六年级语文下册第一单元习作_第1页
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文档简介

1、 难忘的“第一次”(习作指导)一、学习目标1.分享彼此成长的故事,记录生活中难忘的瞬间。2.以难忘的“第一次”为题写一篇习作,要把“第一次”的经历写清楚,还要写出在经历中“第一次”之后获得的启示.二、谈话导入三、指导选材(小组交流)1.请回忆你经历过的那些“第一次”,想想哪一次最令你难忘呢? 2.用一句话说说你从中获得的启示,并且和大家一起分享好吗? 比如:第一次做饭,我明白了,“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”。 然后完成下表登台表演洗衣服做家务难忘的第一次 3.揭题: 第四单元的习作内容是什么? 审题:难忘的“第一次”重点词语是:“难忘的”,请给这个词语加上重点符号。四、例文赏析(教师自己

2、准备)(小组交流) 1.独学 2.对学 3.群学 4.各组汇报展示 交流: 1.各部分的小标题: 2.按什么顺序写? 详细写了哪部分? 3.本文的主要内容:(推荐:本文主要讲了谁干了一件什么事。) 4.作者运用了哪些写作方法将这件事写生动、写具体的?五、学生习作 交流赏析过例文后,接下来请你选出一件你印象中最深刻的事,仿照例文,记录下自己“难忘的一瞬间”。(只写一个片断,即:事情的经过部分,)想想,你从最难忘的片段中获了什么启示? (大约280300字)题目: (写一个片断,即:事情的经过部分)启示温馨提示: (一)、我们可以运用哪些写作方法把你最难忘的地方写得生动、具体呢?1.描写方法:环境、外貌、动作、神态、语言、心理活动描写等2.还可以运用修辞手法:比喻、拟人、夸张,引用等(二)、写作的要素和顺序,如:1. 记叙文的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果2.事情发展的顺序:起因、经过、结果六、集体互动要求:认真倾听,他有没有把事情的经过讲

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