小学信息技术教学心理健康教育研究

1、小学信息技术教学心理健康教育研究摘要：目前，小学信息技术教学存在一定的心理健康教育问题，表现为：心理健康教育意识不强，缺少渗透教育的方法和专业心理教师缺失等问题。为此，可采取“树立现代教育观念，掌握科学的渗透方法，掌握必备的心理辅导技能”等措施，以切实解决心理健康教育问题。 关键词：小学，信息技术，渗透，心理健康教育 中国学生发展核心素养一文在论及中国学生发展核心素养的基本内涵时，列举出了包括学会学习、健康生活在内的自主发展方面的内容，以及包括责任担当、实践创新在内的社会参与方面的内容1。受此启发，笔者认为有必要在小学信息技术教学中渗透心理健康教育。 1心理健康教育学科渗透的概念 心理健康是指

2、个体在与环境接触的过程中，内部体验与外部感受协调一致，保持乐观的心态。学校心理健康教育的目标是，为了使学生实现上述目标，应运用心理学的相关知识，对他们施加积极的教育影响，以促进他们心理素质的提升。在实现学校心理健康的途径上，既包括专门途径（心理课程和心理咨询），也含有间接途径（学科渗透）。心理健康教育学科渗透，就是指在本学科教学过程中，除了要使学生掌握本学科知识外，教师还要有意识、有目的地运用心理学技术和方法，通过和谐课堂心理气氛的营造、鼓励等方式促进学生的学习（在学习过程中，学生完成认知自我、适应环境），实现对学生的心理健康教育。 2小学信息技术教学渗透心理健康教育的现状 2.1欠缺渗透意识

3、。部分教师认为，在信息技术教学中，只要完成本学科教学任务即可。但现实是，在教学中学生的各种心理特征会自然地展现在教师面前，如心理适应能力、人际关系状况等，甚至包括心理障碍。这就决定了教师应在第一时间掌握学生的心理发展动态，并立即对其实施辅导教育。事实表明，绝大多数学科教师缺乏渗透心理健康教育意识，而这往往阻碍了学生的健康成长。2.2缺乏渗透方法。有些教师知道渗透的重要性，可是又不知道如何去渗透，缺乏科学的方法，表现为“渗多透少”。“渗多透少”，就是指有些教师对心理学基本原理理解不透，生搬硬套地把一些心理学知识灌输给学生，忽视学生的心理状况和信息技术教学实际。表现为：把信息技术课完全变为心理健康

4、教育课；把握不住渗透的重点；只在教学的某个环节中能看见渗透，或只见局部而不见整体。2.3缺少专业心理教师。心理健康教育是一门新兴的学科，目前配有专职心理教师的学校为数不多，同时信息技术教师容易局限于本学科的教学思维，很难有突破，给渗透带来了困难。 3针对现状的对策 3.1树立现代教育理念。（1）要有主体性的学生观。教师不能把学生当做被动接受知识的机器，而要善于激发学生的学习兴趣，促进他们积极主动地学习；教师要视学生为学习主体，这样才能实现有效学习，进而实现信息技术与心理健康教育学科的有机整合。（2）要有广义的知识观。教师不能认为“知识=储存+提取”，因为这是狭义的知识观。广义的知识观是把知识、

5、技能、策略视为一个整体。因此，信息技术教学不仅要传授信息技术知识，还要教会学生学习的方法和策略，并传授一定的心理技能。（3）要有发展性的教学目标观。教师不能把教学目标只停留在让学生获得知识的层面，更应放眼于学生的可持续发展，使学生具备终身学习的能力，培养其积极乐观的心理品质、正确的学习态度、学习动机等。3.2掌握科学渗透的方法。以电子工业出版社小学信息技术教材为例，笔者在教学设计中增设了包含心理健康教育的教学目标，明确了操作方法，从而为信息技术教学渗透心理健康教育提供了课堂教学“施工蓝图”。例如，部分信息技术教学的探究设计如表1所示。3.3掌握必备的心理辅导技能。信息技术教师不仅要掌握本学科知

6、识，还要了解学生的心理发展规律，熟悉学生常见的心理问题，掌握心理辅导的基本技能。只有这样，才能在教学中及时洞察学生的心理发展水平，并在合理评估的基础上采取科学的辅导手段。3.4掌握组织渗透心理健康教育的能力。怎样在信息技术教学中贯彻渗透心理健康教育的思想呢？笔者对此认为，显然不必把渗透心理健康教育单独抽出来，否则就成了直接的心理教育，根本实现不了渗透的价值。笔者建议，教师应在发展性教学目标导引下，创设合理的教学程序和环境条件，使学生广泛参与课堂教学，并在与教师的互动交流中消除冲突并矫治问题行为。3.5开展跨学科教师之间的合作。信息技术教师和心理教师可以开展跨学科的教育和科研活动，彼此了解对方学

7、科的特点，以使渗透教育有的放矢。信息技术教师应掌握心理学基本原理，以方便实现渗透教学。例如，信息技术教师可利用“有意注意”和“无意注意”的原理，加强听课效果，训练注意力；而心理教师可以深入了解信息技术教材资源，挖掘其中蕴含的心理健康教育主题，增加心理健康教育目标。笔者相信，在两门学科教师通力合作下，一定能达到互通有无、协同创新的效果。 参考文献 1核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养J中国教育学刊，2016（10）：13. 3 1、最灵梦想是一个天真的词，实现梦想是个残酷的词。21.2.202.20.202111:1511:15:322月-2111:152、只有收获，才能检验耕耘的好处；只

8、有贡献，方可衡量人生的价值。二二一二二一年二月二十日2021年2月20日星期六3、不要放弃，你要配的上自己的野心，也不要辜负了所受的苦难。11:152.20.202111:152.20.202111:1511:15:322.20.202111:152.20.20214、找一个理由，否认忧伤，笑容就会灿烂到无所不在。2.20.20212.20.202111:1511:1511:15:3211:15:325、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。二月 21星期六, 二月 20, 20212/20/20216、只要努力抬起你的双脚，胜利将属于你。11时15分11时15分20-2月-212.

9、20.20217、青春如此华美，却在烟火在散场。21.2.2021.2.2021.2.20。2021年2月20日星期六二二一二二一年二月二十日8、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今日的人。11:1511:15:322.20.2021星期六, 二月 20, 20211、你始终不属于我，属于我的只是我自己。21.2.202.20.202111:1511:15:322月-2111:152、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月二十日2021年2月20日星期六3、你是唯一的，你是十分独特的，你就是你生命中的第一名。11:152.20.202111:152

10、.20.202111:1511:15:322.20.202111:152.20.20214、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。2.20.20212.20.202111:1511:1511:15:3211:15:325、我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。二月 21星期六, 二月 20, 20212/20/20216、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。11时15分11时15分20-2月-212.20.20217、自知之明是最难得的知识。21.2.2021.2.2021.2.20。2021年2月20日星期六二二一二二一年二月二十日8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。11:

11、1511:15:322.20.2021星期六, 二月 20, 20211、最灵繁的人也看不见自己的背脊。21.2.202.20.202111:1511:15:322月-2111:152、最困难的事情就是认识自己。二二一二二一年二月二十日2021年2月20日星期六3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。11:152.20.202111:152.20.202111:1511:15:322.20.202111:152.20.20214、与肝胆人共事，无字句处读书。2.20.20212.20.202111:1511:1511:15:3211:15:325、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。二月 21星期六, 二月 20, 20212/20