩等等习性3（）2（4）为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。后来,他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良,他中学毕业时,不仅取得了优异成绩,还获得了良好的人缘,1993年10月,他参加全国总理大选.使他以高票当选为总理,并在1997年再次获胜, 连任总理。 ）坚强，不向命运低头、

12、有毅力（从生活学习两方面答）从生活学习、发奋学习。（5 ）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。【点评】（1 ）本题考查文段在文中的作用。（2（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题 必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 ）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。4（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中 蕴涵的精神或品质。 阅读短文，完成练习。3 不！ 小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，决赛时，他被安 排在最后。评判交给他一张乐

13、谱，小泽征尔稍做准备就全神贯注地指挥起来。 突然，他发现乐曲中出现一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明：乐谱没问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台上那些评委们立即站起来，向他报 以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来这是评委们精心设计的一个“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能够坚信自己的判断。因为，（ ）具备这种素

14、质的人，（ ）真正是世界一流的音乐指挥家。前二位虽然也发现了问题，但因受环境左右而放弃了自己的正确判断，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛 的桂冠。 在许多时候，成功与我们近在咫尺，并（ ）成功不肯垂青我们，（ ）我们易被环境左右，惯于附和，缺乏主见，最终放弃自己的正确判断的缘故。这个故事告诉我们，自信是 获取成功不可缺少的素质，而掌握相当的知识与经验，则是树立自信心的必要前提。 ）在文段中的括号里填上恰当的关联词语。（1 ）。2（）文章标题加上感叹号的意思是（ 表达小泽征尔相信自己的判断是绝对正确的。A. 表达小泽征尔不同意作曲家和评委们的看法。B.

15、）写出集中表达中心的句子。（3 4）小泽征尔能一举夺得世界指挥家桂冠的两个可贵的精神品质是什么？（ ）只有；才；不是；而是（ 1【答案】 A）2（3）自信是获取成功不可缺少的素质，而掌握相当的知识与经验，则是树立自信心的必要 前提。 4）相信自己；不被权威左右。（【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是递进关系。故选“只有 ；”而是“不是才”；分句之间是转折关系。故选 ）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。2（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子

16、。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。这段话的中心句在末 尾。（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中 蕴涵的精神或品质。 ）只有；才；不是；而是故答案为：（1 ；A2）（3）自信是获取成功不可缺少的素质，而掌握相当的知识与经验，则是树立自信心的必要 前提。 ）相信自己；不被权威左右。（4【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然 后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 ）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（2 ）考查学生掌握找中心句的方法并运用。3（ ）本题考查评价分析人物

17、性格。4（ 阅读下面的文字，完成下面小题。4 礼物 李淑云 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放 在母亲的身边。 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不 很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。 挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。 天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女 儿欢快地朝一所很远的学校走去。 那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的 艺术殿堂。 没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切

18、。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元， 万元呀，到哪去弄呢？1建校费， 入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。 终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数 万元人民币。1数，整整 母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了， 她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！ 放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小

19、的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈 祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。 推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”？“妈，这是一座母女雕像，是送给您的”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什

20、么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望 着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。 ”的故事，请写出故事的梗概。1）本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像（ 2）按要求分析下列句子中划线的词语。（“入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表现了女儿怎 样的心情？“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数 这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。”万元人民币。”“小山似的数，整整1 。”说说母亲为什么“失望“母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望

21、与愠怒。” 而流泪。而流泪。第二次因为_（3）文中两次写到女儿流泪，第一次因为_（4）文章结尾写饱含着女儿爱与深惰的“雕像”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你 的理解。【答案】 （1）本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的礼物，却不被母亲接受（理解）， 雕像破碎，女儿伤心难过的故事。（2）表现女儿厩盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学表的那种复杂、矛盾的心情。“小山似的”这个词语突出了1万元的来之不易，凝聚着母亲的心血。认为女儿乱 花钱买没用的东西而失望：认为女儿买的礼物很丢人，女儿的思想不健康而愠怒。 ）感激；委屈（3 女儿伤心失望。）母亲对女儿不理解；（4【解析】【分析】（1）概括文章

22、的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几 个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。 （2）、这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再 用简洁的语言概括出来即可。 （3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答 案。 （4）谈自己的理解时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有 理，没有语病。 故答案为：（1）本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的礼物，却不被母亲接受（理 解），雕像破碎，女儿伤心难过的故事。 （2）表现女儿厩盼

