人音版八年级音乐下册课程教学设计：1.3 欣赏《我和你》

1、课题教学目标教学重点教学难点八年级音乐下册教学设计1.3 欣赏我和你1、 学会演唱歌曲我和你,能准确地表现出歌曲的情绪和意境。2、 认真听赏乐曲奥林匹克颂,熟悉其音乐主题,并能感受乐曲优美庄严的风格。 3、感受音乐要素及音乐内涵更加喜爱这首歌曲。指导学生唱出歌曲我和你宁静而又蕴涵激情的意境。1、 掌握歌曲的音准。2、 演唱歌曲时，长音保持住气息，体现歌曲：轻、慢、淡、雅的意境。设计意图和教 学 内 容 与 师 生 活 动关注的学生情境导入：听赏歌曲北京欢迎你 新授课：一、欣赏歌曲、学唱歌曲激趣导入，引 入 变 态 发 育 的话题。教学1. 介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手:过程词曲作者：陈其钢（第

2、 29 届北京奥运会开幕式音乐总监） 演唱歌手：中国刘欢（中国流行歌坛的领军人物）英国莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之2.初听歌曲：请同学们和我一起在现场聆听一首歌曲，请你们注意歌曲的速度、 情绪，并把你们听完歌曲后的感受和我们大家一起分享。a、设问：谁能来把自己听完这首歌曲后的感受和大家分享一下？b、同桌之间讨论：歌曲的速度和情绪。中速、坚定有力稍慢、优美、亲切地稍快、活泼地中速、热烈地教师：这首歌我们听完后感觉很温馨 ,表达和传递着“和谐、和平”的 奥运理念 , 体现同一个地球上的人们和谐相处 , 我们是一个地球村里心 手相连的一家人,这是人类共同的心灵呼唤。3.作曲分析

3、：（1）感知旋律美，唱出旋律的中国美。a、 为歌曲划分乐句。（师范唱歌曲，生划分乐句。）b、 为歌曲画图谱。（模仿大山的形状，生先画，师出示完整的图谱并 加草加花加乐谱，加完草之后用“u”来哼唱旋律。）教师：我们中国的地貌多以山脉为主，所以请同学们在画高低起伏的旋 律线时，参照一下连绵起伏的大山（教师示范画第一乐句句图谱）”c、 用“u”来哼唱旋律d、 学唱乐谱e、 观察图谱小结歌曲四个乐句的启、承、转、合。f、 发现旋律的中国美：孩子们，你们有没有发现我和你这首歌曲 的乐谱中只有 12356 五个音，没有 4 和 7，那为什么？我来告诉大家， 其实我们中国的民族音乐主要以 12356 这五个

4、音为主，所以说这首歌曲 它展现了我们中国音乐的民族美。（2）感知歌词的美。a、 请你们带着感情把歌词亲切地朗诵一遍。b、 师有感情的示范朗诵歌词。c、 师生一起有感情的朗诵歌词。d、 师生一起有感情的唱歌曲。（3）复听歌曲，感知歌曲人声的美。a、歌曲中把我们刚刚学唱的这一段总共唱了几遍？每一遍的演唱形式 分别是：女声、男声、男女声合唱？你最喜欢哪一种演唱形式？请你来唱一唱。b、男女声分乐句演唱歌曲。二、创编歌曲、表现歌曲1.把这首歌曲进行了二度创编，你们要不要唱一唱。（学生起立拉手 加红领巾边做动作边唱。）我和你，心连心，同住地球村（地球村）。为梦想，千里行，相会在北 京（在北京）。来吧， 朋友，伸出你的手（你的手）。板书设计教学反思我和你，心连心，永远一家人。2.“歌曲中所唱的我和你，心连心，是不是就指咱俩呀？那是指什 么？我和你，无论肤色，无论种族，我们