第八章-运动和力-知识点总结及章节测试

1、第八章运动和力一、惯性和牛顿第一定律1、伽利略斜面实验三次实验都是同一小车从同一斜面同一高度滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 实验得出得结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进得越远。3 伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。4 伽科略斜面实验：在实验的基础上，进行了合理的推理，称作理想化实验。2、牛顿第一定律，也叫惯性定律1 内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2 说明：a、牛顿第一定律已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此 不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

2、b、 物体在不受力的情况下，原来静止的物体，会保持静止；原来运动的物体 ,不管原来做什么运动,都将 会做匀速直线运动。c、 揭示了“力”的本意：维持物体运动状态不变不需要力，改变物体运动状态需要力。3、惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质。一切物体在任何情况下都有惯性；惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等无关。4、惯性是物体本身的一种属性，绝不能说成“在惯性作用下”或“受到惯性”、“克服惯性”等。而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。正是因为物体具有惯性所以才会遵守惯性定律5、解释惯性现象（1） 汽车紧急刹车时人会前倾的原因：人原来随汽车一起向前运动，

3、当汽车急刹车时，人的脚已随车停 止运动，而上身由于惯性要保持原来的运动状态，所以人会前倾。（2） 汽车起动时人会后倾的原因：人原来随汽车一起处于静止状态，当汽车突然启动时，人的脚已随车 开始运动，而上身由于惯性要保持原来的静止状态，所以人会后倾。6、生活中利用惯性现象的例子 有：（1）助跑跳远；（2）锤子的锤头松了，把锤柄朝下敲已敲地面，锤头 都套牢在锤柄上了；（3）拍打衣服可以去除浮尘；（4）投篮；（5）射箭；（6）扔东西;(7)掷铁饼；（8）使 用体温计前要甩一下生活中防止惯性带来危害的例子有：（1）开车要系好安全带；（2）汽车里安装安全气囊；（3）交通工具配 备刹车系统；（4）开车要保持

4、车距；（5）不能超载二、二力平衡1、 定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。2、 实验：甲乙（1） 可用甲图或乙图装置探究，乙图装置比甲图装置的优点是：可减小摩擦力对实验的影响（2） 可通过调节钩码的数目来调节两个力的大小（3） 把木块（或卡片）转过一个角度再放手后，木块（或卡片）不能平衡，会转动，做这一步的目的是： 探究二力平衡的条件之一是否是二力必须作用在同一直线上（4） 把卡片剪开，一分为二，观察卡片是否能平衡可探究二力平衡的条件之一是否是二力必须作用在同 一物体上3、 结论：二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直

5、线上。二力平 衡条件可以用八字概括“同物、等大、反向、共线”。4、 一对平衡力与一对相互作用力比较：相同点：大小相等方向相反作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互力作用力在不同物体上，是相同性质的力。 5、判断二力是不是平衡力的两种方法：（1）、根据二力平衡的条件：若二力满足“同物、等大、反向、共线”的条件，就是一对平衡力。 （2）、根据二力平衡的定义：若物体在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对平衡力。 例 1：一本书放在水平桌面上：书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力例 2：吊在天花板上静止

6、不动的电灯：电灯受到的重力和电线对电灯的拉力是一对平衡力电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力是一对相互作用力例 3：一位同学推动一木箱在水平地面上匀速运动：木箱受到的推力和地面对木箱的摩擦阻力是一对平衡力木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力地球对木箱的吸引力和木箱对地球的吸引力是一对相互作用力人对木箱的推力和木箱对人的推力是一对相互作用力地面对木箱的摩擦力和木箱对地面的摩擦力使一对相互作用力6、根据物体的受力情况推断物体的运动状态（1） 如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动。（2） 如果物体受到非平衡

