九年级体育教学计划

1、九年级体育教学 计划篇一：初中体育教学计划初中体育教学 计划一、指 导思想：以新课程理念 为指导思想，充分 发挥学生的主 题地位，培养学生自主 创新意识，敢打敢拼勇争一流及 优良的集体主 义精神。确保每一个学生都能 够积极投入到体育 锻炼中去。二、基本情况：本学期所教的是七年 级和八年 级，两个班人数在 48 人左右，男女生人数差不多 过半，绝大多数学生身体健康，无运 动技能障碍。学生都喜 欢运动，但身体 协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素 质中的硬性指 标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较 差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体 发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类

2、教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习 成败的关键。他们的身体素 质各异。因 为初三学生面 临中考，他 们的学习压力非常大。如何 调整好他 们的心理， 处理好学 习与活动的安排， 让他们在体育考试中取得好成 绩是该学期的首要任 务。另外考 虑到男女差 别大身体素 质各异：男生活 泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活 动，课中就要经常与她 们沟通交流，因势利导，及早 转变观 念，让男生带动女生，培养女生 积极参与体育 锻炼的习惯。以期在中考中取得 优异的成绩。三、教材分析：结合本校 实际情况，有目的、有 计划地进行体育教学工作， 传授基本的体育 卫生

3、保健知 识和体育技能，培养良好的 卫生习惯；掌握科学 锻炼身体的基本方法和体育文化知 识，在传授中渗透思想道德教育。 让每个学生都 发展成为德、智、体、美、 劳全面发展的好学生。教材内容有：体育与健康基 础知识；田径：跑、跳、投；体操，球 类：篮球、足球；身体素质练习 。教材的重点：跑中的快速跑；跳 跃中的跨越式跳高；体操中的 单杠动作；球 类中的控球技术；教材的 难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳 环节；球类中的人球 结合。四、教学目 标和要求1、使学生初步 认识自己的身体和掌握 锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育 卫生保健和安全常 识，培养认真锻炼身体的 态度。熟 练掌握眼保健操和新的广播

4、操。2、初步学 习田径、体操、球 类等项目的基本技 术，掌握 简单的运动技能， 进一步发展学生素质，提高身体基本活 动能力。3、“以学生为本，健康第一 ”是我 们的目标，在体育游 戏中不断地 尝试与体验、练习与思考、互学与互 评，感受体育运 动的乐趣，体会体育运 动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。4.养成良好的 锻炼习惯 ，掌握好初四中考多个可能被 测试的项目。 5.收集并引 导他们掌握更多的体育 时事，丰富他 们的知识，以备综合能力考试。6.让他们体验到运动的乐趣，能 够在玩中学，在学中锻炼身体，增 强体质。五、提高教育教学具体措施1、适时了解、分析学生的学习信息。2、营造符合学

5、生年 龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、根据学生年 龄特征，采用 兴趣化和多 样化的教法和手段，充分 发挥游戏、竞赛的能动作用， 让学生在自主游 戏中练习，充分体 现学生的主体地位。4、根据学生 实际，不断 变化练习方式，不断激 发学生的 练习兴趣。 5、发展学生个性，培养勇敢、 顽强、朝气勃勃和 进取向上的精神，启迪思 维，培养学生的主 动性、创造性。6.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。7.认真备好课，向课堂 45 分要效率，确保学生 们能够在愉悦气氛中投入到每 节课的学习中。8.课堂上，参与到学生中 间，以此拉近与他 们的距离，注重培养体育骨干，起

6、到率先的作用。课中多采用比 赛的方式，激励他 们敢于争 创的好成 绩。 9.课后做到及 时反思总结 。六、学生方面：1、学习目的明确， 积极自觉的上好体育 课 。积 极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学 锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼 的习惯。2、着装要 轻便合体，穿 轻便运动鞋上 课 。不得携 带与体育 课无关的首 饰、校牌、手机等。七、德育渗透：体育活 动对于发展学生的适 应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意 识的融入德育教育，不 仅锻炼 学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主 义精神，培养学生服从 组织，遵守 纪律，诚实、机智、 积极

