河海大学课设报告.

1、河海大学常州校区课程设计报告河海大学（常州校区）课程设计报告题 目:1小功率降压稳压器2.电视机谣控节能插座姓名：_学号：_专 业:指导教师:蔡昌春2014年5月25日河海大学常州校区课程设计报告目 录第一章小功率降压稳压器21.1降压稳压器任务书 21.2降压稳压器摘要 31.3降压稳压器系统分析 41.4降压稳压器结果与讨论 6第二章电视机遥控节能插座72.1节能插座任务书72.2节能插座摘要82.3节能插座系统分析92.4 节能插座结果与讨论 11参考文献附录器件清单第16页第一章小功率降压稳压器第一节课程设计（报告）任务书一（理工科类）I、课程设计（报告）题目：小功率降压稳压器H、课程

2、设计（报告）工作内容一、课程设计的目标1、开设电子技术基础（模电、数电）课程的学校，通过课程设计，使学生在掌 握基本理论知识的基础上，学会常见电子集成器件的使用。2、通过设计一个模数结合的小型电子电路系统，使学生了解电子电路设计的方 法、步骤；学会元器件的选用；学会用软件仿真验证设计方案的正确性；培 养综合运用知识和独立开展实践创新的能力。3、通过搭建调试电路，进一步熟悉相关仪器设备的使用。4、通过绘制电路图，熟悉 Protel的使用，扩充专业知识技能。5、规范化训练学生撰写技术研究报告，提高书面表达能力。二、研究方法及手段应用1、将任务分成若干模块，查阅相关论文资料，分模块调试和完成任务；2

3、、分析原理图，了解原理图的基本组成部分；3、对照原理图，分析每个元器件的相关参数及其功能作用；4、跟据原理图，应用protel软件绘制电路图；5、完成实物，根据其功能不断调试，直至达到要求； 三、课程设计预期效果1、完成实验环境搭建；2、实现电路的基本功能：即当输入电压小于12VDC寸，输入电压与输出电压相同，即直通，当输入电压 大于12V时，输出电压应不大于12VDC输入电压范围是（6-20VDQ,适用于负 载变化且需要稳压的场合，考虑如何扩流以满足大电流且电压波动较大的场合。第二节摘要随着社会的飞速发展，用电设备与日俱增。在平时的生活中或实验中，有些 用电器只需要12V以下的稳定电压。不稳

4、定的电压会给设备造成致命伤害，影 响生产和生活，同时加速设备的老化、影响使用寿命甚至烧毁配件，严重者甚至 发生安全事故，造成不可估量的损失。在这些情况下，我们往往需要降压稳压器 来实现降压和稳压的功能。本次课程设计所设计的小功率降压稳压器主要由 LM317稳压芯片、LM393 比较器、继电器等器件构成，经过巧妙的设计，从而实现了输出 12V稳定电压 的功能。整个稳压器的设计简单、方便、经济。【关键词】小功率降压稳压器经济 稳定ABSTRACTWith the rapid development of our society ,more electric appliances are used

5、today.However,some electric applianee only need stable voltage of 12V .Unstable voltage causes a deadly loss to electric applia nee .Therefore it will affect producti on and peopleslife .At the same time ,it will accelerate the agi ng of electric applia nces lose the life of electric appliances and

6、even burn electric appliances.Whats more,accidents may take place and make a unmeassured loss. Under these circumsta nces ,we ofte n n eed voltage stabilizer to achieve fun cti ons of reduci ng and stabiliz ing voltages.The small power voltage stabilizer of this curriculum mainly consists of LM317,L

7、M319, electric relay and so forth.It is so artful that it can realize the needed fun cti on in an easy,c onvenient, and econo mic way.【Key words The small power voltage stabilizer economic stable第三节 降压稳压器系统分析、实验电路原理图、实物图四、降压稳压器结构分析1.LM393的作用LM393的2脚接稳压二极管，维持在5.1V左右，3脚的电压随着输入的变 化而变化，通过调节电位器，当输入电压为 12

