扎实开展校本研训推进学校内涵发展概要

1、扎实开展校本研训 推进学校内涵发展在辽宁、河北与内蒙三省交界处的天竺山脚下、 大凌河的上游，座落着一所 朝气蓬勃的学校一一凌源市大王杖子中心小学。 这里是文化的圣地，这里是文明 的顺延，这里是教师的舞台，这里是学生的乐园。在这片充满希望的土地上，以 全面发展为宗旨，以提高教学质量为中心，着眼于学校内涵发展，依托 校本研 训、不断深化教学改革。一、建章立制，严格执行教育工作计划。为保障各项工作的顺利进行。新年伊始，学校立足本校实际，坚持以人为本， 重新修定了教师工作制度，教师考核方案，考勤制度，绩效工资方案等。实行教 研、校级示范引领、课堂教学等考核加分，评先选优及荣誉都与考核挂钩。充分 调动了

2、教师的积极性。依据教学课标，制订教学工作计划、校本研训工作计划， 量化所有学科课程要求，并与教师业绩挂钩。同时通过校园文化，加大宣传力度， 扩大影响，争取社会、家长的支持。二、加大校本研训力度，为教师专业成长助力。1、坚持教师每周业务学习要求教师学习新课标、新理念和教育信息技术，远程资源共享运用，多媒体 设备操作等。（教师业务学习）2、努力提升教师的基本素质培训教师的粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话、教学语言、教学评价、教学 应急处理及现代技术手段的应用。 根据中心校教学工作计划，三月份举行了全乡 中青年教师基本功大赛，通过粉笔字、朗读、教学设计、试课的基本功展示与评 比，大幅度提高 了教师的业

3、务能力。（粉笔字比赛）3、深入开展校本教研活动推行“研训一体，分片教研”模式，中心校确定专题，各村小立足实际，抓 好小课题研究，要求计划周密，过程规范，效果显著，不流于形式。在全乡开展 中老教师的经验研究，青年教师特色研究，通过骨干培训，引领教师的专业发展 以“老带青，青促老”的方式，使教师共同学习、共同成长。以村小为单位进行 校本培训，做到有教学设计、教学反思、评课报告、总结材料、影像资料；每学 期开展一次全校型教研活动，邀请中心校参加。网络接苗界1W息沟通心炙（全校型教研活动）（英语组教研活动）十一月中旬中心校组织全体教师进行了如何进行校本培训的专题培训 教师有记录、有反思、有总结。自主探

4、究合作创新（校本培训讲座）4、大力推进语文主题学习活动中心校以业务主任为笼头，通过主任讲座、观名师课堂实况、教师范课、观摩研讨等方式，在全乡树立样板，培养骨干，引领示范（陈晓艳老师讲语文课） ? 5、开发校本课程中心校编写了古诗词经典诵读校本课程，要求教师在课前组织学生朗读, 并与学科教学有机融合，在弘扬传统文化中培养学生人文素养。6大面积推广网络集体备课由于我校校点多，校间距离较远，中心校建立 QC业务群，要求全乡教师利 用网络平台，集体备课。中心校对学科、学段内容统筹安排，确定每科、每课的 主备教师先备课，其他教师参与，提出各自的见解，再由主备教师整合。其他教 师再提意，最后定型，然后启用

5、。这样“确定目标一一主备一一参与一一整合一 参与一一成型一一启用”的模式，实现集中智慧资源共享、优化教学设计。7、咼标准进行“有效课堂”研讨课堂教学是教学的主阵地，也是体现教师综合素质的大舞台。 一年来，业务 主任常坚持在一线指导、听评课，我校始终坚持以“快乐课堂、和谐课堂、民主 课堂、有效课堂”的标准，要求每一位教师。四月份，我们从农村薄弱学科英语入手，进行快乐课堂教学研究，两名教师 进行了示范观摩。十月份举行全乡教师“有效课堂”教学大赛，教师全员参加。 中心校校长、业务主任、辅导员及村小校长当场点评、打分、评比。场面壮观、 气氛热烈、催人奋进、各显神通。教师通过观课、评课、看成绩、找差距，更新 教学观念，改善教学行为，提升教学水平。并在参与中提高自我，体验成功，分 享快乐。在活动中，我们发现了教师们真的是把“微笑、鼓励、趣味、游戏、体 育、音乐、美术带进了课堂，营造了活泼、和谐的课堂氛围。十一月份，我 们举行了全乡数学教研观摩研讨会， 由两名教师引领，主任现场点评，全体教师 参加评课。It上豪偿冷乂*%（业务主任指导青年教师）（邢通老师讲英语课）（课堂教学：越春丽讲语文课）（姜海旭讲数学课）大王杖子中心校在班子的领导下，在村小校长的大力支持下和全体教师共同 努力下，不断丰富学校内涵，