7、进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：1、课堂常规：使学生按 规办事、做到有 规可循。2、组织教学：培养 团结友爱、养成遵守 纪律的集体 观，培养其具有 热爱劳动 、爱护公物的良好品 质。3、结合教材内容安排德育内容。（ 1）、基 础知识里安排激 发学生刻苦 锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。（ 2）、游 戏里安排教育学生遵守 纪律，公正 诚实，积极进取、团结友爱的内容。（ 3）、田径安排培养学生 顽强的毅力和 坚韧不拔等意志品 质的内容。 （ 4）、球 类中安排培养 团结协 作等集体主 义精神的内容。 （ 5）、在体操中安排培养互相帮助的合作意 识的内

8、容。总之，在教学 过程中要激 发学生积极参与体育活 动的兴趣，建立 终身运动的习惯。八、业务学习：1.认真领会课改精神，熟 练各学段教材内容，加 强业务 理论学习，在教学 实践中提高自己的业务水平。2.多听课，评课参与集体研 讨，取其 长补己之短，丰富自己的 阅历 。 3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的 资料，学 习新的好的教学方法。4.努力学 习电脑知识，能够制造出相 应的课件利于教学。5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。 6.加强自我锻炼，提高自身素 质。九、评价教育教学：通过测试 和平时的练习采取教 师或学生相互 评价的方式，分 优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：1.

9、学习态度与行为：能否以端正 积极的心 态投入到体育 锻炼及体育 课的学习中去。2.体能与技能：能否正确的将 动作掌握与运用情况。 3.交往与合作精神：能否正确 处理好与同伴的合作关系。十、教学 计划进度安排：篇二：九年 级体育教学 计划九年级体育教学 计划本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和 结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学 计划，在 锻炼学生身体素 质的同时也要帮助他 们顺利完成最后的体育加 试，助他们顺利考取理想的高中。一、学生 现状分析初三学生 处于青春 发育的高峰期，身体 发育较快，个体形 态发展差别较 大，男生活 泼好动，表现欲强，女生 则趋向于文静、内向，不

10、喜 欢活动，针对女生这一特点，可 选择一些柔 韧性强的运动项目，提高她 们的运动兴趣；还有升学 测试，运动量、运 动强度要大。二、教材的知 识系统和结构本学期教学内容有：体育基 础知识（篮、排、足球的基 础知识）田径 类、体操类、球类、韵律体操及民族 传统体育。最关 键的还是学生中考体育 项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运 动技术以及挖掘出学生最大的运 动潜力是 这学期体育教学的重中之重。三、目的任 务1、掌握基本的体育基 础知识，明确体育 锻炼的作用，在 锻炼中运用学到的知 识 。并不断巩固和提高。2、进一步增 强体质，特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆 发能力。3、通过体育锻炼

11、，培养集体主 义精神，进行爱国主义教育，增 强自信心， 为终身体育打下坚实的基础。四、重点与 难点1、重点是必考 项目：男： 1000 米，女： 800 米成绩的提高。以及立定跳 远、男生引体向上、女生仰卧起坐。2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。五、教学措施与教改思路1：随着学生身体和年 龄的增长，可多采用一些 对抗性的游 戏 。 2：初中生 对抗性强，可采用一些教学比 赛，以增 强学生锻炼身体的效果。3：因材施教，分 组时采用根据身高分 组或按身体素 质分组，以增 强学生的自信心，在运动中享受到 锻炼的乐趣。六、本学期教学 进度安排第一周 - 第三周：体能恢复训练以及课间长 跑的进一

12、步加 强训练 ，体育 专业生的选材与训练工作第四周 - 第五周： 50 米跑的有关教学第六周 - 第七周：立定跳 远教学以及 测试工作第八周 - 第九周：坐位体前屈的辅导训练第十周 - 第十一周：仰卧起坐的练习第十二周 - 第十三周：中考 项目混合 测试与个别学生的加 强指导 第十四周 - 第十八周：中考体育 测试结 束后的体育 创新教学与期末 测试遇五一假期或意外天气情况有关教学 进度和教学内容可灵活 临时调整，采取室内教学的方式等。曾爱芬2014 年 2 月篇三： 2015-2016年度初三年 级体育教学 计划初 三 年 级 体 育 教 学 计 划（ 2015 2016 学年第 2 学期）

