通信原理答案第四章

1、最新精品资料推荐4-1设一条无线链路采用视5巨传播方式通信，其收发天线的架设高庚都等于40m，若不考 虑大气折射的影响，试求具最远通信距离。解:D = J&h 45km4-2设一条天波无线电信道，用高度等于400km的F2层反射电磁波，地球的等效半径等 于(6370x4/3 ) km ,收发天线均架设在地面，试求其通信距离大约能达到多少千米?解：(图略L设地球的等效半径为r , F2层的高度为力,最大通信距离(直线距离)的一半为:d_ Jr2 _c/2yl(r + h-yjr2-d2)2r4式中,h = 400km , r = 6374 x - km , 2d 艮卩为所求。34-3设有一平流台

2、距离地面29km，试按上题给定的条件计算其覆盖地面的半径等于多少千 米。解：将上式中的h = 400如7改为h = 29bn即可。4-4设一个接收机输入电路的等效电阻等于600Q ,输入电路的带竞等于6MHz ,环境温 度为27C,试求该电路产生的热噪声电压有效值。解：V =4kTRB = /4xl.38xl0_23x300x600x6xl06 = 7.72y/V4-5某个信息源有A、B、C和D等四个符号组成。设每个符号独立出现,其出现的概率分 别为1/4、1/4、3/16、5/16，经过信道传输后，每个符号正确接受的概率为1021/1024 , 错为其他符号的条件概率卩(兀/兀)均为1/10

3、24 ,画出此信道的模型，并求出该信道的容 U等于多少b/符号。解：此信源的平均信息呈(爛)为4113355H (x) =%) 1002%)= -2 X 才 log, log, - log2 = 1.977(/?/ 符号)P()I / 托)=1021/1024(7 = 1,2,3,4)P/) = 1/1024(i#j)(丛)(1/4)x(1021/1024)-(1/4) x (1021/1024) + (1/4) x (1/1024) + (3/16) x (1/1024) + (5/16) x (1/1024)_ 1021_1024=Pg/Q叫/yJ =36)川02 汕)24)3/ 32x

4、(1/4) x (1/1024) + (3/16)x(1021/1024) + (5/16) x (1/1024)_ 3063_ 3076P(S)=6)x(1021/1024)2x (1/4) x (1/1024) + (3/16) x (1/1024) + (5/16) x (1021/1024)_5105一 5116最新精品资料推荐2最新精品资料推荐H(x/ y) = - P(yj)I P(xf / y；) Iog2 PQ/兀)j-1r-J4 4= -T【P0yJlog2 P(xt /vt) - - P(X. / y2) log 2 P( X. / y2)4 /-i4 r.3 45 4一

5、71 工P(*/儿 HogpP(兀/儿)-77 工PCV 儿)log?P(兀/儿) lb i.ilo /-I小 110211021 cl* 1、33063,3063110241=-2xlogc+ 3x1o27log,+ 3x4 102410241024102416 3076307610245 510516 5H6log 2竺+ 3亠叫丄51161024 _1024鼓新精品资料推荐4=0.034信道容量为C = 1.977-0.034 = 1.943 （b/ 符号）4-6若习题4-5中的四个符号分别用二进制码组00、01、10、11表示，码元用竞度为5ms 的脉冲传输，试求出该信道的容呈G等于多

6、少b/s。1 943 I解：C =、x丄=194.3 b/s5xl03 24-7设一幅黑白数字相片有400万个像数，每个像数有16个亮度等级。若用3kHz带克的信道传输它，且信号噪声功率比等于10dB ,试问需要传输多少时间？解：待传输的信息呈为400xlO4 log216 = 16xl06(Z?)容量C,为Ct=B log2(l + ) = 3xlO3 log2(l + 10) = 10378(/”$)需要传输的时间为_ 16xl0&一 10378= 1541(5)趣味折纸综合实践活动教案一、教学分析（一）教材分析：趣味折纸是山东科技技术版综合实践教材三年级上册的第四个主题。 折纸是一件富有

7、创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目 的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣, 掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新 精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。（二）学情分析三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过折 纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解得还不够，因 此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力 采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。二、建议课时：一课时趣味折纸一、教学目标：知识与技能目标：通过学习折纸，掌握折纸的基本技巧，进一步提高试图水 平，培养动手能力。过程与方法目标：学习选纸和使用剪刀，培养学生讲究卫生和节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。情感态度与价值观目标：在活动过程中体验到劳动的快乐，培养学生的审美 情趣。二、教学重点、难点教学重点：折纸的基本方法教学难点：折出若干个相同的小三角形，并进行组合插制。三、教学策略建议教法建议：引导发现法，选纸和工具方面，可以组织学生交流自己准备了什么样的纸，为什么选择这样的纸,借此让学生了解生活中的废纸是可以再利用的。学法建议：小组探讨，合作交流。四、教学