《雪》(鲁迅)课内阅读训练

1、雪（鲁迅）课内阅读训练暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有 ;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁

2、白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光 灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而 嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已1就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾

3、，旋转而且升腾，弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是 雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。要点概括：1、 景物特征：江南的雪柔美（滋润美艳）；朔方的雪 壮美（冰冷坚硬、孤独灿烂）2、 作者的情感态度：对江南的雪：向往、怀念但惋惜；对朔方的雪：赞赏（作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的，像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。这种情感态度，其实也是作者本人面对冷酷现实顽 强不屈的抗争精神的写照）3、景物的象征意义：江南的雪象征作者所向往的理想

4、的生活，描写它寄寓了作者追求美好理想的心声；朔方的雪象征反抗冷酷现实社会的不屈的斗争品格，描写它寄寓了作者渴望通过战斗来 创造一个春天一般美好的世界的心声。4、写作手法：景物描写由点及面，由静到动，逐渐展开。对比衬托手法，使记忆中的江南雪野生气勃勃的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现实的北方雪野。象征（托物言志）25、主旨句：是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 阅读训练：1、说说作者从哪几个方面描写江南雪？寄寓了作者怎样的情 感？一 是以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”。二 是富有生命力的状态。直接写雪的质地、颜色，“滋润美艳”， 犹如充满青春的壮健少女的皮肤。三 是色彩斑斓的环

5、境。以雪野中的花草，特别细写了花的不同种类、多样形状和各种颜色，衬托雪的美丽。在数九寒天，作者用花的血红、深黄、自中隐青和草的冷绿，映衬雪的洁白，使柔雪 显得更为明艳。四是幻想蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，“嗡嗡地闹着”。这一“飞”一“闹”煞时使整个雪野活跃起来，呈现出一派生气勃勃的景象。这里，不仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟 唱的春虫，感受到作者热烈期待春天的心声。五是孩子们塑雪罗汉的欢乐。作者用朴素的语言描绘了一幅儿童塑雪罗汉的水墨画，通过“呵”、”偷”、“访问”、“拍手”、“点头”、“嘻笑”这些充满活力的词，刻画了儿童特有的动作与神情，反映了他们天真活泼、纯洁的心灵，真切、热闹、有

6、趣。 进一步扩展了雪野的意境，使江南的雪富有生命力。寄托着作者对童年生活的美好回忆，对故乡的怀念之情，对美好事物的向往和追求，又有美好事物容易消逝的惋惜之感。32、请结合文句说说作者是从哪些方面来描写朔方的雪壮美的 特点的？作者对北方的雪是什么样的感情？答：从形、神、环境等方面写北方的雪。先写形状：“如粉、如沙、决不粘连”，用比喻生动地写出了雪的形状，体现它孤独的特点；再写环境和精神状态，雪“撒在屋上，地上，枯草上”，处在“无边的旷野上”、“凛冽的天宇下”、“弥漫太空”的恶劣环境中，但是它没有沉沦，而是“蓬勃的奋飞、灿灿的生光、旋转而升腾”，这形象地写出了朔方的雪昂扬向上、敢于抗争的壮美气势，

7、倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美 之情。3、鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗他却用较多的 笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的？答：塑雪罗汉是江南雪天中的童年乐事，是最值得珍藏的记忆。但是它却很快消融，让作者感到江南雪是美好的但又是令人惋惜的。不仅如此，这样的描写还自然而然地引出了下文对朔方 的雪的描述和歌颂。雪罗汉是连接南北雪景的桥梁。4、请说说“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂” 的含义和作用。答：含义：这是全文的主旨句。“孤独”突出了北方的雪所处环境的恶劣，“死”表明献身与升华，“精魂”表明其身虽死，但精神犹在，这是作者的献身精神和不屈服于冷酷社会的

8、斗争品格的写照。作用：结构上照应开头句，总结全文。内容上升华主题、4画龙点睛，表达了作者对朔方雪的高度赞扬，突出了作者的人格 追求：面对冷酷现实要顽强不屈的抗争。5、鲁迅当时正住在北京，他所看到的只是朔方的雪，那他为 什么又要花大量的笔墨描绘江南的雪呢？（1） 对故乡美好快乐生活的怀念。（2） 衬托朔方的雪的孤独处境，衬托朔方雪的战斗精神 a、衬托朔方的雪的孤独处境江南的雪所处的环境是美丽热闹，充满生机的。有色彩艳丽的花草、有嗡嗡的蜜蜂，有快乐的孩子们甚至还有谁家的大人， 他们陪伴着他，嬉戏、玩耍。朔方的雪则是孤独寂寞的，所处的环境是冷清的，死寂的。撒在屋上、地上，枯草上，决不粘连无边的旷野，凛冽的天宇江南的雪越是快乐热闹，就越衬托出朔方雪的孤独寂寞。 b、衬托朔方的雪的抗争精神同样是在晴天之下，江南的雪变成不知道算什么，朔方的雪却蓬勃奋飞，灿灿生光，而且使得整个太空也旋转而且升腾。面对无边的旷野，凛冽的天宇，它无所畏惧，毫不妥协。虽然孤独， 但战斗不止。这种精神是作者所要赞美的。6、探讨文章语言特点。语言生动形象和