化学知识的记忆方法

1、化学知识的记忆方法 方法一、歌诀速记法 歌诀速记法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编 成，融知识性与趣味性于一体， 读起来朗朗上口， 利记易诵。 如初中化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用，但很适 合编顺口溜方法来记忆。如：学习化合价与化学式的联系时 可用“一排顺序二标价， 绝对价数来交叉， 偶然角码要约简， 写好式子要检查。”象元素符号、化合价、溶解性表等都可 以编成歌诀来进行记忆。歌诀在学习的过程中确实可以用来 帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。方法二、谐音速记法 谐音速记法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活 中大家熟知的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百 分含量前三位是“

2、氧、硅、铝”，可谐北解水实验中电解器 的正极产生氧气， 负极产生氢气， 为便于记忆可谐音为： “父 氢（ 亲）正氧（ 痒） ”。“杞人忧天”谐音谜语，其谜底是“过 滤”。让学生在笑声中掌握了知识，而且永远牢记在心。方法三、会意速记法会意速记法就是把一些难懂的抽象概念进行简单加工 处理，然后用易于理解的、概括性比较强的句子或短语进行 巧记。如四种基本反应类型分别会意成“一分为二” （ 分解 反应） “合二为一” （化合反应 ） 、“取而代之” （置换反应 ） 、“相互交换” （复分解反应 ） 。方法四、联想记忆法 联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法 进行记忆。在化学教学过程中应抓住问

3、题特征，由此及彼发 挥联想。如，在讲解水的组成时，电解水实验中电解器的正 极产生氧气，负极产生氢气，为便于记忆可谐音为：“父氢 （亲） 正氧（痒） ”。“杞人忧天”谐音谜语，其谜底是“过 滤”。让学生在笑声中掌握了知识，而且永远牢记在心。方法五、浓缩速记法 浓缩速记法就是针对一类化学知识或化学规律在深刻 理解的基础上，可选取有代表性的字或词浓缩成提纲挈领的 骨架进行记忆。（即比如要掌握“催化剂”的概念，可会意速记为“一变两 不变”。其中“一变”是指能改变其他物质的化学反应速 率; “两不变”是指在化学反应前后本身的质量和化学性质 没有变化。实验室制氧气的七个实验步骤可速记为 ; “查、 装、固

4、、点、收、移、熄。”“查”指检查装置的气密性 是否漏气 ）; “装”指往容器 （试管 ）里装药品“固”指把试 管固定在铁架台上 ; “点”指点燃酒精灯 ; “收”指收集气 体; “移”指把集气的导管先移出水面 ; “熄”指熄灭酒精 灯。方法六、猜谜速记法猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、趣味 性、生动形象幽默的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳性质的 谜语是：“左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能 助燃，有毒无色味，还原又可燃。”方法七、形象比喻速记法 形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些抽 象的概念形象化，用简单具体的形象去记忆。如核外电子的 排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的 机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会 多。”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。 如果我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地 球比作原子核，把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电 子，把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力 高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，能力低的鸟常在离地面 很低的地方活动。化学科有两大特点：（ 一 ） 化学的形成和发展，起源于实验又依赖于实验，是 一门以实验为基础的自然科学。（ 二 ） 化学“繁”。这个“繁”实际上就反映了化学学科