7、力的作用时，则物体的运动状态一定会改变，如做变速运动、曲线运动等。 7、根据物体的运动状态推断物体的受力情况与上面的判断思维过程正好相反（1） 当物体处于静止或做匀速直线运动时，则物体不受任何力或者受到平衡力的作用。（2） 当物体的运动状态改变时，则物体一定受到了非平衡力的作用。三、摩擦力1、 定义 ：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，就叫摩 擦力。2、 分类 ：滑动摩擦力（如木箱在地面上滑动时受到的摩擦力；木箱从斜面上滑下时木箱受到的摩擦力； 人顺着爬竿滑下时受到的摩擦力；写字时笔受到的摩擦力；用抹布擦筷子时筷子受到的摩擦力）静摩擦力（如推地面上的木

8、箱但推不动，木箱受到的摩擦力；静止在斜面上的木箱受到的摩擦力；手拿起 瓶子时瓶子受到的摩擦力；人往上爬竿时人受到的摩擦力；人走路时鞋底受到地面的摩擦力）滚动摩擦力（拉着带轮行李箱的地面上运动时箱子受到的摩擦力；滚动轴承里装滚珠）3、 产生的条件：（1）两个物体要相互接触（ 2）两个物体要有相对运动或相对运动趋势（ 3）两个物体之 间要挤压（4）接触面不光滑4、 摩擦力的方向 ：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，但不一定与物体实际运动方向相反；与实 际运动方向相反时，起阻力作用；与实际运动方向相同时，起动力作用。5、 摩擦力的作用点在接触面上。作图时也可以画在物体的重心上。6、 摩擦力的作用

9、效果：阻碍相对运动（而不是阻碍运动）7、 静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得8、 在压力、接触面粗糙程度相同下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。9、 滑动摩擦力1 测量原理：二力平衡条件2 测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动，读出这时的 拉力就等于滑动摩擦力的大小。丙甲乙 结论：a、比较甲、乙可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；b、比较甲、丙可得：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度

10、大小等无关。9、应用： 增大摩擦力的方法有：增大压力, 接触面变粗糙。减小摩擦的方法有减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（如滚动轴承）、使接触面彼 此分开（如加润滑油、气垫、磁悬浮）。10、匀速运动的水平带上的物体或匀速行驶的车厢里的物体在水平方向上不受力的作用。八年级新教材第八章 运动和力一、选择题1、下列有关惯性的说法正确的是：（ ）a 拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性b 小慧没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性c 跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性d 高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了2、如图 8.1-1 所示为运动员百米赛跑的情景，下列说法正确的是：（ ）a 以

11、地面为参照物，运动员是静止的b 运动员的鞋底花纹很深，可以减小摩擦c 运动员冲到终点，不能立即停下，是由于人具有惯性d 运动员跑得越快，到达终点所用时间越长3、牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。如图 8.1-2 所示的各图中惯性最 大的是：（ ）4、关于力和运动的关系，下列说法中正确的是：（ ）a物体受到力的作用就会运动 b做匀速直线运动的物体一定不受力的作用c物体受到力的作用，运动状态一定改变 d物体运动状态改变时，一定受到力的作用5、哪位科学家利用如图 8.1-3 所示，实验得出如下结论：运动物体如果不与其他物体作用，就会沿直线 匀速地一直运动下去：（ ）a亚里士

12、多德 b伽利略c牛顿 d阿基米德6、下列关于力和运动的说法正确的是：（ ）a 人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力b 静止的物体不受摩擦力，运动的物体才受摩擦力c 给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快d 在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里竖直向上跳起的人，仍将落回原处（不计空气阻力）7、放在桌面上的物体 m，受同一直线上的两个水平拉力作用，静止在水平桌面上，以下说法错误的是：（ ） a物体 m 可能不受摩擦力 b物体 m 可能受到水平向右的摩擦力c物体 m 可能受到水平向左的摩擦力 d物体 m 可能不受重力的作用8、如果你用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突

13、然断裂后，小球将：（ ） a保持原来的圆周运动 b保持断绳时的速度做匀速直线运动c小球运动速度减小，但保持直线 d以上三种情况都有可能9、下列事例中，不属于避免惯性带来危害的是：（ ）a高速公路上，汽车不准超速行驶 b高速公路上行驶的汽车中，前排乘客必须系安全带c汽车在行驶时要保持一定的车距 d跳远时，助跑能使运动员跳得更远10、如图 8.1-4 所示， a、b、c、d 分别用照相机拍摄（每 0.1s 拍摄一次）的小球在四种不同运动状态下 的照片，其中小球受到平衡力作用是：（ ）11、下列说法正确的是：（ ）a汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向上一定受到一对平衡力的作用 b