8、V时，3脚电位等于2脚电位，当 输入大于12V时，3脚比2脚电位高，导致1脚输出高电平，从而三极管导通， 继电器工作。2丄M317的作用：LM317是一种输出电压可调的稳压芯片， 本次电路中通过调节电位器实现 输出稳定电压12V的功能。3继电器的作用当输入低于12V时，比较器输出低电平，继电器3、4脚导通；电压原样输 出；当输入高于12V时，比较器输出高电平，继电器3、5脚导通，输出经过LM317 稳压，输出电压12V。第四节降压稳压器结果与讨论一、降压稳压器的调节1. 首先调节LM393，将输入电压加到12V，用万用表测量LM393的2脚与地 的电压，看电压是否是5.1V。再用万用表测量LM

9、393的3脚与地的电压，调节 与3脚相接的电位器，使3脚的电压达到5.1V。2. 然后调节LM317，将输入电压调到12V以上，调节与LM317相接的电位器，用万用表测量输出电压，直到输出电压在稳定在12V左右。二、调节过程中出现的问题1. 在调节LM393的3脚与地之间的电压时，万用表上的电压变化很大，存在很明显的充放电现象，根本就无法准确地调到5.1V。我们仔细分析与3脚相连的元件中是否存在储能元件，发现 LM317的3脚和4脚之间接着一个电容。开 始时，我们将电容取得过大，用的是 1000uF的电容。分析电路后，我们发现此 电容仅起着抑制温漂的作用，它的有无并不影响电路功能的实现。为了便

10、于调节， 我们小组就直接将其去掉。之后，我们就很容易将 3脚电压调到了 5.1Vo2当输入电压加到12V以上时，我们发现，输出电压并没有维持在12V，而是与输入电压相等，我们确定继电器并没有发生跳转。 仔细检查电路之后，我们 发现我们的电路并没有连接错误。 在我们的电路调节遇到困境时，我们突然想到 会不会是继电器的封装出错了。因为在绘制 PCB图时，我们小组用的是5V的 继电器的封装，而实际上电路我们是用的 12V的继电器。恰好有一小组将这个 电路调节出来了，我们就看了这一小组所用的继电器的封装图，与我们的比较， 发现我们的封装的确是弄错了。封装弄错对电路调试来说很致命， 不得已，我们 只能用

11、了 3根导线改变了电路的连接。三、电路调试结果由于我们小组的共同努力，我们电路板终于调试成功。成功实现了如下的功 能：当输入电压小于12VDC时，输入电压与输出电压相同，即直通，当输入电压 大于12V时，输入电压范围是（6-20VDC，输出电压应不大于12VDC第二章电视机遥控节能插座第一节 课程设计（报告）任务书二（理工科类）I、课程设计（报告）题目：电视机遥控节能插座H、课程设计（报告）工作内容一、课程设计目标1、开设电子技术基础（模电、数电）课程的学校，通过课程设计，使学生在掌 握基本理论知识的基础上，学会常见电子集成器件的使用2、通过设计一个模数结合的小型电子电路系统，使学生了解电子电

12、路设计的方 法、步骤；学会元器件的选用；学会用软件仿真验证设计方案的正确性；培养综 合运用知识和独立开展实践创新的能力。3、通过搭建调试电路，进一步熟悉相关仪器设备的使用。4、通过绘制电路图，熟悉 Protel的使用，扩充专业知识技能。5、规范化训练学生撰写技术研究报告，提高书面表达能力。二、研究方法及手段应用1、将任务分成若干模块，查阅相关论文资料，分模块调试和完成任务；2、分析原理图，了解原理图的基本组成部分；3、对照原理图，分析每个元器件的相关参数及其功能作用；4、跟据原理图，应用protel软件绘制电路图；5、完成实物，根据其功能不断调试，直至达到要求；三、课程设计预期效果1、完成实验

