人教版（新课程标准）2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（六）课外阅读（一）（II）卷

1、人教版（新课程标准）219-22年三年级上学期语文期末专项复习卷（六） 课外阅读（一）（ii ）卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 阅读理解 (共6题；共71分) （1分） 阅读文章，回答问题。再寄小读者（节选） 亲爱的小朋友在上一封信中，我曾提到了西西里岛的访问。这个岛我从前没有到过，因此我对它的印象也最深。这个被称为意大利靴尖上的足球的西西里，面积有两万五千平方公里，居民在五百万以上。在这里的一段旅程，我们和海结了不解之缘！ 我们住的旅馆，都是面临大海的，我们和意大利朋友聚餐的饭店，也都挑选海边名胜之地；枕上

2、听得见鸥鸣和（潮 朝）响，用饭的时候，仿佛也在啖咽着蔚蓝的水光。一路乘车，更是沿着迂回的海岸，一眼望去，不是无际的平沙，就是嶙峋的礁石，上面还有耸立的碉堡，而眼前一片无边的海水，更永远是反映着空阔的天光，变幻无（极 级），仪态万方，海水是很蓝的；在晴朗的天空之下，更是像古诗上所说的“水如碧玉山如黛”，光艳得不可描画！那颜色是一层一层的，远处是深蓝，稍近是碧绿，遇有溪河入海处，这一层水色又是微黄的。唐诗有“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”这两句写得极好，因为它不但写出斜阳，连江上的微风，也在“瑟瑟”两字中，表现出来了！ 车窗的另一面，不是长着碧绿庄稼的整齐田地，便是长着上千（盈 赢）百的杏树、

3、桃树、桔柑树、橄榄树的山坡上的果园。陌上花开，风景如画。在这片丰（绕 饶）美丽的土地上的居民，是使人艳羡的！ （选自寄小读者，北京理工大学出版社） （1） 在文中的括号里选择正确的字。（潮 朝）响_ 无（极 级）_ 上千（盈 赢）百_ 丰（绕 饶）_ （2） 从文中找出合适的四字词语填空。不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。_ 形容容貌、姿态各方面都很美。_ （3） 描写海水的颜色有_。（4） 作者说“在这里的一段旅程，我们和海结了不解之缘”，这是因为 。（可多选） a . “我们”住的旅馆，都是面临大海的 b . “我们”和意大利朋友聚餐的饭店，也都挑选海边名胜之地 c . 一路乘车，

4、更是沿着迂回的海岸 d . 车窗的另一面，不是长着碧绿庄稼的整齐田地，便是长着上千盈百的杏树、桃树、桔柑树、橄榄树的山坡上的果园 （5） 你觉得作者为什么说艳羡这块土地呢？ （16分） 阅读课文片段，完成练习。但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在

5、墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。（1） 月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是_。（2） 作者把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是_、_和_。我还可以把它幻想成_、_等。（3） 这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指夹竹桃_的特点，这一句话在文中的作用是_。 （18分） (219三下东莞期末) 阅读短文,完成练习。每当看着可爱的小麻崔时,我不禁_（jn jn）想起发生在去年暑假里的一件事。那天,我一走进院子,就听到几个小孩议论着。原来,他们打伤了一只小麻崔我对这些孩于说:“这只小麻崔是一个小生命啊,我们应_（爱惜 珍

6、惜）它,把它放了吧!”孩子们很听话,把小麻雀交给了我。我双手摔着这只小麻雀,回到家里,拿了一个小盒子,在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花。然后,我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到里面。我行细地给它检查病情:小麻雀的右翅膀被石子打伤了,鲜血直流;再摸摸它的心脏,心跳十分缓慢,仿佛随时能终止似的。小麻雀一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它:“小麻雀别怕,我一定把你医好。”我从药箱里找出药,小心地涂在小麻雀的伤口上,用纱布包扎好。然后把装小麻雀的小盒放在窗台上,抓了把小米,撒_（s s）在盒里,又找了一个塑料盒盖,接满水,放到小麻雀面前。小麻雀大口地吃着小米,吃饱了,又美美地喝了两口水用