23、望上学，又担心家里生活困难，凑不够学表的那种复杂、矛盾的心情。“小山似的”这个词语突出了1万元的来之不易，凝聚着母亲的心血。认为女儿乱 花钱买没用的东西而失望：认为女儿买的礼物很丢人，女儿的思想不健康而愠怒。 ）感激、委屈（ 3 女儿伤心失望。母亲对女儿不理解；（4） ）本题考查概括文章主要内容的能力。【点评】（1 （2）、这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息 并加以概括的能力。 ）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。3（ 表述合理，文通句顺即可。,（4）此题属于开放性试题，结合

24、文本内容和个人的认识 阅读短文，回答下列问题。5 另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌_ ）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。shngxing （ 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么 ”呢？ 小男孩悲伤不已。我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。” “ “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩 ”子，你看到了什么？ 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 孩子_

25、你开错了窗户了_玛利亚抚摸着小男孩的头说_你知道么_在老师的心目中 _你的鼻子是最可爱的 小男孩深感委屈。大家都笑我啊。” “ ”那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。 “恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振_（zhn zhng）。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽_ ）明星之一。j j（是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样

26、的风 景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 ）联系上下文理解词语：（1 _一扫而光： _名声大振： ）选择括号里的正确的读音。（2 ）用横线划出文章的中心句。（3 5自然段加上标点。）给文章第（4（5）小男孩先在窗子边看到 _，心情_。在老师的引导下又在另一扇窗户 _。旁看见了_，他的心情 ”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。）“孩子，你开错窗户了（6 7）大鼻子男孩后来为什么可以成为明星？（ ）在生活里，如果你遇见了一个像小男孩这样自卑的孩子，你会怎么劝解他（她）。（8 ）悲伤的情绪一下子就没了。1【答案】 （ 使知名度大大提高。,；通过某件事情 j；zhn（2）shng （3

27、）当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景； 换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 ” 。？ ，。4）“ ， ” ，“ （ ）一些人正在埋葬一条可爱的小狗5（ ；悲伤不已 ；一片开得芬芳而灿烂的玫瑰花 ；高兴 （6）你开错窗户了指看事物的角度和心态错了。这故事告诉我们，每个人的生活中，都有两扇窗，一面映着忧郁，一面藏着快乐。可是，我们往往喜欢打开那扇映着忧郁的窗，而忽略了还有另一扇装着快乐的窗户。我们每天对着忧郁，我们便成为一个忧郁的人，我们每天对着快乐，我们就是一个快乐的人。老师让小男孩换个角度看人生，去发现本属于 让小男孩有新的人生观，乐观的对待人

28、生 我们的快乐和开心！ ）一是因为他小时候老师的鼓励；二是表演喜剧的机会多了。7（ （8）我们每天对着忧郁，我们便成为一个忧郁的人，我们每天对着快乐，我们就是一个快 乐观的对待人生。 乐的人。换个角度看人生，去发现本属于我们的快乐和开心！ ）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义1【分析】（【解析】（2）此题考查学生拼音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注 意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（3）中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握 了这

29、段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。 能正确使用标点符号。,根据标点符号各自的作用（4）分析句子中分句之间的关系（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找 到答案。（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含 义。 ）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（7 ）需要结合文章思想，仔细阅读最后一段才可以确定。（8故答案为：（1）一扫而光：悲伤的情绪一下子就没了。名声大振：通过某件事情,使 知名度大大提高

30、。 j；shng；zhn）（2（3）当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景； 换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 ”。， ” ，“ ？ ，（4）“ 。 ）一些人正在埋葬一条可爱的小狗；悲伤不已；一片开得芬芳而灿烂的玫瑰花；高兴5（6）你开错窗户了指看事物的角度和心态错了。这故事告诉我们，每个人的生活中，都有两扇窗，一面映着忧郁，一面藏着快乐。可是，我们往往喜欢打开那扇映着忧郁的窗，而忽略了还有另一扇装着快乐的窗户。我们每天对着忧郁，我们便成为一个忧郁的人，我们每天对着快乐，我们就是一个快乐的人。老师让小男孩换个角度看人生，去发现本属于 让小男孩有新

31、的人生观，乐观的对待人生我们的快乐和开心！ ）一是因为他小时候老师的鼓励；二是表演喜剧的机会多了。（7（8）我们每天对着忧郁，我们便成为一个忧郁的人，我们每天对着快乐，我们就是一个快 乐观的对待人生。 乐的人。换个角度看人生，去发现本属于我们的快乐和开心！ ）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。1【点评】（2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不 一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。 ）考查找中心句的方法。（3 ）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（4 ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

