《唐诗传播》

1、唐祇传播 上海安亭中学 咏史怀古诗鉴赏咏史怀古诗鉴赏 课件制作：上海市嘉定区安亭中学课件制作：上海市嘉定区安亭中学 唐艳玲唐艳玲 唐祇传播 上海安亭中学 咏史怀古诗的主题咏史怀古诗的主题 v一、抒古今变化、昔盛今衰的感慨一、抒古今变化、昔盛今衰的感慨 例：韦庄的例：韦庄的台城台城 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景， 渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城 早已破败；三、四句写风景依旧，人世早已破败

2、；三、四句写风景依旧，人世 沧桑。作者写景寄概，暗寓伤今，语言沧桑。作者写景寄概，暗寓伤今，语言 含蓄，无限感伤。含蓄，无限感伤。 唐祇传播 上海安亭中学 主题之二：借古讽今，劝诫今人主题之二：借古讽今，劝诫今人 不要一味贪图享乐不要一味贪图享乐/过度奢侈过度奢侈/穷兵穷兵 黩武，以免重蹈历史覆辙黩武，以免重蹈历史覆辙 例：杜牧例：杜牧 泊秦淮泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。 唐祇传播 上海安亭中学 主题之三：表达自己对历史事件主题之三：表达自己对历史事件/ 人物独特的见解人物独特的见

3、解 例：例： 杜牧杜牧 赤壁赤壁 折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。 唐祇传播 上海安亭中学 主题之四：感慨身世，关照自我， 抒发自己渴望建功立业或怀才不 遇的感伤。 例：苏轼例：苏轼 念奴娇念奴娇.赤壁怀古赤壁怀古 鉴赏这类诗要抓住历史人物或事鉴赏这类诗要抓住历史人物或事 件与诗人自己身世之间的连接点，件与诗人自己身世之间的连接点， 找出二者的共同之处，就能很好找出二者的共同之处，就能很好 的理解作品舍恩克的寓意。的理解作品舍恩克的寓意。 唐祇传播 上海安亭中学 咏史怀古诗主要的表达技巧咏史怀

4、古诗主要的表达技巧 v1、触景生情：怀古诗登临古迹，常常、触景生情：怀古诗登临古迹，常常 触景生情。触景生情。 v2、借古讽今、借古讽今 v3、今昔对比、今昔对比 v4、用典。要记住一些常用的典故，比、用典。要记住一些常用的典故，比 如后庭花，廉颇老矣等等。一般常考的如后庭花，廉颇老矣等等。一般常考的 史实都是教材中曾出现过的。也要注意史实都是教材中曾出现过的。也要注意 看后面的注解。看后面的注解。 v5、以景结情。以写景作结尾，含蓄隽、以景结情。以写景作结尾，含蓄隽 永，言有尽而意无穷。永，言有尽而意无穷。 唐祇传播 上海安亭中学 高考题大盘点高考题大盘点 v2004年上海卷年上海卷 阅读下

5、列诗和对联完成下题：阅读下列诗和对联完成下题： v赤壁赤壁 杜庠杜庠 v水军东下本雄图，千里长江碍舳舻。诸葛水军东下本雄图，千里长江碍舳舻。诸葛 心中空有汉，曹瞒眼里已无吴，兵销炬影心中空有汉，曹瞒眼里已无吴，兵销炬影 东风猛，梦断箫声月夜孤。过此不堪回首东风猛，梦断箫声月夜孤。过此不堪回首 处，荒矶鸥鸟满烟芜。处，荒矶鸥鸟满烟芜。 v客到黄州，或从夏口西来，武昌东去客到黄州，或从夏口西来，武昌东去 v天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游 v 郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼 唐祇传播 上海安亭中学 v16、对联在形式上最大的特点是、对联在形

6、式上最大的特点是 v17、对联中的、对联中的“周郎一炬周郎一炬”与上面诗歌与上面诗歌 中的中的“ ”一句同说一一句同说一 事；事；“苏子两游苏子两游”与上面诗歌与上面诗歌 “ ”同说一事。同说一事。 v18、就诗歌中画线的句子，结合全诗，、就诗歌中画线的句子，结合全诗， 从一个角度（如景和情的关系）写一段从一个角度（如景和情的关系）写一段 鉴赏文字（鉴赏文字（80字左右）字左右） 对 仗 兵销炬影东风猛兵销炬影东风猛 梦断箫声夜月孤梦断箫声夜月孤 唐祇传播 上海安亭中学 答案提示：从角度、内容、语言三方 面考虑 v面对荒矶鸥鸟、哀草寒烟，多情善感的诗人面对荒矶鸥鸟、哀草寒烟，多情善感的诗人 抚

7、今追昔，念往思来，能不感慨万端！更兼抚今追昔，念往思来，能不感慨万端！更兼 那仕途的失意，生活的坎坷，命运的多舛那仕途的失意，生活的坎坷，命运的多舛 （chuan），），一腔忧思愁绪向谁倾？，一腔忧思愁绪向谁倾？， （写什么（写什么 2分）。只能以景结情，（寓情于分）。只能以景结情，（寓情于 景）（怎么写景）（怎么写1分）。作者的百般感触尽在不分）。作者的百般感触尽在不 言中，也给全诗笼上了一层由历史的沧桑感、言中，也给全诗笼上了一层由历史的沧桑感、 宇宙的苍凉感和人生短暂渺小的感喟相交织宇宙的苍凉感和人生短暂渺小的感喟相交织 而成的凄怆意绪。（表达效果而成的凄怆意绪。（表达效果2分）分） 唐

