教师专业发展实施方案

1、教师专业发展实施方案一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，推动学校发展，提高教育教学质量，根据我校教师队伍实际情况，特制定我校教师专业化发展实 施方案。二、总体目标我校教师专业成长总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力 的提高）的目标。三、工作思路开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、 共同学习和共同提高的教师专业成长平台。五、工作思路（二）

2、通过自我反思，提升教师专业素养。没有反思就没有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一点。每天都会碰到有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以，教师要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔等，并将其内容上传校园网或个人博客。同时我校将利用学校现代化技术条件，在老师自愿申报、自选时间、自定内容的“三自”前提下，将教师自我确认的“优质课”、说课、常态课等作为教师自我反思的客观材料，自我分析、自我反省、不仅能找到需要改进的地方，而且能产生自主学习、 自我提高的需要。（三）通过建设学习共同体青年教师虽然经验不足，但新知识多，思想开放，接受新事物快，这是中

3、老年教师自愧不如的；同样，中老年教师的教学经验、教学风格、教学艺术、教学机智等又使青年教师望而兴叹。我们将以“自主、互动、开放、整合、创新”为核心，鼓励教师在实践中人人争当“良师”。倡导教师自愿承担、自主结合、动态选择、互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。学校搭建了联片教研这一平台，让各位教师都得到展 示。（四）实现科研内化，解决工作中遇到的问题以“高效课堂”实验样本校为契机，我们确定我校的科研原则是：问题就是研究课题，解决关键问题的过程就是研究，参与研究本身就是成果。我们的工作理念是：研究的价值不是成果，而是获得成果之前的经历。研究的目的不是人的新成就，而是成就

4、新人。将科研内化为教师的教学行动，引领教师积极参与到课题研究中来。全体教师人人有自己的研究课题，并且将研究过程、研究结果装入个人成长档案。在县镇级名师的引领下，对各种课型形 成相对高效的模式。（五）搭建成长平台，加速教师专业化发展。为教师搭台子是加速教师成长的有效途径。每学期要开展一次以年组为单位的公开课、评课、研课活动，在课堂上下功夫；支持奖励在各级各类教育教学大赛中获奖的教师，并大力宣传获得的成果，及时通过喜报、广播、升 旗仪式等形式报道成绩。（六）名师示范辐射，扩大自助式自主培训成果的影响我们将通过举办各种竞赛，进行教学交流活动，并扩大从中脱颖而出的教师的影响力，每学年要开展镇级名师、学

5、科带领头人、骨干教师、教坛新秀评选活，加速教师的专业成长，建立起郑坊小学名师队伍，以点带面，使其在学校教师自主发展中起到辐射作用，带动广大教师经历“不会自主”到“能够自主”的过程，切切实实提高教师专业发展水平，切切实实促进学校 发展。六、具体措施（一）建立教师成长档案1 教师个人根据学校行动方案制定教师专业化发展个人行动计划， 确 定发展目标，制定发展措施。2 采取任务驱动方式，建立教师成长档案，促进教师个性化的学习和专业化发展任务驱动式，即要求每位教师建立个人继续教育成长档案。包括以下内容：自学笔记，教学设计，教学反思，教学课例评析，教师专业发展报告册（包括年度自培计划，培训记录表，培训成果

6、登记表，培训总结，听课记录等。在这些方面对教师进行提出有具体的要求，每学期每位教师要求完 成以下任务：“教师成长档案”是个人作品的系列收集，是个人进步的体现，其内容应真实反映教师本人的教学工作和专业发展过程，涵盖教育教学各个领域，主 要包括如下几个方面：内容清单：即每一项的具体名称，可使记录档案的内容一目了然。 教师个人三个发展规划。知识与技能的鉴定：最后学历文凭，教师资格证书、职称、普通话水 平测试等级证书、计算机水平等级证书等复印件。荣誉称号及获奖记录（含辅导学生获奖情况）。成果记录：（1） 一份本学期工作计划；（2） 一次最得意的学生作业，加上自己最满意最有激励性的评语； （3）一个研究

7、小专题；本学期自己一堂公开课课堂实录及说课材料；（5） 本学期最有创造性的教学策略介绍；（6） 一份本学期教学工作总结；（7） 参加各种培训的情况记录；（8） 其他能展示自己专业发展的相关材料。（9） 自学笔记， 男 55 周岁（女 50 周岁）以下的教师每学期都要记 5000 字以上的自学笔记，规定必学内容和选学内容，促进教师自学。（10） 男 55 周岁（女 50 周岁）以下，教学反思 5 篇，如管理反思、教学反思等。在课堂教学过程中，要求教师坚持开展教学反思，上完每一节课后， 及时撰写课堂教学反思，作一位教学反思的实践者。（11）男 55 周岁（女 50 周岁）以下教师每学期写教学论文一

8、篇“教师成长记录袋”由学校统一设计，并设专柜展示，所收集的内容由教 师本人根据清单的要求，不断充实和更新。3、定期展示，取长补短。“教师成长记录袋”每学期进行定期展示。期中展示，让教师自己了解在前半学期取得的成绩和不足，对照同事的成长记录袋，明确后半学期努力方向。期末展示是为了对教师进行全面的考核和评 定。4、活动展示，进行宣传。向来校参观的领导和教师进行展示，并把客人的意见和建议转达给老师。在家长开放日或召开家长会时，让家长观看本班任课教师的成长记录袋，让家长了解任课教师的情况，看到教师的成绩，从 而使家长对教师满意，对学校放心。（二）本学期促进教师成长活动要点：九月：1、 教师上交三年个人发展规划，初步建立教师成长档案；2、 信息技术培训开始。3、 同伴互助：联片教研活动开始十月：1、 青年教师多媒体应用公开课展示。2、 信息技术培训。3、 同伴互助：联片教研活动。十一月：1、 骨干教师、教坛新秀评选活动。2、 信息技术培训、测试。