一年级上册数学课件－一 数学就在我身边｜北京版2

1、数学就在我身边数学就在我身边 1.在学生观察的基础上，通过数一数、看一看、比一比在学生观察的基础上，通过数一数、看一看、比一比 、说一说的教学活动，激发学生的学习兴趣，领会到、说一说的教学活动，激发学生的学习兴趣，领会到“ 数学是有用的数学是有用的”，感受，感受“数学就在我身边数学就在我身边”； 2.初步了解学生的数数能力，让学生初步了解方位、快初步了解学生的数数能力，让学生初步了解方位、快 慢、高低、多少的含义；慢、高低、多少的含义； 3.培养学生有序观察、分类观察的习惯；培养学生的口培养学生有序观察、分类观察的习惯；培养学生的口 头表达能力。头表达能力。 学习目标 重点难点 重点：重点：

2、1.1.提高学生的数数能力；提高学生的数数能力； 2.2.让学生初步了解方位、快慢、高低、多少的含义；让学生初步了解方位、快慢、高低、多少的含义； 并让学生领会这些都是相对的。并让学生领会这些都是相对的。 难点：难点： 培养学生有序观察、分类观察的习惯；培养学生有序观察、分类观察的习惯； 培养学生的口头表达能力。培养学生的口头表达能力。 知识精讲 一、数一数一、数一数 天空中有天空中有6只小鸟；只小鸟； 平地上有平地上有6层楼；层楼； 池塘边有池塘边有2个人；个人； 池塘里有池塘里有8条金鱼；条金鱼； 水面上有水面上有2朵荷花；朵荷花； 栏杆前有栏杆前有5多小花。多小花。 知识精讲 篮球场上有

3、篮球场上有4 4个小朋友在个小朋友在 打篮球；打篮球； 有有3 3个老人在锻炼身体；个老人在锻炼身体； 宣传栏前边有宣传栏前边有2 2个小朋友；个小朋友； 栏杆前有栏杆前有4 4多小花。多小花。 知识精讲 二、看一看二、看一看 有有4 4个小朋友在给树苗浇水；个小朋友在给树苗浇水； 有有3 3棵大树，有棵大树，有3 3棵小树苗；棵小树苗； 有有1 1个小朋友在喂兔子吃萝卜；个小朋友在喂兔子吃萝卜； 有有4 4只兔子在吃萝卜；只兔子在吃萝卜； 有有1 1个小朋友在玩个小朋友在玩“走数字走数字” 的游戏；的游戏； 有有2 2个小朋友在跳沙包；个小朋友在跳沙包； 有有2 2个男孩在滚轮胎。个男孩在滚

4、轮胎。 知识精讲 前面的墙上有钟表；前面的墙上有钟表； 黑板上有三角形、正方形黑板上有三角形、正方形 圆形、五角星；圆形、五角星； 右边的墙上有七巧板；右边的墙上有七巧板； 柜子有四层：柜子有四层： 第一层的左边是书和三棱锥；第一层的左边是书和三棱锥； 第二层是左边是正方体和长方体；第二层是左边是正方体和长方体； 第三层左边是长方体和圆锥；第三层左边是长方体和圆锥； 第四层左边是圆柱体；第四层左边是圆柱体； 柜子的右边全是书；柜子的右边全是书； 教室里有教室里有5个小朋友。个小朋友。 知识精讲 三、比一比三、比一比 穿红色衣服的男孩跑得最快；穿红色衣服的男孩跑得最快； 穿蓝色衣服的男孩爬得最高

5、；穿蓝色衣服的男孩爬得最高； 穿紫色衣服的男孩跳得很远；穿紫色衣服的男孩跳得很远； 右边的小朋友比中间小朋友爬得高；右边的小朋友比中间小朋友爬得高； 中间的小朋友比右边小朋友爬得低。中间的小朋友比右边小朋友爬得低。 结论：高与低是相互依存的，是相对的结论：高与低是相互依存的，是相对的 知识精讲 结论：结论：快慢、高低、远近都是相互依存的，快慢、高低、远近都是相互依存的， 是相对的。是相对的。 如：如： 小明比小红跑得快，也可以说，小红比小明跑得慢小明比小红跑得快，也可以说，小红比小明跑得慢 小明比小红爬得高，也可以说，小红比小明爬得低小明比小红爬得高，也可以说，小红比小明爬得低 小明比小红跳得

6、远，也可以说，小红比小明跳得近小明比小红跳得远，也可以说，小红比小明跳得近 知识精讲 四、说一说四、说一说 有饮料区、文具区和收银台。有饮料区、文具区和收银台。 桃汁和橙汁哪个多？哪个少？桃汁和橙汁哪个多？哪个少？ 桃汁多，橙汁少。桃汁多，橙汁少。 桃汁比橙子多，橙汁比桃汁少。桃汁比橙子多，橙汁比桃汁少。 在饮料区，你还能提出哪些问题？在饮料区，你还能提出哪些问题？ 桃汁和杏汁哪个多？哪个少？桃汁和杏汁哪个多？哪个少？ 桃汁和梨汁呢？桃汁和梨汁呢？ 知识精讲 四、说一说四、说一说 在文具区，你能说说地球仪在文具区，你能说说地球仪 在哪里吗？在哪里吗？ 地球仪在第二层第一个。地球仪在第二层第一个

7、。 你还能说说剪刀在哪里吗？你还能说说剪刀在哪里吗？ 剪刀在第一层第二个剪刀在第一层第二个 随便找一个小朋友，说说他的位置。随便找一个小朋友，说说他的位置。 穿绿色衣服的小男孩，前面有穿绿色衣服的小男孩，前面有4个个 小朋友，后面有小朋友，后面有2个小朋友。个小朋友。 典型题析 例例1： （1 1）小猴子把几号苹果咬了一口？）小猴子把几号苹果咬了一口？ （2 2）从左数，这个苹果是第几？）从左数，这个苹果是第几？ 分析：（分析：（1）按照规律，苹果的序号分别为）按照规律，苹果的序号分别为 1 2 3 4 5 6 7 8 9。所以，猴子咬的是。所以，猴子咬的是4号苹果。号苹果。 （2）从左数，）

8、从左数，4号苹果是第几个，就按题目要求从左往右号苹果是第几个，就按题目要求从左往右 数一下，所以，这个苹果是第六。数一下，所以，这个苹果是第六。 答答:(1):(1)小猴子把小猴子把4 4号苹果咬了一口。号苹果咬了一口。 （2 2）从左数，这个苹果是第六。）从左数，这个苹果是第六。 典型题析 例例2： 再画几个再画几个“ ”，就能与左边的数同样多？画，就能与左边的数同样多？画 一画。一画。 4 5 7 分析：一个分析：一个 表示表示 1，所以，所以，4就是这样的就是这样的4个符号，个符号， 5就需要这样的就需要这样的5个符号，个符号，7就需要这样的就需要这样的7个符号。个符号。 典型题析 例例3 3： 按规律填数按规律填数 1316 1415 17 19 121011 18 1186 7 5 491012 注意：先填已知两个数字之间的数，再向两端填写。注意：先填已知两个数字之间的数，再向两端填写。 归纳小结 1.1.按规律填数的题目要求我们要熟悉按规律填数的题目要求我们要熟悉2020以内的数，以内的数， 熟悉要做到顺数、倒数都能烂熟于心；熟悉要做到顺数、倒数都能烂熟于心； 2.2.可以通过看图，比较几个物体位置的高低；可以通过看图，比较几个物体位置的高低； 3.3.可以通过看图，比较几个事物进行速度的快慢；可以通过看图，比较