小学生的计算能力的培养与提高研究开题报告

1、小学生的计算能力的培养与提 高研究开题报告坊子区教育科学规划课题题报告课题 批准号 WFFZ2013JG026课题名称小学生的计算能力的培养与提高研究 课题负责人 赵晓云所在单位 九龙街道杨庄小学填表日期2013年12月12日 一、开题活动简况（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人 员等）我校申报的小学数学研究课题小学生的计算能 力的培养与提高研究，经过专家组评审已批准 立项，立项编号为 WFFZ2013JG026能获得这次 批准立项的机会，并能借此提高我校教育教学质 量,促进教师专业化成长，特向各级领导、专家表 示深深的谢意！我代表课题研究组将本课题的有 关情况汇报如下：开题时间：201

2、3年12月12日地点：杨庄小学教师阅览室主持人：赵晓云 评议专家：段瑞成 参与人员：王丽霞 杨玉美朱家彬 刘玉梅 孟金荣二、开题报告（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费 分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限 5000字左右，可加页）。 课题名称：小学生的计算能力的培养与提高研 究一、本课题提出的背景：计算能力是每个人必须具备的一项基本能 力，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项 重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。 但 是在数学的教学中，不管是数学检测还是平时做 作业、做练习。学生在计算过程中，常常会出现 这样那样的错误。是常见的现象，这种现象有时 是“屡说无效”和“屡禁不止

3、”的，例如，不是 看错数字，就是写错数字；不是抄错数字，就是 漏写符号；或是加法忘了进位，减法忘了退位， 加法当减法做，乘法做成了除法；有时甚至会出 现一些无法理解的错误。从长远看，学生计算终 身受用，生产、生活中处处离不开计算；就目前 而言，作为数学基础的计算能力，随着计算机时 代的到来，独立计算能力越来越被师生所忽视。 从小学阶段各年级考试试卷来看，有关计算的分 数所占的比例很大（约80%），如数学应用题的 解题思路、步骤、结果要通过计算来落实；几何 知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这 些公式的运用同样离不开计算；至于简易方程、 比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关，三、课题研

4、究的理论依据：理论依据：以前的小学数学教材叫算术， 现在的小学数学教材叫数学，不管是算术还 是数学，其核心都体现在数的计算上。因此，计 算教学应是小学数学教学的重点的重点。在2000年颁布的国家全日制义务教育 数学 课程标准也对学生的计算能力作了如下的要求 体会数和运算的意义掌握数的基本运算”，重 视口算，加强估算，提倡算法多样化，逐步形成 计算技能并能综合运用所学的知识和技能解决 实际问题。”在2011年颁布的义务教育数学课 程标准也对学生的计算能力做出了要求。四、课题研究的内容：围绕课题研究的重点，我们将研究内容分为 三大块：促进学生良好计算习惯养成的研究。我们 将研究如何在课堂教学、课外

5、练习、考查测试中 促进学生良好计算习惯的养成。造成学生数学计算的速度慢和计算正确率 低的原因。利用课堂教学，寻找能够提高学生数 学计算速度和计算正确率的教学突破口和教学训 练方法等策略提高学生计算能力的研究。重点研 究这三方面的内容：1. 计算教学过程与方法的研究。七、本课题的研究进度：本课题研究从 2013年5月始至2014年10月至，分三个阶段第一阶段（2013年5月一一2014年1月） 研究的准备阶段。分析在教学实践中积累的素材， 研究了学生在计算习惯上、方法上的困难与障碍， 开展相关的调查，设计课题研究方案，确定研究 的目标、内容、措施、方法等。第二阶段（2014年1月一一2014年6

6、月）, 研究实施阶段。进行理论学习，收集有关资料， 全面展开研究工作。1. 对学生发展性学习习惯的方法培养和 学习方法指导的研究。2. 对教法和学法指导的优化组合研究。3. 第三阶段（2014年6月 2014年10月）, 研究总结阶段。整理资料，分析研究，完成课题 成果的总结和提炼，形成研究报告，申请结题验 收。八、成果形式阶段性成果：主要是相关的典型案例、教育叙事、论文展示、阶段性研究报告。最终研究成果：主体研究报告，高年级 学生计算能力的培养与提高。最终成果转化：各位领导、专家、老师们，本课题研究得到 了区教研室和学校领导的高度重视，在人力、物 力和经费上都给予了大力支持和充分保障，我们

7、课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研 究任务。三、专家意见（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评 估，并提出意见和建议，限1000字左右。） 我校召开了小学生的计算能力的培养与提 高研究的课题开题报告会，专家参加了会议并 给予积极的指导，提出中肯的建议。本课题开题报告的优点：1课题内容切中要害，能把重要的教学问题 通过科研方式来解决。2教师工作中的发现的小问题用科研方式来 解决。3将科研置于日常教学之中的课题研究思路 务实。4.在研究中使用问卷调查法是一个比较好的 方法。5开题论证报告具体，有可操作性。建议：课题研究要注意反思，撰写教育案例，及 时做成果的整理提炼。2研究过程中要有新意，在规范中要有变化, 有发展。四、所在单位科研管理部门意见本单位完全了解潍坊市坊子区有关“十二 五”规划课题管理的精神，保证课题主持人所 填写的课题开题报告内容属实，课题主持 人和参与