孩子的物理成绩为何不理想

1、孩子的物理成绩为何不理想 高三月考后解析：孩子的物理成绩为何不理想 月考试卷看完了，孩子们的成绩忧喜参半。其实，这次的物理试卷并不难。考虑到孩子们第一次接 触物理，对物理这门学科的特点还不太熟悉，所以，题目大 部分选择的是最基本的物理知识，又综合了一少部分平时着 重强调的重点、难点。很多题目直接来自于孩子们手中的课 本和配套练习册，甚至有些题目类型都已经练习过多遍了， 可为什么还会有如此多的孩子成绩不理想呢?孩子们也特别郁闷，我很喜欢上物理课的， 怎么也没想的会考得如此差呀仔细分析孩子们的试卷，对照孩子们的课堂表现，我想 大致有如下几方面的原因：1. 对物理还不熟悉 物理是这个学期新开设的一门

2、学科，虽然小学时孩子们 已经在自然课中接触过一些物理知识，但这些知识对物理学 科而言只能算些皮毛。因此，很多孩子还不知道物理会考些 什么，自己又应该如何学习物理。2. 听课把握不住重点物理和别的学科不同， 实验特别多， 有老师的演示实验， 也有孩子们的分组实验。很多孩子只注意看实验过程中的热 闹，而对实验的设计、实验现象的分析、实验数据的处理， 乃至最后得出的实验结论则不感兴趣。但物理考试不仅仅考 察实验过程，更注重考察的是学生能否设计实验、能否准确 记录实验现象、能否正确得出实验结论，特别是能否灵活运 用实验结论解决实际问题的能力。正是因为孩子们在课堂上把握不住听课的重点，忽视了 实验结束后

3、老师对实验的分析总结，以及运用实验结果解决 实际问题方法的讲解，才导致了孩子最喜欢的物理课成绩却 并不理想。3. 做题不规范 物理和数学虽然都是理科，但做题的规范要求却相差很 大。这次考试中，计算题孩子们丢分最多，原因大多是因为 对物理计算题的步骤不熟悉， 不是没写公式， 就是漏了单位， 要不就忘了代数过程。物理的计算题步骤，要求非常严格， 虽然我在课堂上多次示范、强调，又安排学生上作业本练习 了几次，可是学生从小学就与数学打交道，数学的解题方法 已经在脑海里根深蒂固了，恐怕一时还很难改变。4. 缺乏专心上课的习惯 孩子们在生活中已经积累了的很多物理知识和经验，但 这些知识和经验有些是不准确甚

4、至是错误的。例如声现象中 的音调与响度这两个概念，在日常生活中的使用就没那么规 范，像引吭高歌里的“高”和低声细语里的“低”，其实指 的是声音的响度大小。这样，孩子们就很容易把“声音的高 低音调”和“声音的强弱 （ 大小 ） 响度”混淆。因此， 我在讲授这部分内容时，特别强调了这两个概念的不同表述 方法。音调只能用高低不能用大小，影响因素是频率 ; 响度 只能用大小或强弱，影响因素是振幅。可是，从试卷完成情 况来看，部分孩子还是分不清，这反应出这部分孩子的听课 效率很低，缺乏专心上课的习惯。找出孩子们物理成绩不理想的原因了，需要我们家长帮 孩子做些什么呢 ?1. 多交流 家长可以利用饭前饭后多

5、和孩子聊聊物理课上的趣事， 学了哪部分知识啦，做了哪些实验啦，实验中观察到了什么 现象啦，如何解释这些现象啦，生活中还有没有类似的例子 啦，这节课有哪些收获啦等等。 看的父母对物理如此感兴趣， 孩子的兴趣会更浓，听课也会更认真的。2. 多检查 对孩子的物理作业完成情况，家长要多督促检查。对刚 学过的物理概念、规律、公式，也要经常提问提问孩子掌握 的情况如何。规律方法首先要记住，其次才能理解，进而灵 活运用。3. 多配合 对老师安排孩子回家做的小实验，家长一定要配合，积 极帮孩子准备实验所需的物品。要是能再和孩子一起做做这 些小实验，一起分析实验现象和原因就更好了，既增加了孩子动手学习物理的兴趣，又增加了父子（ 母子 ） 之间的亲情，何乐而不为呢 ?4. 多应用 物理是一门实用性很强的学科，许多物理知识就在我