14、运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性c如果物体只受两个力的作用，并且这两个力的三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变 d物体受到力的作用时物体的运动状态一定发生改变12、一个小孩用 20n 的水平推力推桌子，桌子未被推动，则桌子受到的摩擦力：（ ）a大于 20n b等于 20n c小于 20n d以上均有可能13、如图 8.1-5 所示，的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是：（ ）14、竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为：（ ）a手的握力等于瓶子所受的重力 b手的握力大于瓶子所受的重力c手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力 d手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力15、关于平衡

15、力，下列说法正确的是：（ ）a 物体在平衡力作用下一定保持静止状态b 作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力c 物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力d 运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态二、填空题（每空 1 分，共 23 分）1、 我国公安部门规定，坐在小汽车前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻 （选填 “车速太慢”、“突然起动”或“”）时可能对人身造成的伤害。在移动笨重物体时，人们常 在重物下垫上滚木，这是为了。2、 端午节组织龙舟赛，正在激烈比赛的龙舟，相对于岸上站立的观众，龙舟是的。运动员用浆 向后划水，龙舟就向

16、前运动，这说明物体间力的作用是的。运动员停止划浆后，龙舟还会继续向前运动，这是由于的缘故。3、 乘坐公共汽车，当身体突然向前倾倒时，说明此时汽车正在；当身体突然向右倾倒时，说明 此时汽车正在。4、 用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为摩擦；用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之 间的摩擦为摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是摩擦。5、 如图 8.1-6 所示，是一起交通“追尾”事故，导致事故发生的原因是汽车 b 刹车后由于仍继 续向前运动，撞上汽车 a。为了行车安全，请给驾驶员提一条合理化建议：。6、 如图 8.1-7 所示，第 24 届世界大学生冬季运动会吉祥物冬冬在进行冰壶比赛，掷出的冰

17、壶能在冰面滑 行，是由于冰壶具有，而冰壶最终会停止下来，是因为。7、 如图 8.1-8 所示，用一水平力 f=30 n 将重 20 n 的木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，则木 块受到墙壁的摩擦力大小为，摩擦力的方向。8、 用钢丝绳系上一个重为 500 n 的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是n，当 钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是 n，当钢丝绳拉着物体以 2 m/s 的速度匀速下降时， 绳对物体的拉力是n。9、 冬天，汽车在冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来摩擦的。 10、重 104n 的车厢，在 103n 水平拉力作用下做匀速直线运动，那么车厢受

18、到的阻力是n；若将拉力增大，则车厢速度将（填“增大”、“不变”或“减小”）；若拉力减小，则车厢速度将。 四、实验题1、如图 8.1-9 所示，是小慧在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程。（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时。（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 由此可推论：如果运动的物体不受力，它将；同时也能说明力是改变物体的原因。 （3）在本实验装置的基础上，如果可以补充器材，你还能进行的实验有：。 （只要求写出一个实验的名称）2、如图 8.2-10 甲所示，是小慧同学探究二

19、力平衡条件时的实验情景（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向，并通过调整来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是： （4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图 8.3-11 乙所示的实验，同学们认为小 慧的实验优于小宇的实验其主要原因是_a减小摩擦力对实验结果的影响 b小卡片是比较容易获取的材料c容易让小卡片在水平方向上保持平衡 d小卡片容易扭转3、小慧用如图 8.1-11 所示，的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关 （1）实验时，小慧将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿方 向拉动木块，并使木块作匀速直线运动这样做的目的是， 实验时，小慧记录的部分数据如下表所示序号12345木块放置情况 平放平放平放平放平放木板表面情况 木板木板木板 木板上铺棉布 木板上铺毛巾压力n681066弹簧测力计示数n1.21. 62. 01.83.0（2） a分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关滑动摩擦力f 大小与接触面所受压力 f