7、完餐,小麻雀用快活的黑眼睛望着我,伤痛似乎减轻了许多。过了一个星期,小麻雀的翅膀已经能活动了,只是身体还很_（软弱 虚弱）,需要滋补。我翻阅着一本知识台历,看见一段关于饲养的话。我如获至宝,按上面介绍的方法,给小麻雀做营养价値很高的鸡蛋糕，喂食小麻雀。这样,小麻雀，的身体果真一天天好起来。日子一天天地过去,小麻雀的身体也渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨,我站在窗前,双手捧起小麻雀,轻轻地说:“再见了,小麻雀我们该分手了。”小麻雀仿佛明白了,两只黑眼睛深情地盯着我,似乎有些湿润。我对它点点头,松开手。小麻雀扑扑翅膀,飞到窗外,飞向蓝天。我目送它远去,直到它消失在碧空里 （1） 给这篇短文取一个恰

8、当的题目_。（2） 选择文中括号里正确的读音和词语。（3） 生命垂危的意思是生命即将结束,从哪里看出小麻雀生命垂危,请用横线在短文中画出来。（4） 短文有三处写小麻雀的眼睛,请你找出来,分别画上波浪线。并说说从第三处小麻雀的眼睛中,你读懂了什么 （5） 为了小麻雀的康复,我做了的三件事情是: _、_、_。a.给小麻雀做一个温暖的窝 b.给小麻雀唱歌 c.给小麻雀喂食小米和鸡蛋糕 d.给小麻雀上药、包扎伤口 e.给小麻雀洗澡 （6） “我目送它远去,直到它消失在碧空里。”这句话中,“我”当时心里在想些什么 （1分） 课外阅读 鲨鱼和救生圈 防御鲨鱼的救生圈和救生衣的研制可得归功于鲨鱼。大家都知道

9、，“海中霸王”鲨鱼是异常凶残。它经常袭击在水下作业的人和海面上正常行驶的船。为此，科学家一直寻找对付它的办法。又一次，一位好事者把一只饿了好几天的鲨鱼放进了水池里，轮流把涂了不同颜色的板块投入水中，结果每投一次，饥肠辘辘的鲨鱼就猛窜一次，咬住板块不放；惟独见了橙黄色的板块立即调转尾巴逃之夭夭，宁可挨饿也不肯靠近。重复试验了多次，结果都是一样。接着，实验者又用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。根据鲨鱼这一特征，人们想到了将救生圈和救生衣涂成橙黄色。这样，既能吓跑鲨鱼，又能使营救人员易于发现目标，从而保证了人身安全。（1） 防御鲨鱼的救生圈和救生衣是根据_研制的。（2） 用横线

10、标出本文的中心句。（3） 类似本文的例子还有很多，我知道_。（4） 大自然是个无穷的宝库，你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢？想一想，把你的想法写下来。 （16分） (219一下龙华期中) 课外阅读。（12分） 小青蛙 冬天来了，小青蛙还在小池塘里游着。找一个同伴一起玩多好呀！ 小青蛙问泥鳅(qi)“我们一起玩好吗”泥鳅说“天冷了，我要钻到泥土被窝里过冬呢！”说完，钻进软（run)软的河里不见了。小青蛙又问身边的一条小鲤（l）鱼“我们一起玩吧！”小鲤鱼摇摇头说“冬天我们都围在一起睡觉哩！” 小青蛙应该怎样过冬呢 （1） 这篇短文一共有_个自然段，第二自然段一共有_句话。（2） 根据

11、短文内容判断下列说法的对错。夏天来了，小青蛙还在河里游着。_ 泥鳅钻到泥土被窝里过冬。_ （3） 鲤鱼是怎样过冬的_ 钻进河泥里。围在一起睡觉。钻进洞里冬眠. （4） “小青蛙应该怎样过冬呢”这句话该读出_的语气。a . 难过 b . 开心 c . 疑问 （5） 你觉得小青蛙应该怎样过冬呢 （1分） 阅读下文，回答问题 小站歌声 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村的，但是没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前，她去趟县城，回到山村，她对孩

12、子们说，要和远离千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就在那里定居了，不会再回来了。孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，因为他们知道，那个千里以外桃花盛开的地方，才是他们老师的归宿，他们只能将一串串晶莹剔透的泪珠洒下。远处传来了火车的长鸣。四十多个学生含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。班长说“咱们为老师唱一首好人一生平安吧。” 歌声响起“有过多少往事，仿佛就在昨天，有过多少朋友，仿佛就在身边。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今举杯祝愿，好人一生平安” 这歌声，低沉而悠扬，热情而悲伤。夜在颤抖 列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风随着车跑着，唱着“好人一生平安 歌声让泪水滤过追诉。车上，苗老师失声痛哭。可是有谁知道，她不是去结婚。两天前，去县城体检，得知她患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年时间了。（1） 苗老师来到站台为什么会像触电般浑身颤抖起来？在文中找出来。（2） “这是山里人祝贺新