必修23章1节随堂即时巩固

1、/A Itaw 巩suitangjishi自测自评，即时反馈、fa + fl i + ah#ii B!i-a i + ri B-itri B-iiri i ajj1. （2010年徐州质检）关于艾弗里的肺炎双球菌转化实验的叙述中错误的是（）A .需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定B .配制培养基的成分应适合噬菌体生长和繁殖C. 转化的有效性与提取的DNA纯度密切相关D. 实验证明了 DNA是遗传物质而蛋白质不是解析：选B。噬菌体是寄生在细菌体内的，因此培养基直接培养 的是细菌。2. 有关格里菲思的肺炎双球菌的转化实验， 下列说法不正确的是（）A .实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观

2、察培养基上的 菌落来区分B .该实验证明了 DNA是转化因子C. 转化形成的S型细菌的翻译过程是在核糖体中进行的D. R型细菌被转化的这种现象属于可遗传变异的基因重组解析：选B。S型细菌的菌体有多糖类的荚膜，在培养基上形成 的菌落表面光滑，R型细菌的菌体没有多糖类的荚膜，在培养基上形 成的菌落表面粗糙；该实验没有把 DNA和其他成分分开单独观察各 自的作用，因此不能证明DNA就是转化因子。3. （2010年杭州质检）赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体的遗传物质是 DNA，以下实验步骤的先后顺序为（） 用分别含有35S和32P的培养基培养细菌 利用培养基培养噬菌体 用噬菌体分别与

3、含有35S和32P的细菌混合培养 放射性检测 离心分离A .B .C.D.解析：选A。噬菌体不能用一般培养基培养，应先获得分别由35S 和32P标记的细菌，再让噬菌体分别侵染被 35S和32P标记的细菌，从 而获得分别用35S和32P标记的噬菌体，与无标记的细菌混合培养，再 离心分离，最后进行放射性检测。4. 如图，病毒甲、乙为两种不同的植物病毒，经重建后形成“杂 种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新 一代病毒是（）AI I表示核酸0O表示衣壳BCD答案：D5下列能够证明DNA是遗传物质的实验是（） 艾弗里将S型细菌提纯的DNA、蛋白质和多糖等分别加入到培 养基中培养R

4、型细菌 格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的转化实验 DNA双螺旋模型的构建 噬菌体侵染细菌的实验 孟德尔的豌豆杂交实验 禽流感病毒感染家禽细胞的实验A .B .C.D .解析：选D。DNA双螺旋模型的构建揭示了 DNA的空间结构和 组成单体的组合方式；孟德尔的豌豆杂交实验提出了遗传因子；禽流 感病毒是RNA病毒；格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎双球菌的 转化实验中提出了 “转化因子”，没有指出“转化因子”是DNA。6. （2010年浙江嘉兴期末）对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比 较，结果如下表所示：项目甲乙丙丁细胞膜有无有无遗传物质:DNARNADNADNA是否遵循孟德尔遗 传定律否否

5、是否其中最可能表示肺炎双球菌的是（）A .甲B .乙C.丙D .丁解析：选A。肺炎双球菌属于原核生物，具有细胞膜，其遗传物 质是DNA，由于不能进行有性生殖，所以不遵循孟德尔的遗传定律。7. 回答下列问题：材料1：（见下表）用同位素31P、32P和32S、35S分别作如下标记:大肠杆菌脱氧核苷 酸32P31P氨基酸32S35S请回答：(1) 材料1,子代噬菌体的DNA分子中含有同位素 ，用32P标记噬菌体的大致操作过程是 ；。(2) 若材料1中的噬菌体和大肠杆菌分别换成 HIV和人体T细胞，则能说明。分析材料2, AD的结果中，哪项不正确？说明理由 (4)材料1、材料2共同说明的问题是 。答案：(1)31P和32P用含放射性同位素32P的培养基培养细 菌 再用噬菌体侵染细菌，噬菌体被 32P标记(2) RNA是遗传物质(3) D项不正确，因为DNA加DNA酶后，被水解，失去活性材料2: