部编版四年级下册语文教案--4三月桃花水

1、部编版语文四年级一课时教学设计课三月桃花水单元一学科语文年四题学习目标重点难点级1. 认识“绮、谈”2 个生字。理解几个词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者抒发的思想感情。3. 学习针对课文的层次结构 ,用“是什么怎么样为什么”的方法 提问,体会课文“总分总”的结构特点。4. 学习课文生动优美的语言,了解作者抒情的方式。体会课文“总分总”的结构特点。学习课文生动优美的语言,了解作者抒情的方式。教学过程教学环教师活动学生活动设计意图节导 入 新课今天,我们要去三月的桃花水边。 学生听讲 我们会领略到怎样的风景呢 ? 今天学习三月桃花水。情景导入讲 授 新 一初读课文,扫清字词障碍。

2、学 生 分 析 思考理解课听读课件朗读课文 , 注意通顺正确 , 把 朗读 比较难理解的词句画出来。指名分节朗读 , 教师相机订正错误的读音。学生以小组为单位 , 齐读课文 , 互相检 查是否读准字音。理解词语明洁：明亮，洁净。绮丽：鲜艳美丽。谈心：谈心里话;倾心交谈沉醉：喝酒喝得大醉。比喻沉迷于某种事物或沉浸于某种境界中。 二自学品赏这篇课文描写的三月桃花水 , 给你们 留下了什么样的印象?三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉 的。我们应该用怎样的语气来朗读课文? 欢快、愉悦第 1 自然段。这两句话运用了什么修 辞手法?运用了什么句式?运用了比喻和拟人的修辞手法。 疑问句。指名读第 2 自然段。

3、你眼前会出现什么样的景象?用了什么修辞手法？ “啊,河流醒来了!”(拟人)流动的水在舞动朝霞,水中的浪花、漩涡,在作者笔下成了“桃花”“酒窝”。 (比喻)感情朗读朗读课文第 3 到 6 自然段。作者运用了哪些修辞手法?作者为什么这样写?把桃花水比喻成“竖琴”“明镜”,第6 自然段运用了排比、拟人、比喻的修 辞手法。描写了春天里美好的事物 , 生动形象地突出了三月桃花水的美丽。自由朗读最后一个自然段。 结尾表达 了作者怎样的感情?抒发了作者对春天和大自然的热爱之 情。三拓展提高你喜欢下面这篇描写春天的文章吗？ 春天的景物寒冷的冬天已逝去，温暖、美好的春天，不知不觉已走来。温柔的春姑娘，摇摆着轻盈

4、的双手，迈着悄悄 的步伐，到了，到了!春天是如此婀娜多姿，惹人垂青。学生理解师生合作，老师指点瞧!那一朵朵火红的木棉花，在枝头怒放着。特别是它的花骨朵，红红的，非常饱满，仿佛一下子就冒出头来!无数朵美丽的木棉花，点缀着朴实无华的树干，显得多么优雅啊!放眼望去，一大片绿油油的草地，就像一张无边无际的绿毯，那么柔软，那么生气勃勃 ! 难怪古代著名诗人陆游说“野火烧不尽，春风吹又生”啊!春天来了 ! 农民伯伯的期望也就不期而然了!他们忙着播种，日以继夜地耕耘着，不就是想有好收成吗?农民伯伯真伟大!但是，倘若没有春天，会 拓展提高 有播种的期待，收获的希望吗?没有。而着一切，是春天赐予他们的，也是我们

5、的。啊 ! 春天 ! 你是天地万物的“复苏剂” ! 没有你，就没有美丽的花 : 没有你，就没有农民伯伯播种的希望。是你，赐给大地生命，创造万物的灵魂啊!啊!我美丽的春天!四课堂练习开阔视野看拼音写词语mng ji q l tn xn 明洁 绮丽 谈心造句明洁绮丽 谈心 沉醉明洁：秋天的天空格外明洁。绮丽：春天的花园无比绮丽。 谈心：老师和他谈心。沉醉：我沉醉在家乡的竹林里。 五作业布置你会描写春天的景物吗？春天的景物清晨，拉开窗帘，推开窗户。微风送来一阵清新，淡雅的泥土气息。春姑娘踏着轻盈的脚步来到人间，悄无声息，不知不觉中，随着春姑娘轻快的步伐，轻轻的小草已偷偷地钻出地面，嫩嫩的，绿绿的，到

6、处都可以看见这一些生命顽强的小草。枝条上已长出了嫩芽，各种各样的花儿也悄悄地开放了。阳光温柔地对着每个人微笑，许多的小鸟在天空中自 由欢乐地飞翔。天空上，怎么是五颜六色的哪 ?啊，原来孩子们在放风筝，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着， 多么使人心旷神怡的景象啊!春天真美啊 ! 让我们用心去感受 吧!学生练习巩固提高春天春天既像一位诡秘的魔术师 , 又像一位心灵手巧的画家 , 把春天描绘的如此绚丽多彩。牛毛细雨飘飘洒洒地下着 , 让如饥似渴的大地贪婪地吮吸你,拥抱你。原本枯黄的草地变的生机勃勃，富有诗意,嫩绿的小脑袋害羞地探出头 , 像给大地镀上一层绿色的地毯。学校教学楼边的那棵杉树,光秃秃的 , 犹如一把利剑 , 昂首升腾 , 直指云霄。春天的到来使它长出翠绿翠绿的嫩叶 , 这绿 ,绿的发光 , 绿的鲜亮 , 在 阳光的照耀下闪闪发光。春江水暖鸭先知 , 鸭子是春天的观察员 , 春天一来 , 怎么可能没有它们的份。瞧,一群群鸭子迫不及待地跳入水中 , 悠然自得 , 畅游嬉戏。河水清净明澈 , 绿如碧玉 , 丁冬丁冬 , 交织成了一部春天的交响乐。举头望望,随处可见春天的使者 - 燕子。它们有的三无成群 , 展翅高飞 , 有的落在电线上 , 唧唧喳喳地叫着。农民伯伯扛着锄头 , 在田间耕耘播种 , 忙的不亦热乎。我猜想着 , 当年春姑娘创造这些景物时，一定毫不犹豫挥霍着