32、5（ ）此题主要考查对句子的理解能力。6（ ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（7 ）能结合文意或生活实际谈看法，言之有理。8（ 阅读短文，完成练习。6 最后一份晩报 从办公楼出来的时候已经是晚上九点了。我顺着街心公园边的小路，在昏暗的路灯下深 一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个人影闪了出来，吓我一跳。 借着微弱的灯光，我才看清眼前是个女孩儿。她十来岁的样子，相貌清秀，头上扎着一条小辫子。我镇定了一下情绪，正准备走，那女孩儿急切地对我说：叔叔，叔叔，请等等!”我疑惑地打量着她。叔叔，您能不能帮我在那个报摊买份晚报?”我顺着她指的方向望 果然）有个报摊。 居然去，五十

33、米远的地方（竟然 我有些惊讶。?买晚报？ 递）在我手里。 放 “嗯，买份晚报。”女孩儿边说边把一枚硬币（塞 我很诧异，心想：你自己怎么不去呢？但我没说出口，天这么黑，我一个大人，这点儿 小要求哪能拒绝。我走向报摊，把硬币递给卖报的妇女，取了报，转身回来。 _我问你怎么还站在树后面_ _ _她有些不好意思地说 _怕被我妈妈看到 _ _你妈妈 “就是那卖晚报的。 我怔怔地盯着女孩儿，不解地问。你怎么从你妈妈那儿买晚报呢？”? 女孩儿低着头说：“我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天 ”就没人买了。她在那儿等了快一个小时了。 在我和女孩儿说话的时候，她的妈妈已经收摊了。女孩儿接

34、着说：谢谢叔叔，我回家 说完，她转身一路小跑着回家去了。”了。 ）认真读文仔细想，括号里用哪个词最合适，找出来。（1 ）请从文中找出符合要求的词语，写下来。（2 :_ _表示看的词语 :_ _表示奇怪的词语 自然段加上标点符号，再仔细检查一遍。）请给短文中第6-8（3 ）用横线划出最令你感动的段落或句子，多读几遍，并写出你的感动。（4 5）小女孩儿为什么要我帮她买晚报？（ 6）读完短文，相信你也感慨万千，请仿写两句。（ 其实很简单。爱，就是躲在树后的那份守候；爱，就是带着体温的那枚硬币；爱, ）果然；放1 【答案】（ ）打量；望；惊讶；诧异2（ ” “ 。 ？ 。“ （3）？ ” “ 。” （

35、4）我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖掉，明天就没人买了。她 在那儿等了快一个小时了。（5）因为妈妈不卖掉最后一份晚报就不回家。而为了卖掉最后一份晚报已经等了一个多小 时了，小女孩想让妈妈早点回家。 6（）爱，就是床前那温柔的呢喃；爱，就是受伤时那轻轻的抚摸。【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区 别，认真选择恰当的词语。 （2）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时要注意依据词语的意思积累和识记，做起 来就不难。 能正确使用标点符号。,根据标点符号各自的作用

36、 （3）分析句子中分句之间的关系 ）谈自己的感想时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。4 （ （5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能 找到答案。 （6）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句 式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 ）果然；放故答案为：（1 ）打量、望、惊讶、诧异（2 （3）“ ？ ” 。 “ 。 ” 。 “ ？ ” 我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖 掉，明天就没人买了。她在那儿等了快一个小时了。 （4）我晚上给妈妈送饭的时候，还剩下一份晚报，她说如果不卖

37、掉，明天就没人买了。 她在那儿等了快一个小时了。 （5）因为妈妈不卖掉最后一份晚报就不回家。而为了卖掉最后一份晚报已经等了一个多 小时了，小女孩想让妈妈早点回家。 ）爱，就是床前那温柔的呢喃；爱，就是受伤时那轻轻的抚摸。6 （ 【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文 后列出的字词背诵积累等。 （2）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一 些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 ）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（3 表述合理

38、，文通句顺即可。,4 （）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识 ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。5 （ （6）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句 子即可。 阅读短文。7 _ 春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。 正在那纤细摇曳的万楼柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，

39、仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落，”小精灵“在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的 可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！ 我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和 向往 ）给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（1 ）在文中找出一个比喻句，找出一个拟人句。（2 ）从短文中找出下列词语的近义词。（3 _ 似乎飘扬 _ 大约快活 （4）文中的“小精灵”指的是_，作者对柳絮的称呼表达了_的思想感情，作 _。

40、者喜爱柳絮的原因是 ）柳絮（1【答案】 （2）比喻句：它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵 拟人句：它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。 ）飘荡；好似；快乐；大概3（ ）柳絮；喜爱；它们天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往（4【解析】【分析】考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内 容，再进一步提炼标题。 本题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系

