成功家庭教育个案研究方案课题报告

1、成功家庭教育个案研究课题报告发表日期： 2007年 3月 16 日 出处：政治组 作者：政治 已经有 3548位读者读过此文成功家庭教育个案研究课题开题报告执笔人：桑华油田四中政治学科课题组一、问题的提出当前我国独生子女家庭教育存在的一些比较严重的问题 :（一）教育观问题家长的教育观， 主要表现为家长的儿童观、 对教育职能和 家长角色的看法。由于一个家庭只养育一个孩子 , 许多家长把子女教 育问题看作是家庭生活的头等大事。家长把家庭教育的着眼点往往 放在孩子将来有出息、有个好职业上，对孩子的教育投入了比以往 任何时候都高的热情和关注， 不少人甚至把自己当年未实现的理想、 改变家庭社会地位的希望

2、都寄托在孩子的教育问题上，家庭教育限 于家庭小圈子里。在这种思想的支配下，他们只管抓孩子的学习， 补课，有时甚至是拔苗助长；在吃穿上毫无节制地满足孩子提出的一切要求。而在孩子的思想品德教育方面则是培养目标消极，只求 孩子“不惹事” ，甚至有的家长教育孩子一切 “向钱看” ，诸如“人 不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”、“捡的是财，当官取 不来”等个人利益为重的错误思想引导孩子，使一些学生虽然学习 上去了，品德却是一落千丈，古人云“人之初，性本善”。而我们 的现代独生子女家长们对孩子的启蒙竟是如此教育， 实在令人堪忧， 俗话说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们的现代家庭教育 尤应以小处入

3、手。（二）教育内容的唯智化家庭教育的内容极为广泛， 如养成基本生活习惯、 培养丰 富感情和个性、好成绩得到好学历、能自觉行动、有自己的主张等 等。由于家长教育观的偏向，由于一个公众关注的显著事实：在普 通教育中，学校尚存在片面追求升学率现象；在考试体制中，总的 倾向是单凭考试科目的成绩决定一切，多年来形成了一种习惯的看 法，凡是学习上得高分的，就是好孩子、好学生。这样，家庭放弃 了本来的教育职能，包括亲情的授受、生育、养育和人格的形成， 而成了学校教育的承包机构，家长们关心的是孩子的分数，造成家 庭教育学校化。追求高学历的观念不断被家长们强化，转加给孩子 们，把孩子们逼向了“考试地狱”的学历社

4、会，剥夺了儿童多样发 展的可能性，家长为使孩子学习好，能成龙成凤，除了学习，什么都不让孩子干。 从孩子的婴幼儿期开始， 就盲目片面的要孩子识字、 背诗、算术，并把这些 简单地看作早期教育的全部。殊不知，家庭 教育与学校教育比较，它是一种更为宽松、更为开放、更为自由的 环境，这种环境本身也是一种教育，它对孩子良好个性的形成和发 展是很有利的，其作用远远大于纯知识性教育。（三）教育方法不当现代社会生活节奏日益加快， 家长们往往在自己的工作岗位上奔 忙，疏于对教育理论的学习和家庭教育技巧的掌握，更多的家长则 是抱着“黄荆棍下出好人”的旧教育思想不放，对孩子理解少，唠 叨多；沟通少，打骂多；引导少，限

5、制多。这使我们的孩子始终处 在被动的地位。对家庭教育产生了强烈的反感，甚至抵触情绪。还 有的家长对孩子要求过急过高，超出了孩子的承受能力；有的家长 热忠于批评，训斥。教育方法停留在“管、卡、压”的水平上，更 为常见的是，不讲教育原则，以娇惯，溺爱代替教育，以上这些令 人堪忧的家庭教育方法急待我们教育工作者给予正确的引导。因为上述问题的存在，特进行本案的研究，希望能给予家长指 导。二、课题研究的目的和意义 希望通过本课题的研究能给家长以指导，改善家长的教育行 为，使家长能够掌握正确的教育方法，提高家庭教育的质量，使家庭教 育适应现代社会的需求。同时，也为教师提供参考，对学生的教育 也起着指导意义

6、。三、课题研究的依据：家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科 进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的 需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家 庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育 下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭 教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互影响、 相互作用、相互制约，在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育 的基础。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。良好的家 庭教育是造就 21 世纪人才的必要条件。 九十年代中国儿童发展规 划纲要中指明：“今天的儿童是 21世

7、纪的主人， 儿童的自下而上 保护和发展是提高人口素质的基础，是人类发展的先决条件。儿童 的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质，从儿童抓 起。”并提出：“在 2000年要使 90儿童（ 14岁以下）的家长不 同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”这顶目标明确了家长们肩 负着为国家造就 21 世纪人才的重任。能否把这一代孩子培养成为德 智体美劳全面发展的人，这关系到国家是否后继有人的百年大计。 福禄贝尔还说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒 不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性，它深刻地挑明 了家长在教育子女中所起到的作用。家长首先要明确教育方向与国 家利益、人民要求相

8、一致的原则，不能把孩子视为私有财产，要树 立为国教子的思想， 端正教育目的。 我国的 21 世纪是什么情况， 拿 邓小平同志的话来讲， 要使我国在 21世纪中叶达到中等发达国家水 平，人均收入达 4000美元，年国民生产总值达 6 万亿美元。 21世 纪的人应该是具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理 品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面 发展的一代新人。如果 21 世纪没有这样一批高素质的建设者是很难 完成此大任的，具备这样的素质不是一朝一夕所能办得到的，而良 好的家庭教育正是培养高素质人的必备条件。四、课题研究的内容： 本课题是对成功家庭教育的个案研究，通过多

9、个个案的研究， 分析得出存在的普遍规律，以指导家长对孩子进行教育的方法。五、课题研究的方法和步骤： 研究方法：个案研究法、案例研究法、行为研究法、观察法及 经验总结法。我们所研究的学生都是六、七、八、九年级的学生，根据学生 的变化发展的规律，以及影响个案发展变化的各种因素，分析得出 成功家庭教育具有普遍意义的规律，给家庭教育提出科学性建议， 并撰写成论文。课题研究分为三个阶段：1、准备学习阶段：(2006.1 2006.7 )课题组研究成员进行关于家庭教育知识的学习， 掌握必要的研究方法，为今后的个案研究分析与研究奠定基础。2、实施研究阶段：（2006.8 2008.1 ）（1）选取研究对象，

10、和家长取得联系，争取家长的配合、支持（2）收集研究对象的背景材料，了解其过去的发展变化历程。（3）开展追踪调查，定期汇总追踪调查情况 每个课题组成员选取五名调查研究对象，进行跟踪调查，每 学期进行汇总分析，出版一期成功教育实验与研究的专题校报，并根 据分析情况制定下一步主要研究方向。3、总结成果阶段：课题组撰写实验报告成功教育实验与研究六、课题研究的保障措施：1、本课题组成员都是有着丰富教学经验的思想品德教师，都有担任班主任的经历，善于与学生沟通和交流， 对学生情况了解的全面深入，有利于开展工作。他们有的 是市级优秀教师，有的是区级德育工作者，有着忘我的工 作热情。2、每位成员都具有撰写高水平教育教学论文的能力，所写论文