13、本学期我将以 “健康第一、面向全体、培养能力、 发挥特长”为我的教学宗旨。 结合实际积极开展体育教学研究，提高教学 质量。一、教学 质量基本情况分析 1、走进学生心灵，尊重学生 选择，给学生一个快 乐的青春。初三年 级是我从初一 带上来的学生，上 课有严格的规范要求，大部分学生体育素 质较好，他们敢于实践。学生体育基本功也不 错，上学年体育达 标成绩令人满意。本人特 别喜爱学生。虽然我上 课严格要求学生，但平 时与学生一起玩 乐，游戏，关心学生，所教学生都很喜欢我，听我的 话，愿意和我交流， 这些给我的教学 实施带来了有利的条件。初三学生已经具有独立思考 问题的能力，教 师重视学生的心理感受和

14、情感体 验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的 选择上，我将 进行大胆地 创新，积极创设情景，从学生 兴趣出发，选择富有生活气息的形式 进行教学。 因此，本学期在 课堂教学中， 让学生更加自信地想、大胆地体 验。教学中，注重与孩子之 间建立良好的 师生感情， 时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点 变化，力求做到了如指掌，一旦 发现问题 便马上从中想 对策，对他们进行有针对性的培养与教育。除了 对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经 常与同学 们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。二、教学 质量目标及措施 1 、加强安全防范措施，始 终把“安全意 识”放在首位，切 实做好学校体育的安全工作

15、，确保活 动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。 2、继续学习和研究体育与健康教材， 坚持相互听 课和评课，不断提高教 师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与 课程改革， 积极探索教学新思路。以学生 为本，以 “健康第一 ”为原则，促使学生养成自我 锻炼的习惯，掌握科学 锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。 3、体育课教学要开放化在 课程改革、教学不断 创新的今天，体育 课教学也 应以创新为主，面向未来、面向社会。不 应再是以教 师为主的传授性教学 为主，而 应是以学生 为主体的 尝试性教学 为主,要根据学生的身心 发展特征、 兴趣和水平目 标来安排课的内容，内容 应以协作性和互助性 为主

16、，重视对学生体育能力的培养。 4、根据目 标来科学、合理地安排教材 对教材的安排要科学化、合理化、灵活化； 课的内容要 单一化，内容的形式要多 样化、全面化；课的设计要新颖化、趣味化、个性化。体育教学要始终贯彻 一个主 题 - 健康第一、快 乐体育、以学生为主。尽量 让枯燥、 单调的教学 变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活 动中得到全面地 发展，同 时还要注重学生能力的培养，特 别是创造性思 维的培养。体育课教学只有不断地 创新、不断地探索，才能不断地 进步，不断地在 实践中优化体育 课教学。 5、选择适宜的教学 环境场地、环境的选择要有助于 课堂教学，有利于提高学生的积极

17、性、能 动性和创造性。新 颖别致的场地布置以及有 选择地变换运动地点，都能 调动学生的练习兴趣，同 时环境具有 调节情绪的功能，当学生 处于一个整 洁优美，生机盎然的 环境中时，能产生轻松、愉悦、安宁等 积极的情 绪，表现出活 泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相 处易于接受 别人的意 见；反之， 则表现出委靡不振、情 绪底下、 烦躁不安、不友好等不良行 为 。 6、上体育 课应注意的安全事 项：体育 课是锻炼身体、增 强体质的重要 课程。体育 课上的训练内容是多种多 样的，因此安全上要注意的事 项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区 别。（ 1）、短跑等项目要按照 规定的跑道 进行，不能串跑道。 这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守 规则，因为这时 人身体的冲力很大，精力又集中在 竞技之中，思想上毫无戒 备，一旦相互 绊倒，就可能 严重受伤。（ 2）、立定跳 远时，必须严格按老 师的要求 执行。起跳后要落入沙坑之中。 这不仅是跳远训练的技术要领，也是保 护身体安全的必要措施。（ 3）、在 进行投掷训练时 ，如投 实心球等，一定要按老 师的口令 进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材 坚硬沉重