41、的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达 到化抽象为具体的目的。 本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：飘扬：在空中飘浮、飘摆或飞升。根据其意思，飘扬的近义词可以是“招展,漂荡,飘舞,飘荡” 中其中之一。其他依次类推。 把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作 答。 故答案为：柳絮；比喻句：它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵；拟人句：它

42、们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。飘荡；好似；快乐；大概；柳絮；喜爱；它们天真活泼，无忧无 虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往。 【点评】此题主要考查提炼文章标题的能力。考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义 本题考查鉴赏作者思想感情的能力。词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 阅读理解8 ”“功成”与“ 失败者对于成功，一方面是羡（慕 幕）不已，另一方面是急（噪 燥）不安，恨不得一口吃个胖子，殊不知成功是由“功”与“成”两字组成的，成是功的积累，俗话说“功到自然 。”成 晋代大书法家王

43、羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。“功”是“成”的基础，一个人要想取得成，必须经过艰苦的奋斗，这个过程就是 ）过程。 li”的积累（li“功 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵小花，可是石头上看 坚硬的石头终于被水滴滴穿。不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年 如果成功很容易，无须奋斗就会达到的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登 的话，那成功就会变的廉价，成功就失去了它原有的耀眼的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学世著本草纲目的问世；司马迁游历名山万川，博览经典

44、秘（籍 藉），遭受宫刑，忍辱负重，笔 耕不辍，才有史记的诞生。 在迈向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦。所以与其坐着羡慕别人的“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵花朵的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章 都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它（绝 决）不会将辉煌施舍给懒汉；成 功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 1）划去文中括号里不恰当的字或读音。（ 2）组词。（ _ 慕择_ 博豪_ _幕_ 搏_ 泽毫_ ）根据文章内容填空。（3“成”和“功”有着密切的关系。“成”是“功”的_，“功”是“成”的_。成功对懒汉 。对奋斗者来说又是_来

45、说是_ 4）文中列举了那几个事例说明功到自然成？（ ）请结合你学习和生活实际，谈谈读完文章后你得到什么启示？用一两句话写下来。（5 ；藉；绝li1）幕；噪；【答案】 （ ）豪华；选择；博士；爱慕；毫发；光泽；搏斗；夜幕（2 ）积累；基础；自私的；公平的（3（4）王羲之临池学书。李时珍跋山涉水，尝遍百草，编写本草纲目。司马迁 游历名山大川，忍辱负重，编写史记。 ）成功离不开持之以恒。5（【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、准确地判断其正确与,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,字音而不要求拼写 否。（2）本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词

46、能力。解答本题，首先要认清字形，找出 每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息) 所填的范围，再按要求找到答案。 ）解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。（4（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心 主题以及作者所要抒发的感情。 ； ）幕；噪；li；藉；绝故答案为：（1 ； （2）豪华、选择、博士、爱慕、毫发、光泽、搏斗、夜幕 ； 3）积累、基础、自私的、公平的（4）王羲之临池学书。李时珍跋山涉水，尝遍百草，编写本草纲目。司马

47、迁 游历名山大川，忍辱负重，编写史记。 ）成功离不开持之以恒。（5【点评】（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记 忆。（2）给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学 们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。 ）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。3（ ）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。4（ ）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。5（ 阅读下面的文字，完成下面小题。9 庄重的乞讨 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的

48、庄重吗？ 那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈

49、后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲、溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师级 水平，颤音和滑音的变化使人入迷。 电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首一路平安。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的 话，听得大人们面露喜色。 不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有

50、之，使人自始至沉浸 在一种安详肃穆的气氛之中。 此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使 自己的劳动权利。我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 ” “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作）（1这一句中“居然”的意思是_，作者有这样的感受是因为_，“这一切”是指 。_ ”作者为什么会有这样的感受？）“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。（2 3）文中的乞讨者是一个怎样的人？（ ）从这个故事中，你懂得了什么？（4【答案】 （1）想不到；作者没想到这位失明的乞讨者能知晓孩子给他钱；小男孩把数枚 硬币递到小罐头瓶里

51、（2）作者被盲人所感动或乞讨者的举动让“我”振奋。作者的心因此开朗了许多。自己以前 ”受过的挫折算不了什么，觉得对自己更有信心了。 ）他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。3（ ）要热爱生活，珍惜我们的一切。（4【解析】【分析】（1）第一空词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。第二空带着问题细读短文就能找到答案。这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部 分。 （2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简 洁的语言概括出来即可。 （3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其 中蕴涵的精神或品质。 （4）本题考查概括文章给人的启示。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题 以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）想不到；作者没想到这位失明的乞讨者能知晓孩子给他钱 ；小男孩把