【部编版】六年级语文小升初押题试卷（附答案）

1、模拟测试小 升 初 冲 刺 模 拟 测 试部编版语文试卷一、 基础知识的积累与运用。1、下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是()a. 活性炭韬光养晦冗(rng)长恪(k)尽职守b. 谐奏曲咄咄逼人怆(chung)然怙恶不悛(qn)c. 威慑力暇不掩瑜攫(ju)取唾(chu)手可得d. 笑咪咪按图索骥荒谬(ni) 返璞(p)归真2、下列各项中，没有错别字的一组是()a、笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。(摘自作文评语)b、贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。/暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。(摘自单据合同)c

2、、我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。(摘自教室板报)d、一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。(摘自招牌广告)3、读句子，体会其中包含的情感，再选择合适的词语写在括号里。伤感难过钦佩欣喜a.我不禁头涔涔而泪潸潸了。()b.奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。()c.在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。()d.我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。()4、下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是a中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英

3、教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。(鱼龙混杂)b她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。(金科玉律)c最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。(弹冠相庆)dnba季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。(捉襟见肘)5、下列这段话中，有语病的句子是()a.我们小学生要养成事事关心。b.四川雅安地震发生后，全国上下万众一心，众志成城，抗震救灾。c.只要我们坚决捍卫神圣不可侵犯的领土，其他国家的阴谋诡计就不会

4、得逞。d.面对h7n9禽流感，我们不能掉以轻心，也不要谈虎色变。6、下面标点符号的用法，错误的一项是( )a.“养眼”即好看，“pk”即挑战(单挑)，两个加点的网络用语的解释都是正确的。b.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。c.“岁寒三友”是指：松、竹、梅。d.“注意上面，”王悦说：“上面有块土掉下来了!”这句中使用的标点符号全部正确。7、对下列各句修辞方法判断有误的一项是( )a.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!(对偶)b.啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀!(拟人)c.拿着刚发下来的小学毕业文凭，我好像怕赶不上什么事情似的。(比喻)d

5、.目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?(反问)8、填入划横线处最恰当的一句是：好的散文不会让读者感到与作者生疏。作者在描摹眼中世界的同时，也在清晰地勾画着自身的影像。实际上，无论作品本身是优是劣。“作者形象”并不等同于作家的自画像，它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生境界，是写作视角和阅读视角综合的结果。a.写作是一种意味深长的印记b.作品传达的是作者独有的情感体验c.每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合d.没有一部作品不在描绘着“作者形象”9、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据下联，完成上联。参考人物

6、孔明、悟空、武松、黛玉下联：废寝忘食香菱苦学诗。上联：10、读下面一段文字，本着语言简明，清晰的原则，完成后面题目。当记者、编辑，当然不是搞文学的，但是你(a)要报导，要知道的东西方面极广。自然科学方面，最大的门类是六个字：数、理、化、天、地、生；社会科学一般地(b)是文、史、哲，其实(c)还有其他。自然科学、社会科学两个方面，这么广泛(d)，而且自然科学和社会科学(e)都是人们日常要(f)接触的，不多学一些东西，怎么能行呢？(1)应删去的两处语句是(只填画线处的序号)_。(2)应当增加词语使内容清晰的一处是(只填画线处的序号)_，应填加的词语是“_”。(3)应写得简略的一处是(只填画线处的序

7、号)_，可以改为“_”。11、下面语句排列正确的一项是()你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。所为读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。a、b、c、d、12、在下面的横线上填写上恰当的话。要求句式与标有波浪线的句相同。语意与标有波浪线的句连贯，并与之构成排比。故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，_。13、根据语境，填写诗句。(1)赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，即将

