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文档简介

1、雨说教学案2、雨说教学案姓名： 班级： 日期：第二课时教学目标 :1、复习掌握上节课重点内容：生字词听写、课文背诵。2、结合内容理解本拟人的修辞方法。3、当堂巩固训练。教学教程：一、复习旧课（ 5 分钟）（小组抽签派 1 人上前听写， 其余在组内听写。当堂批改）1、听写词语：分外妖娆、惟余莽莽、稍逊风骚、顿失 滔滔、红装素裹、江山多娇等。2、小组指派代表朗读课文。二、合作探究，理解品味（ 20 分钟）（教师引导，学生 思考，小组研讨、学生展示。 ）1欣赏品味。（1）赏析下面句子细腻精巧的运笔。A 、“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。 ”B、“有一天，你们吃着苹果擦着嘴/你们嘴里的那份甜呀，就

2、是我祝福的心意。 ”(2) 拟人化的艺术手法。2、阅读课文内容，研讨完成下列内容。(1) 请从诗中摘录两组对应较工整的句子。(2) 说说选文第节写的景色与写 “雨”有什么关系?( 3)说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。 我来了，我走得很轻，而且温声细语地。 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。三、课堂小结（ 3 分钟）（教师或学生总结。 ）四、课后精练（ 12 分钟，学生当堂完成，小组合作核 对答案。）阅读下面课文内容，进行阅读实践。 雨说：我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的 第一件事，我要教你们勇敢地笑

3、啊 君不见，柳条儿 见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 第二件事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了 雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意1.品析下列加粗动词的表达作用。（1 那儿山峰耸立，白云满天 （ 2）我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 （3）柳条见了我笑弯了腰啊 （ 4）小燕子见了我笑斜了翅膀啊 2.写出下列诗句的朗诵语气。（1）可是，我是幸运的 应读出 的语气。（2）石狮子见了我笑出了泪啊应读出的语气。（3）只要你们笑，大地的希望就有了应读出的语气。（4）你们嘴里的那份甜啊，就是我祝福的心意应读出的语气。3写出显示引文节呈并列式结构的两个标志性词语。4. 体会引文中“笑”表

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