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文档简介

1、家长会发言稿家长会发言稿各位家长：大家好！经过这两个多月的磨合，我渐渐地熟悉班上的每一个孩子， 从记住他们的名字开始， 了解他们的优点和缺点，也和孩子们建立了良好的师生关系。下面我分三方面和大家进行简短的交流： 一期中试卷分析这次期中测试我们班总体情况还是比较乐观的， 分以上的同学有人， 其中满分有人。当然，现在我们并不一味地看中分数，更关注的是孩子的全面发展。有一些家长私下也给我留言说，孩子考得很差，怎么办，显得很着急，可是我想说的是，教育孩子急不得，一定得慢慢。失分点集中在最后一题：解决问题，也就是以前的应用题，要解决问题，必须要弄清题意，我们有一个建议，至少读三遍题目，切忌用已知数去凑算

2、式。逐渐培养孩子的理解能力。二堂和作业数学每天只有一节， 这四十分钟显得尤其重要， 数学有他的学科特点， 注重的是方法和思维， 所以堂上积极认真的参与学习，弄懂了，后的家庭作业写起是很快的。经常有些家长会问我说， 孩子上状态怎么样， 有没有认真听？其实，最直接的方法就是看孩子写作业的效率， 快速无误的把作业写完，那肯定上认真听讲了，反之，就证明孩子没有投入到学习中了。讲到作业，大部分家长非常关注，做到了每天都检查签字，起到了很好的监督效果，而且无形中也给孩子树立了非常好的榜样作用，家长的坚持也会成为孩子的力量，共同成长。但是还有一小部分家长，容易陷入两个极端。一种是完全置之不理， 全靠孩子自觉

3、， 而二年级孩子自律性比较差，就会导致他乱写，达不到理想的效果。还有一种是过渡的辅导， 之前有一道练习题是这样的， 块巧克力装一盒，块巧克力装两盒， 以此类推，问你发现了什么？有同学的答案让我非常惊讶，写的是 “巧克力的块数和巧克力的盒数成正比例关系”。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验： 被试者是一对出生周的同卵双胞胎 A 和 B。格赛尔先让 A 每天进行分钟的爬梯实验，B 则不进行此种训练。周后， AB 进行比赛， A 爬楼梯的速度远远快于B。从第周开始，格赛尔对B 也进行了爬梯训练，结果B 反而超过了 A。我想说的就是， 一定要尊重孩子的实际水平， 在孩子没有成熟之前，耐心的等待，

4、循序渐进。三本学期教学内容数与代数部分有以内的连加连减加减混合运算，乘除法的认识， 还包括用乘法口诀计算表内乘法和相应的表内除法。后期会进行的乘法口诀的学习， 各位家长也不要着急， 不用提前背诵。乘号本中是读做乘，请各位家长在日常辅导的时候不要读作乘以，除号读作除以，提醒一下做好区分，以免误导孩子。图形与几何部分，在学生认识了长方形正方形三角形的基础上，又认识了四边形五边形六边形以及平行四边形。后又认识了线段， 再认识长度单位厘米和米， 并且学会用厘米和米作单位，去测量估计物体或者线段的长度。总之，希望孩子产生对数学的好奇心和求知欲， 树立学好数学的信心，共同进步，共同成长。整理范文，仅供参考欢迎您下载我们的文档资料可以编辑修改使用致力于合同简历、 论文写作、 PPT设计、

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