8、告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到李白送别孟浩然时写下了，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了的诗句，王维在送元二时也写了，表达了对好友的美好祝福。王勃在赠别杜少辅时的名句更是千古传诵。(2)、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：静夜思中的；泊船瓜洲中的。14、按要求改写句子。(1)你敢说这支笔不是你偷的？(改陈述句)_(2)他的房子真小。(改夸张句)_(3)沿着这条小路走，能到小明家。(改成疑问句)_(4)改写句中画线部分，使它和未画线部分形成对偶。石间溪流脉脉，如线如缕。水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。_(5)今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶

9、。(改反问句)二、 口语交际。今年，中央文明委将进行全国文明城市复查。这是某市荣获第二届全国文明城市称号后的首次复查。为了使某市这座美丽的城市更加富强、文明、和谐，学校、社区、公交车站邀请你一起参与共同建设文明城市的活动，并请选择其中一处场所填在下面的横线上，然后写一则宣传语。要求:突出所选场合特点；语言生动且有鼓动性；不能抄袭。(4分)所选场所：。宣传语：。三、文言文阅读。陈章侯蔑视显贵者陈章侯性诞僻，好游于酒。人所致金钱随手尽。尤喜为贫不得志人作画，周其乏。凡贫士藉其生，数十百家。若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦笔也。一龌龊显者，诱之入舟，方将鉴定宋元人笔墨。舟既发，乃出绢强之画。章侯科头

10、裸体，谩骂不绝。显者不听。遂欲自沉于水。显者拂然，乃自先去。托他人代求之，终一笔不施。(选自清周亮工读画录)注释诞僻：怪僻。搦(n u)：握。科头：不戴帽子。拂然：甩动(袖子)的样子。1解释：藉索虽既施2翻译句子：好游于酒周其乏一龌龊显者3上文“笔墨”是指四、现代文阅读。(一)阅读文章，完成文后练习1-5题。人类能在地球上生活多久(节选)人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长

11、期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农

12、业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出

13、现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！1本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是_。2第段中，作者说，“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是什么？_3第段中，作者说，“但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指什么？_4按要求分析下列句子中加点的词

14、语。(1)“这一过程将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么？_(2)“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！”说说“控制人类自身”的含义。 _ 5读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。_(二)现代文阅读。秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

15、一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。(1)给下列加点字注音。戛然而止硕果伴和步履雕琢(2)把文中画“_”的句子改为陈述句。(3)在作者眼中，春天的特点是_

16、,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。(4)文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。(5)“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？(6)你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么？(7)作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。五、写作天地。根据下面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。(30分)要求：(1)自拟题目;(2)注意文章衔接;(3)运用多种表达方式;(4)补写600字左右。傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来。路上，这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新。答案与解析一、1、a【试题分析】b项“谐奏

17、曲”应为“协奏曲”，“怙恶不悛”应为qun；c项“暇不掩瑜”应为“瑕不掩瑜”，“唾手可得”应为tu；d项“笑咪咪”应为“笑眯眯”，“荒谬”应为mi2、d【解析】：a项应为娴熟，b项定金应改为订金，定金具有法律保护作用，而订金则没有，c项应为化了妆3、1.伤感 2.欣喜 3.钦佩 4.难过【解析】这类题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间的信息揣摩句意。第1句从“泪潸潸”可以看出体现了“我”的伤感；第2句表达了卖火柴的小女孩见到奶奶后的欣喜之情；第3句将居里夫人与世界其他著名人物进行对比，突出了对她的钦佩之情；第4句“又哭了”是内心难过的表现。4、d(a泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下

18、来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；b鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。b清规戒律：清规-佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律-教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。c额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠-掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆-贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。d顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近；捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破

19、烂；比喻困难重重，应付不过来。)5、a【解析】本题的考点是修改病句。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句，我们要观察句子的成分、用词、搭配。增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当)简(修改应简要)调(不搭配、不照应的)。a 缺少宾语，应改为我们小学生要养成事事关心的好习惯。6、d【解析】“王悦说”后面用“逗号”。所以，d项是错误的。7、c【解析】c没有使用修辞手法。点评：修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类