13、环境搭建；2、实现电路的基本功能，即：当电视机开机前应先开启遥控插座，此时电视机电源接通，10秒钟内若不开启电视机，电视机电源自动关断，若 10秒钟内打开电视机，电视机电源长期接 通，当关闭电视机时，电视机电源自动关断，这样可以达到保护电视机防止雷击 和减少电视机损耗功能，遥控插座采用红外遥控。第二节摘要在日常生活中，我们关闭电视后，电视的信号灯还再亮，并未与插座断开。 这样不仅浪费电能，而且雷击时还存在一定的安全隐患。使用了节能插座之后， 这些问题将会迎刃而解。节省电能，并且防止雷击。本次课程设计的节能插座涉及模拟电子技术、 数字电子技术、电路等电子类 专业知识，而这些专业知识则是我们在两年

14、的大学学习中， 在不同阶段所学习的 内容。本课程设计是对自己所学知识的一个综合运用和检验。节能插座设计巧妙，简单、经济、方便，具有很大的市场价值。【关键词】节能插座巧妙经济简单ABSTRACTIn our daily life,after we turn off the TV ,the signal light is still working and theTV is still conn ected with the switch ,which not only wastes electric,but also damages the TV sets when lightning happ

15、ens.The power-saving switch can solve all these problems.The power-sav ing switch of this curriculum is invo Ived in circuit cheater and circuit subjects,which we have lear ned in the past two years in differe nt periods.This curriculum desig n is a comprehe nsive applia nee and a test for our kno w

16、ledge.The power-saving switch is designed so artful that it can realize the needed fun cti ons in an easy,c onvenient, and econo mic way and will have treme ndous market value.【Key words The power-saving switch artful economic easy economic第三节 遥控节能插座电路系统分析、电路原理图、PCB原理图三、实物图四、节能插座电路结构分析1、555作用由555电路组

17、成单稳态触发器，按下与 555的2脚相接的复位开关后，2脚 输入一个低电平，555的输出端3脚产生一个高电平的暂稳态，时间 t=1.1*RC, 从而把三极管导通，使继电器工作。2、继电器作用当节能插座工作后，继电器3、5导通开始工作，从而为用电器工作提供条件。当用电器使用完，关闭后，继电器 3、4导通，用电器与插座彻底断开。3、光耦作用当用电器工作之后，光耦4脚输出低电平，从而使继电器始终工作在3-5,用 电器始终保持工作状态；当用电器断开后， 4脚不再输出低电平，继电器3-4闭 合，用电器与插座断开。第四节节能插座的结果与讨论一、节能插座电路的调节1为了安全考虑，我们小组并没有采用直接接 2

18、20V交流电的方式，而是改 成接入1530V的直流电源。2.首先，按下复位开关，此时并不接入用电器，用秒表计时，看10秒后，继电器跳不跳转，来检测电路的第一个功能。3然后，再次按下复位开关，此时将用电器接入电路中去，由于我们小组接 入的是一个LED小灯，因此，我们小组可以通过观测 LED灯是否熄灭，来检测 电路的第二个功能。二、调节过程中出现的问题1我们按照如上所诉的步骤调节电路。第一个功能调出来了，但唯一的缺陷 就是继电器的跳转时间较长，达到 15秒，这与预期时间的误差较大。但实际电 路总是会出现延时等现象，因此继电器跳转时间的误差还是可以接受的。2.调节电路的第二个功能时，我们发现按下复位开关后，接上LED灯，过了 15秒后，LED灯还是熄灭了，这说明电路的第二个功能并没有实现。各方面 都检查之后，我们并没有发现问题。正当我们陷入思考时，老师将我们召集起来 讲解了两个电路的调试过程，并着重讲了第二个电路的调节。 听完之后，我们的 问题迎刃而解，原来我们电阻取得过大，导致电路中电流太小，不能维持光耦