读后感的写法(四年级)

1、读后感的写法第一部分、由读而引出感。这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这 一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可 以了。第二部分、具体的感受过程。我们读书看报都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受 的。这第二部分就是要说这个过程。写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报的感人的情节， 议就是 抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。 叙述是简述，抓住要 点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述 部分。第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。感的目的就是要指导我们的实际行

2、动， 要不感就没有意义了。这一部分就是 要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所 为同书报感动自己的人或事比较， 找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就 是议论文的结论部分。同学们：我们在课余生活中看了很多的课外读物， 丰富了我们的生活，拓宽了我 们的视野，收获了丰富的知识。还有一些文章或书籍让我们那样的念念不忘， 感 触颇深。那么你能否来写写读了这些文章或书籍后的感受。题一：根据下面的文章写一篇读后感。（300-400字）一张废纸我怎么也没有想到，一张废纸，居然会给我带来如此大的震撼，会给我留下 如此难以磨灭的羞愧。那还是早上的事情。今天是星期六，我到教室里上

3、竞赛课。教室静静的，星 期五下午用拖把拖过的瓷砖地面显得那样一尘不染， 赏心悦目。我的心情也非常 舒畅，哼着小曲儿坐到座位上，拿出数学竞赛题做了起来。哎呀，这道题目怎么这么难啊？ ”我皱起了眉头，拿出一张草稿纸，在上面 沙沙”地写起来，可是一张纸下来，那道题目还是没有解答出来。我的心一下变 得烦躁起来，哗”地又撕下一张草稿纸。忽然，一阵微风，托起刚才写满字的草 稿纸，飘飘悠悠地在空中划出一道美丽的曲线， 如一片枯叶船，静静地躺在地上。 我漫不经心地看了它一眼，这时我发现在它旁边还有一张纸，不知是哪个值日生 居然使它成了 漏网之鱼”我刚要捡起我那张草稿纸，忽然一想，反正地上本来 就有张废纸，反正

4、星期一那组值日生要重扫了，我又何苦捡它呢？再说，这条漏 网之鱼”也够寂寞的，就让我这张草稿纸来陪陪它吧！我幸灾乐祸地笑了，我似 乎看到星期一那组值日生为要重扫而哭丧着脸的样子。课上完了，我的心情又好起来，三下两下把桌上的东西都整理好，而后，一 阵风似地冲出教室大门，差点撞到一个人，我一看是章老师，顽皮地吐了一下舌 头，说：老师好。”奇怪的是一向和蔼的老师似乎没有听到我的话，只是眼睛盯 着一个地方，我突然想到了， 呀！是我的那张纸。”这时我真是后悔自己为什么 要坐在第二桌呢？我结结巴巴地说：老师，我那张纸”我忽然悟到自己该做什么，马上捡起我的那张纸，把它丢进了废纸箱。做了这件事，我如释重负， 轻声问：老师，行了吧。”老师的目光变得又奇怪又失望，他看了看我臂上的小 队长标志，又瞟了我一眼，似乎什么也不愿意说，就走了。难道我又做错了？看着老师的背影，我这样想，忽然我想到了那该死的漏网之鱼”我真后悔自己当时为什么不把旁边的那张纸一起捡起来呀！我是小队 长，本应该多为班级做事，多为班级着想，可万万没有想到我却让老师失