20、，七十八小类。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。8、d。根据话题一致原则，划线处前文说的是作者在描摹眼中世界的同时，也在勾画着自身的影像(“作者形象”)，后句说的是“作者形象”是什么。由此可知，划线处句子也应围绕“作者形象”展开，符合此要求的只有d项。9、足智多谋孔明巧借箭(赴汤蹈火悟空勇除妖足智多谋(智勇双全)武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花。)10、(1ac；(2)d，“内容”；(3)e，“这些东西”11 b【解析】：排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其

21、意思往下推想，依次找出与之相衔接的句子。12、每一块基石都蕴含着民族的傲骨，每一块砖瓦都焕发了新的青春。13、(1)赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到李白送别孟浩然时写下了孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的诗句，王维在送元二时也写了劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。表达了对好友的美好祝福。王勃在赠别杜少辅时的名句海内存知己,天涯若比邻。更是千古传诵。(2)、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：静夜思中的床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低

22、头思故乡；泊船瓜洲中的春风又绿江南岸,明月何时照我还。14、(1)你不敢说这支笔不是你偷的。(2)他家的房子太小了，小到我都进不去。(3)沿着这条路走,能到小明家?(4)石间溪流脉脉，如线如缕。塘中碧波闪闪，似锦似缎。(5)今天依然屹立的金字塔难道不是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?【解析】句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式，而表的的意思不变，这样可以增强表达的效果。句子的类型：按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：(1)陈述句：告诉别人一件事. 陈述一个事实的句子，句末用句号表示。陈述句有肯定.否定以及双重否定的形式。如：我的理想是当一名人民教师。(肯定)他没有参加昨天的会议。(否定)

23、这件事不能不管。(双重否定)(2)疑问句：向别人提出一个问题.询问一件事情或表示疑问的句子，句末用句号。如：你今天为什么迟到？一块钱，你有没有？(3)祈使句：表示请求.命令.商量或向别人提出要求的句子。语气坚决的，句末用叹号；语气和缓的，句末用句号。如：上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！你应该用功读书。(4)感叹句：用抒发强烈的感情(喜欢. 愤怒. 悲伤. 恐惧. 惊讶. 厌恶等)的句子，句末用感叹号。如：多么大胆而有诗意的想象啊！我是中国人，我爱中国！规律总结：1.因为变换句式是在同义句中间进行的，所以变换后的句子一定要保留原意，不管题目本身是否有明文要求。为此，同考点(句式变换)无关的文字

24、可原封不动，必要时个别文字可以变动(增删换调)，但变动不要太多。二、学校：牵手文明，相聚美好校园。社区：文明优先，呈锦绣蓉城盛景；礼貌用语，树和谐社会新风公交站台：有序无拥挤；繁华都市，遵规自太平三、文言知识 说“致”a“致”是个多义词。一、指“送”。上文“人所致金钱随手尽”，意为别人送给他的金钱随手便花光了。“面致”即当面送上。二、指“表达”。“致意”、“致谢”中的“致”即是。今人写信，末了常有“此致敬礼”，意为以此表达我的敬意。三、指“招引”。如“致百鸟至”，意为招来数百只鸟。四、指“尽”。成语“专心致志”中的“致”即是。【译文】陈章侯性格怪僻，喜欢游玩喝酒。别人送给他的金钱随手便花光了。尤其喜欢为贫穷不得志的人作画，以周济他们的贫困。依靠他而生活的贫寒士人，一共有几十以至几百家之多。如果豪绅贵族等有势力的人向他要画，即使送他千金他也是不会提笔的。有一个人品卑劣的显达者，引诱他进入船内，正在让他鉴赏宋元人的笔墨。船开了以后，就拿出画绢强迫他作画。章侯摘掉帽子，脱掉衣服，大骂不止。那个显达者不听从他的。于是章侯自己从船上跳落入水。显达者非常生气，于是甩袖而去了。后