8、祇传播 上海安亭中学 2004年青海卷 阅读下面这首诗，回答问题 v五代五代 欧阳炯欧阳炯 v江城子江城子 v 晚日金陵异草平，落霞明，水无情。晚日金陵异草平，落霞明，水无情。 六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上 月，如西子镜照江城。月，如西子镜照江城。 v这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。 词中词中“水无情水无情”、“空有姑苏台上月空有姑苏台上月” 两句含有深意。试结合全诗加以赏析。两句含有深意。试结合全诗加以赏析。 唐祇传播 上海安亭中学 答案提示答案提示 v“水无情水无情”明写落日余辉中金明写落日余辉中金 陵城外长江浩荡

9、东去的景象，陵城外长江浩荡东去的景象， 安置六朝帝王被无情淘汰，他安置六朝帝王被无情淘汰，他 们荒淫奢侈的生活一去不复返。们荒淫奢侈的生活一去不复返。 “空有空有”明写六朝繁华已去，明写六朝繁华已去， 只剩月亮高挂，暗寓警示后人只剩月亮高挂，暗寓警示后人 不要重蹈覆辙之意。不要重蹈覆辙之意。 唐祇传播 上海安亭中学 2005年天津卷年天津卷 阅读下面一首诗，回答问题。阅读下面一首诗，回答问题。 湖州歌湖州歌 南宋南宋汪元量汪元量 北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 v注：此诗是元灭南宋时，作者被元军

10、押注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押 送北上途中所作。送北上途中所作。 v1、简析、简析“望望”在诗中的作用。在诗中的作用。 v2、简析、简析“大江东去水悠悠大江东去水悠悠”与苏东坡与苏东坡 “大江东去浪淘尽，千古风流人物大江东去浪淘尽，千古风流人物”表表 达的不同感情。达的不同感情。 唐祇传播 上海安亭中学 答案提示 v1、“望望”字起到全诗景物描写的统字起到全诗景物描写的统 领作用。领作用。 v2、“大江东去水悠悠大江东去水悠悠”抒发了作者抒发了作者 身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛 心情。侧重现实。苏轼的诗句表达心情。侧重现实。苏轼的诗句表达 了对历史的流转、

11、英雄不在的感慨，了对历史的流转、英雄不在的感慨， 侧重怀古。侧重怀古。 唐祇传播 上海安亭中学 巩固练习巩固练习 v1、登金陵凤凰台、登金陵凤凰台 李白李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分白鹭洲。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 v注：此诗系作者于天宝年间，被排挤离注：此诗系作者于天宝年间，被排挤离 开长安，南游金陵时所作。开长安，南游金陵时所作。 唐祇传播 上海安亭中学 v1、结合颔联分析，始终的凤去台

12、空有、结合颔联分析，始终的凤去台空有 什么意味？什么意味？ v2、分析尾联的修辞效果及所表达的思、分析尾联的修辞效果及所表达的思 想感情。想感情。 作者用凤凰飞去象征六朝繁华不复存在，作者用凤凰飞去象征六朝繁华不复存在， 表达昔盛今衰的感慨。三四句是对这句表达昔盛今衰的感慨。三四句是对这句 话的具体解释话的具体解释 用比喻的修辞手法，含蓄的表达情思。表达用比喻的修辞手法，含蓄的表达情思。表达 了皇帝被奸邪蒙蔽，而自己报国无门的哀痛，了皇帝被奸邪蒙蔽，而自己报国无门的哀痛， 抒发了忧国伤时的的情怀。抒发了忧国伤时的的情怀。 唐祇传播 上海安亭中学 v巩固练习巩固练习2 v对比阅读下面两首诗，回答

13、问题对比阅读下面两首诗，回答问题 越中览古越中览古 李白李白 越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。 李白李白苏台览古苏台览古 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 提问：这两首诗在表达感情上的异同提问：这两首诗在表达感情上的异同 唐祇传播 上海安亭中学 答案提示 此两诗都是览古之作，都抒发了历史沧此两诗都是览古之作，都抒发了历史沧 桑，牺牲今衰的的感慨。但越中一首，桑，牺牲今衰的的感慨。但越中一首， 着重在明

14、写昔日之繁华，以四分之三的着重在明写昔日之繁华，以四分之三的 篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉，篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉， 转出主题。苏台一首则着重以今古常新转出主题。苏台一首则着重以今古常新 的自然景物来衬托变幻无常的人事，见的自然景物来衬托变幻无常的人事，见 出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各 自不同。从这里也可以看出诗人变化多自不同。从这里也可以看出诗人变化多 端的艺术技巧。端的艺术技巧。 唐祇传播 上海安亭中学 小结小结 v你认为要做好咏史怀古诗鉴赏应注你认为要做好咏史怀古诗鉴赏应注 意哪些方面？意哪些方面？ （从答题中总结鉴赏方法，以达到快（从答题中总结鉴赏方法，以达到快 速解题的目的）速解题的目的） 唐祇传播 上海安亭中学 v1、首先抓关键语言（标题、注释、诗眼）、首先抓关键语言（标题、注释、诗眼） 和意象迅速把握诗歌大意，这不难。和意象迅速把握诗歌大意，这不难。 v2、其次弄清史实、典故，这对这类诗歌的、其次弄清史实、典故，这对这类诗歌的 鉴赏很有用。平时书上出现的典故和历史鉴赏很有用。平时