新人教版（部编）三年级语文下册《一单元2 燕子》研讨课教案_10_第1页
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文档简介

1、人教版语文三年级下册燕子第二课时 一、课时目标1、在理解课文的基础上反复诵读，背诵课文第2、3自然段。2、找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。3、引导学生感受大自然的美好和燕子的活泼可爱。二、教学重难点1、在理解课文的基础上反复诵读，背诵课文第2、3自然段。2、抓住重点词、句、段，感受燕子的可爱和春天景色的美好。三、教学工具多媒体课件四、教学过程一、复习导入1欣赏小燕子歌曲2回顾第一自然段，强调燕子的外形美二、探究第2自然段1默读第2自然段，思考：课文抓住了哪些景物来表现春天？边读边勾画出有关的词语。2理解“都像赶集似的聚拢来”“烂漫无比”“为春光平添了许多生趣”这些词句所描绘的景象

2、。3学生交流，教师总结。4指导学生有感情地朗读。(1)师范读。(2)学生尝试读，在头脑中形成“光彩夺目的春天”的画面。5学生根据所描写的景物，想象画面，尝试背诵。三、探究第3、4自然段1自由读，思考：这两个自然段是从哪个方面来描写燕子的？(飞行)2抓住重点词语，理解燕子飞行的特点。(“斜”写出了燕子的飞行姿势；“横”“掠”“沾”写出了燕子的飞行之快。)3指导学生有感情地朗读这两个自然段，读出燕子飞行时的欢快。4教师给出提示，指名学生背诵第3自然段。四、探究第5自然段1自由读，边读边画出你最喜欢的词语、句子。2学生交流，重点赏析“闲散”“纤细”“几痕”等词语。(1)辨析“几支”和“几痕”。(2)

3、教师在黑板上画两组线，帮助学生理解。(“几支”写出了木杆稀疏之美，“几痕”写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的。)3理解“多么有趣的一幅图画呀”！(1)这幅图画有趣在哪里？你看到了什么？(2)学生交流，教师总结。(3)这一句表达了作者怎样的思想感情？(赞美小燕子的活泼可爱，为春光平添了生趣。)4指导朗读。五、总结全文，抄写优美生动的语句1学了本课，你有何感受？(要爱护燕子，热爱大自然)2找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来，同桌之间互相交流。六、拓展延伸，自由创造1学习本课后，每个同学心中都有可爱的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？可以用画、写、捏、刻、拍摄等方法

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