【教案】三年级下册第四单元第4课《劳动最光荣》

1、第四单元第 4 课劳动最光荣科目道德与法治任课教师年级三年班级3教学内容 第四单元第 4 课劳动最光荣1懂得劳动创造了美好的生活，劳动改变了一切。教学目标 2通过劳动体验感受到劳动带来的光荣与快乐。3培养学生从小养成积极参加劳动、热爱劳动的习惯。教学重点 理解劳动创造美好生活以及劳动带来的快乐，感受劳动最光荣。教学难点 理解劳动创造美好生活以及劳动带来的快乐，感受劳动最光荣。 教师：课件、劳动勋章。课前准备 学生：1. 收集劳动创造美好生活的资料。2. 通过各种方式了解各行各业的劳动者。课时安排 二课时教学过程第 1 课时一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，今天老师给大家带来一首歌曲咱们工人有

2、力量，请 欣赏。（课件播放歌曲咱们工人有力量，学生倾听）教师：从这首歌曲中，你知道了什么？学生交流。教师：劳动创造了美好的生活，劳动给我们带来了快乐，劳动最光荣。 （板书课题：劳动最光荣）二、合作学习，体验生活活动一：劳动创造美好的生活教师：为什么说劳动创造了美好的生活？课前同学们进行了了解，先 在小组里和小伙伴们说一说吧。学生小组交流。教师：同学们在小组里交流得非常热烈。哪个小组来分享一下？ 学生进行全班交流。教师总结：几千年来，动物的生存方式没有发生本质的改变，但是人 类通过劳动，住得更好了，吃得更好了，穿得也更漂亮了。是劳动改变了 一切，劳动创造了美好幸福的生活。教学调整（播放视频我的新

3、房子）教师：从这段视频中，你知道了什么？学生交流。（学生回答预设：农民工通过自己辛勤的劳动，赚钱盖起了一座新房 子；只有通过自己的辛勤劳动，才能实现自己的梦想）教师总结：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想， 只有通过诚实劳动才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能 铸就。活动二：争做劳动小达人教师：劳动创造了美好生活，劳动给我们带来了快乐。请看视频。 （播放视频一把椅子的诞生）教师：看了这个视频，你想说什么？学生交流。（学生回答预设：强强制作椅子很辛苦，手划破了，脚也不小心被榔 头砸伤了，他付出了很多努力；虽然强强受伤了，但他制作出了一把小椅 子。他很开心，很快乐！）教

4、师：强强通过自己的劳动，感受到了劳动的成功和快乐！同学们， 想不想自己体验劳动的乐趣？教师：请大家拿出材料袋，利用老师提供的材料，制作一个笔筒。看 哪组同学做得又快又好，成为“劳动小达人”。快让我们一起去体验劳动 的乐趣吧！学生制作笔筒。小组展示，颁发劳动勋章教师：请获得“劳动小达人”的小组发表获奖感言。学生交流。（学生回答预设：制作过程中遇到一些困难；克服困难，制作成功； 体验到成功的快乐）教师总结：一个简单的笔筒，饱含着同学们辛勤的汗水。劳动的过程， 有辛苦也有快乐，更有成功的喜悦！活动三：走访身边劳动者，感悟劳动的快乐教师：在我们的生活周围，有各行各业的劳动者，他们是怎样工作的 呢？课前

5、同学们走访了身边的劳动者，赶紧和小伙伴在小组里说一说吧。学生交流。（在交流过程中，教师多角度进行引导，让学生尽可能结合自己的生 活述说自己身边的故事）教师总结：确实，劳动是辛苦的，但当种出的土豆丰收了；精心准备 的美味早餐被一抢而光；在电脑前几个小时写的稿子发表了我们就会 发现，劳动给我们带来的其实是快乐！三、感悟深化，指导生活教师：每一位劳动者都是伟大的，每一位劳动者都是光荣的。课下请 同学们用自己喜欢的方式，表达对劳动者的敬意。第 2 课时一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，老师带来了一首歌，我们一起来听一听，会唱的可以 跟着一起唱。（播放歌曲别说我小）教师：从歌曲中，你知道了什么？学生交

6、流。（学生回答预设：我会穿衣和洗澡；我会擦桌把地扫；我会给花浇水； 别说我小，我会做的活也不少）教师：虽然我们年龄小，但是能参加的劳动可真不少。坚持参加力所 能及的劳动，我们一定能收获到劳动的快乐。二、合作学习，体验生活活动一：从小爱劳动，我能行教师：小小年纪的你，平时都能做哪些事情呢？学生交流。（学生回答预设：扫地、刷碗、洗衣服、做饭、整理房间） 教师：看来同学们个个都是劳动小能手。请同学们以小组为单位把会做的劳动写下来，比一比，看谁会做的劳动多。学生小组活动。然后全班展示。（学生展示时，教师给予正确引导，鼓励学生做力所能及的事情，培 养学生热爱劳动的情感）教师：有人说劳动是辛苦的，有人说劳

7、动是快乐的，也有人说劳动是 幸福的，你的体会是什么？赶快和组内的小伙伴说说吧！教师：谁来谈谈自己的感受？学生回答。（教师注重引导，既要让学生说出劳动的艰辛，又要让学生谈谈劳动 带来幸福和快乐）教师：虽然劳动是辛苦的，但劳动是光荣的！我们应该从身边做起， 从小事做起，养成从小爱劳动的好习惯！活动二：假日小分队在行动教师：节假日，小伙伴相约一起卖报纸、当销售员、收废品、做水果 拼盘等，大家一起体验了劳动的快乐。做这些劳动之前，你是如何计划的？学生回答。（教师重在引导学生计划的科学性、可行性）教师：同学们制订的计划非常周密。老师还要提醒同学们，无论体验 哪种劳动，都要注意安全。我们一起去看看同学的劳动体验之旅吧！（播放学生在不同劳动岗位进行体验的视频）教师：同学们在劳动中都付出了辛勤的汗水，此时此刻，你们肯定有 很多收获和感受，把它写在收获卡上，然后我们来分享收获。学生回答。（教师在学生汇报过程中，引导学生说出体验了什么劳动，如何体验 的，劳动中的艰辛是什么，劳动带给你的快乐是什么）教师：劳动者最美丽 ,劳动者最幸