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文档简介

1、未来出版社品德与生活二年级上册说课稿 我们能离开水吗我们能离开水吗？说课稿今天我讲的这一课选自未来出版社义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第四单元第二课我们能离开水吗。下面，我从教材、目标、教学思路几方面来谈一谈我的设计思路。一、说教材水是儿童非常熟悉的、与生活关系密切的物质。在平时的生活中，他们已经积累了许多关于水的知识。因此，围绕水开展节约用水的活动，不仅学生有兴趣，容易理解，也能够帮助他们在知识上、认识上得到提升，进一步感受人与自然资源的关系。本单元内容是和水交朋友。目的是引导孩子们在已有学习经验的基础上，尝试用多种方法认识水，激发他们对水的探究兴趣，了解水对人类生活的重要作

2、用，感受我国水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。二、说目标在新课标生活化、活动化的理念下，我设计了如下教学目标：知识目标：了解水的广泛用途和我国水资源的稀少。知道世界水日和中国水日。技能目标：初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识。情感目标：懂得珍惜每一滴水，并在生活中形成节约用水的意识。三、说重难点教学重点：了解水的用途有很多。教学难点：对缺水的危害和水污染有清楚、明确的认识，从而受到节约用水和保护水资源的教育。四、说教法、学法新课程条件下教师是学生的组织者、引导者和合作者，学生是主体。所以我根据教材特点和课程标准的

3、要求，结合二年级儿童好动，爱玩的特殊性，特预设的基本教法是启发式、合作探究式。通过调查、比较讨论的方法进行探究活动，开展生生互动、师生互动，以及利用课件深化感悟，促进课程资源有效整合。使学生认识到尽我所能节约用水、保护水资源，从而达到品德素养和生活能力的提升。五、说教学过程（一）、谈话导入，了解水的重要性。（二）、了解水的用途通过交流，观看课件展示相应的生活图片，使学生充分认识水的重要性，突出了重点。（三）、感受缺水的艰辛观看与干旱、缺水相关的图片，切身感受。主要是引导学生从侧面来感受水的重要性。（四）、引导节约用水通过引导学生整体感知水的重要性和缺水造成的严重后果，引发学生情感的共鸣，他们一定会想到在生活中节约用水，在此基础上，倡导学生集思广益，想出节约用水的好点子。(五)、拓展升华唱儿歌是大多数孩子的一种爱好，我用编儿歌的方式来巩固教学内容

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