两个“耳朵”不一样----双耳旁

1、.他山之石代“ 2015 年工作总结”2015 年瞬间变成了历史，静心梳理这一年的工作，精心备课，认真上课，好像一切都“今夜清光似往年” 。要说最难忘的事，就是县、市专家分别听了我的两节课， 县教研员的听课虽然我赢得了好评，但让我这个有 28 年教龄的老师感到有些紧张，特别 2015 年 10 月 22 日，市专家听课， 确实让我特紧张了一把，不料课后市专家给出了这样的评价：想不到书法课还可以这样讲；想不到双耳旁是这个意思。从上课前专家们严肃的俯视，到课后的握手，赞许，我隐隐感觉到，我用我的课堂赢得了尊重， 也就松了一口气。 回过头来再次梳理这堂课，自我感觉自己发挥的还算不错。所以特地记录下来

2、，与同行们共勉。课堂设计：两个“耳朵”不一样双耳旁的楷书写法导入：我们先来复习一下以前学过的两种竖， 看大家还认识吗？今天我们学习和这两种竖有关的两个汉字偏旁，（板书：两个“耳朵”不一样，阝阝）新授 ：1、观察老师写的两个偏旁，你知道它们的同一个名字吗？;.（双耳旁或双耳刀旁）又分别叫什么名字哪？（左耳旁、右耳旁）它们一样吗？有哪里不一样哪？ (引导学生寻找，老师小结 )左耳收、右耳放，（板书）垂露、悬针不一样，（板书）放到字中应写窄，（相同点）（板书）左右高低细思量。（观察老师给的卡片上的字，看一看，带左耳旁的字的左右两部分上下高低的位置关系。 再看看带右耳旁的字又是怎样的呢？教师总结。 ）

3、（板书）2、试一试，写一写。感受一下。3、知识拓展延伸：我们知道不论是偏旁还是部首，都有其本身的意思，如：三点水是水的意思，带有三点水的字的意思大多与水有关，像“洗、泼、淹”等。再如口字旁是嘴的意思，那么，带左耳旁或右耳旁的字是否与耳朵的意思有关哪？如：都、阳。好像无关，这是为什么呢？别急，听老师慢慢道来。在现代汉语词典中，左耳旁属于“阜”部，右耳旁属于“邑”部。左耳旁 阝 阜意思为：土山 、多。 如：山之南为阳，陕地多山等，队，多人为队。右耳旁阝邑意思为：城、县、等行政区划。如;都为城，城郭。城之外围为郊。4、课堂小结：我们今天主要是学习左耳刀旁、右耳刀旁的书写方法。老师把它编成了歌诀，大家

4、齐读一下。;.5、课堂小游戏，拼字游戏：我的“耳朵”是哪个？6、课堂练习：（临写练习活页）。巡视指导，简短点评。7、结束语：我们知道，左耳刀旁、右耳刀旁都没有“耳朵”的意思，那么哪个偏旁部首才有“耳朵”的意思哪？（耳字旁耳 ）“听”应该是用耳朵，为什么是“口字旁”呢？我们知道有“双耳旁”，单耳旁又是哪个呢？ (卩 )这些偏旁的楷书写法是怎样呢？请听下一讲。同学们再见！板书设计：两个“耳朵”不一样双耳旁的楷书写法左耳刀旁右耳刀旁左耳收、右耳放，（板书）垂露、悬针不一样，（板书）放到字中应写窄，（相同点）左右高低细思量。课后反思一、课堂情景导入课堂情景导入的设计质量， 关系到一堂课是否顺利开篇，关

5、系到;.学生思维的有效开启，也关系到一堂课的逻辑连贯。所以，评价一堂课的优劣，情景导入环节至关重要。设计思路：硬笔书法双耳旁的教学课例中，从左耳旁和右耳旁书写中竖的不同，联想到竖的两种写法，而这是学生刚学不久的知识。所以就以复习“竖的两种写法”导入：师：同学们，我们前一段时间学过楷书的笔画中，竖有两种写法，谁能给大家说说是哪两种写法？生：垂露竖和悬针竖师：非常正确， 我们今天就来学两个和这两个竖都有关、又拥有同一个名字，却又“风马牛不相及”的两个偏旁。（板书：两个“耳朵”不一样-左耳旁和右耳旁）本堂课导入简明扼要， 设置的情景就是复习， 但又不是为复习而复习，而是为学习新知识埋下伏笔，又设置了

6、课堂悬疑，激发了学生学习的欲望。就“情景导入”环节，如何设置情景？我想应该以学生已有的知识经验， 已有的感情体验为依据， 又要与新学知识有密切的联系。新课的导入，导入语的设计也是值得斟酌的， 如何设计导入语，我认为应简明扼要， 或充满激情，或风趣幽默，或引起共鸣，或设问，或质疑，或反问等等，但最重要的是能激发学生的学习兴趣。二、教学过程中的主要部分- 新知识的学习1、观察老师写的两个偏旁，你知道它们的同一个名字吗？（双耳旁;.或双耳刀旁）又分别叫什么名字哪？ （左耳旁、右耳旁）它们一样吗？有哪里不一样哪？ (引导学生观察、分析，竞答。老师逐条总结并板书。 )左耳收、右耳放，（板书）垂露、悬针不

7、一样，（板书）放到字中应写窄，（相同点）（板书）左右高低细思量。（观察老师给的卡片上的字，看一看，带左耳旁的字的左右两部分上下高低的位置关系。 再看看带右耳旁的字又是怎样的呢？教师总结。 ）（板书）（让学生齐读歌诀三遍）2、试一试，写一写。感受一下。点评：本环节是重点，是学生认知新知识的重要环节，通过老师的引导以提高学生观察、分析的能力，并体验获取新知识的快乐。并以歌诀的方式，进一步激发学生的学习兴趣。6、知识拓展延伸：我们知道不论是偏旁还是部首，都有其本身的意思，如：三点水是水的意思，带有三点水的字的意思大多与水有关，像“洗、泼、淹”等。再如口字旁是嘴的意思，那么，带左耳旁或右耳旁的字是否与

8、耳朵的意思有关哪？如：都、阳。好像无关，这是为什么呢？别急，听老师慢慢道来。在现代汉语词典中，左耳旁属于“阜”部，右耳旁属于“邑”部。左耳旁阝 阜意思为：土山、多。 如：山之南为阳，陕地多山;.等，队，多人为队。右耳旁阝邑意思为：城、县、等行政区划。如;都为城，城郭。城之外围为郊。点评：本环节设计以讲解的方式进一步唤起学生的求知欲望， 并引起了学生的质疑， 释疑，学生会有一种醍醐灌顶的感觉和获取新知识的愉悦。7、课堂小游戏，拼字游戏：我的“耳朵”是哪个？点评：教师讲解游戏规则，分组并设立组长、小参谋。本环节以游戏的方式来检测学生对所学知识的掌握情况，并锻炼学生相互合作、 独立判断等能力，同时培养学生虚心接受他人意见的优良品质。8、课堂练习：（临写练习活页）。巡视指导，简短点评。点评：适时地课堂练习，边巡视边指导边点评，让学生及时的纠正。结束语：我们知道，左耳刀旁、右耳刀旁都没有“耳朵”的意思，那么哪个偏旁部首才有“耳朵”的意思哪？（耳字旁 耳 ）“听”应该是用耳朵，为什么是“口字旁”？我们知道有“双耳旁