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文档简介
1、课题教学目标教学重点教学难点八年级音乐下册教学设计1.3 欣赏我和你1、 学会演唱歌曲我和你,能准确地表现出歌曲的情绪和意境。2、 认真听赏乐曲奥林匹克颂,熟悉其音乐主题,并能感受乐曲优美庄严的风格。 3、感受音乐要素及音乐内涵更加喜爱这首歌曲。指导学生唱出歌曲我和你宁静而又蕴涵激情的意境。1、 掌握歌曲的音准。2、 演唱歌曲时,长音保持住气息,体现歌曲:轻、慢、淡、雅的意境。设计意图和教 学 内 容 与 师 生 活 动关注的学生情境导入:听赏歌曲北京欢迎你 新授课:一、欣赏歌曲、学唱歌曲激趣导入,引 入 变 态 发 育 的话题。教学1. 介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手:过程词曲作者:陈其钢(第
2、 29 届北京奥运会开幕式音乐总监) 演唱歌手:中国刘欢(中国流行歌坛的领军人物)英国莎拉.布莱曼(被称为月光女神,她的声音被誉为天籁之2.初听歌曲:请同学们和我一起在现场聆听一首歌曲,请你们注意歌曲的速度、 情绪,并把你们听完歌曲后的感受和我们大家一起分享。a、设问:谁能来把自己听完这首歌曲后的感受和大家分享一下?b、同桌之间讨论:歌曲的速度和情绪。中速、坚定有力稍慢、优美、亲切地稍快、活泼地中速、热烈地教师:这首歌我们听完后感觉很温馨 ,表达和传递着“和谐、和平”的 奥运理念 , 体现同一个地球上的人们和谐相处 , 我们是一个地球村里心 手相连的一家人,这是人类共同的心灵呼唤。3.作曲分析
3、:(1)感知旋律美,唱出旋律的中国美。a、 为歌曲划分乐句。(师范唱歌曲,生划分乐句。)b、 为歌曲画图谱。(模仿大山的形状,生先画,师出示完整的图谱并 加草加花加乐谱,加完草之后用“u”来哼唱旋律。)教师:我们中国的地貌多以山脉为主,所以请同学们在画高低起伏的旋 律线时,参照一下连绵起伏的大山(教师示范画第一乐句句图谱)”c、 用“u”来哼唱旋律d、 学唱乐谱e、 观察图谱小结歌曲四个乐句的启、承、转、合。f、 发现旋律的中国美:孩子们,你们有没有发现我和你这首歌曲 的乐谱中只有 12356 五个音,没有 4 和 7,那为什么?我来告诉大家, 其实我们中国的民族音乐主要以 12356 这五个
4、音为主,所以说这首歌曲 它展现了我们中国音乐的民族美。(2)感知歌词的美。a、 请你们带着感情把歌词亲切地朗诵一遍。b、 师有感情的示范朗诵歌词。c、 师生一起有感情的朗诵歌词。d、 师生一起有感情的唱歌曲。(3)复听歌曲,感知歌曲人声的美。a、歌曲中把我们刚刚学唱的这一段总共唱了几遍?每一遍的演唱形式 分别是:女声、男声、男女声合唱?你最喜欢哪一种演唱形式?请你来唱一唱。b、男女声分乐句演唱歌曲。二、创编歌曲、表现歌曲1.把这首歌曲进行了二度创编,你们要不要唱一唱。(学生起立拉手 加红领巾边做动作边唱。)我和你,心连心,同住地球村(地球村)。为梦想,千里行,相会在北 京(在北京)。来吧, 朋友,伸出你的手(你的手)。板书设计教学反思我和你,心连心,永远一家人。2.“歌曲中所唱的我和你,心连心,是不是就指咱俩呀?那是指什 么?我和你,无论肤色,无论种族,我们
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