学校校本教研工作总结(精)

1、学校校本培训工作总结面对教育的发展, 面对新的课程理念，教师只有不断学习，提高自身素质，才 能适应当前教育发展的要求。2008 年为切实加强师资队伍建设，我校根据市教育 局精神，以深入开展第二轮“中小学教师发展工程”为契机，认真组织开展了校本培 训工作。学校以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强教师的业务 指导和培训，将教师的观念的转变、理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习 中实践，在实践中研究，在研究中反思。我们确立了具有自身发展特点的校本培训 思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以教师终身学习和发展为指向的培训 思想，致力于建设德艺双馨的高素质教师队伍，坚持校本培训与

2、教研并举, 素质与 师德并重，“内强素质, 外树形象”。学校积极鼓励教师培训，饯行校本培训“三步 走”方略：走出去，开拓视野；勤培训，强化内功；多反思，力求实效。强化措施 力促每位教师练就“五项能力”：一门专长，一口普通话，一手漂亮字，一堂示范 课，一个教研课题。一、成立领导小组，形成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以校长为组长的“校本培训工作领导 小组”。为了切实抓好校本培训管理工作，教导处主任负责，由学科教研组组织牵 头，布置校本培训具体内容，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专 人负责，建立了教师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有计划，制度 健全，构建

3、了以现代教育信息技术为核心，以双休日学习为依托的校本培训模式； 形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。二、培训形式灵活多样校本培训是教师发展的重要模式，也是教师学习新知识，掌握新技能，提高全 面素质的有效途径之一。为激发教师自觉学习意识，调动教师发展的主动性，树立 终身学习的意识，实现教师自主发展、自我培训，学校采用各种形式开展校本培训 活动。1、集中培训近两年，学校根据教师的发展需要及时开展各种培训为教师“充电”。例如，为 了普及多媒体技术而开设多媒体技术讲座。为提高青年教师的专业知识，促进青年 教师的理论修养，学校规定每周五下午以教研组为单位组织开展新课程和新理念为

4、 主的理论培训。把教师以往被动接受的局面转变为主动吸收养分的过程，真正达到 了理论和实践的有机融合。2、校际交流在当前教育环境下，为实现学校又好又快发展，学校积极开展校际交流与互 动，实现优质资源和优质教育的共享与互补，以交流促提升，以合作促双赢。例 如：这两年，我校与小港中学、乌林中学、燕窝中学等都开展了相应的校际交流活 动。通过校际交流，互利互惠，在更大范围和更多内容上促进教师的相互学习。3、个人进修学校要求每个教师每学期制定一个自我学习计划，每学期读一本好书，每学期 还要完成一篇教研论文。要求教师在自修和实践的过程中不断反思，不断调整，从 而实现自我改进和自我提高。三、培训内容丰富，成效

5、显著1、教师职业道德培训我校引导广大教师认真学习并严格遵守中小学教师职业道德规范，把师德 师风建设作为校本培训的首要任务，使高尚的师德内化为教学改革中的强大动力。 08 年暑期我校在全体教师中开展了师德师风集中教育活动，使广大教师提高思想 认识，提高师德水平。每学期学校都会通过教师自查、学生问卷调查、社会调查 等方式，查找教师思想工作中存在的不足，要求老师爱岗敬业，热爱学生，注重言 传身教，构建和谐的师生关系，促使全体教师形成正确的荣辱观。2、信息技术培训为了实现学校的教育信息化，我校全体教师进行了以普及计算机基础知识和增 强网络应用能力为主要内容的现代信息技术培训。重点包括两个方面的内容，一

6、是 信息技术使用，二是信息技术与学科教学整合的知识等。每周双休日组织教师进行 系统的网络技能学习，内容从计算机的基本操作到课件制作，力争达到人人会上 网，会制作课件。经过近二年的信息技术培训，我校青年教师计算机水平基本达到 中级，中老年教师达到初级水平；而且大多数教师现在都能熟练运用多媒体进行教 学，使多媒体与学科得到了真正的整合。3、以课堂为依托开展形式多样的教研活动学校由教务处、教研组牵头，每学期定期举办骨干教师示范课、新教师视导 课、课题研究教改课、外出学习汇报课、青年教师比武课、教研组公开课等，及时 组织相关教师听课，并落实观摩后的评课和讨论环节，为大家提供交流意见和看法 的契机，既能

7、达到资源共享，也是提高教育理论修养和自身教学水平。2008 年 10 月 23 日学校开展了以非毕业年级为主的以“优化课堂教学，提高教 学效益”为主题的教学开放日活动。为了提高学校的教学教研水平，我们特邀了洪 湖市教研室初中学科教学专家来校进行教学视导。整个活动分为两个部分，一是课 堂展示，听评交流；二是专家报告，聆听教感。此项工作一方面得到了中心学校领 导的大力支持，同时另一方面由于学校的精心筹备及全体教师的积极配合，整个活 动顺利，收到了预期的效果。本着“听课也是一种学习”的原则，学校积极组织教师外出听课、学习。2008 年 11 月学校统一组织安排全体教师以学科组为单位观摩了全市教学能手

8、的优质 课。通过听课间接地提升了教师的自身素质，促进了教师专业成长。4、班主任工作的培训班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校领导实施教育、教学工作 计划的得力助手。为此我们大力加强班主任队伍建设，开展以提高班主任的理论水 平和整体素质为目的了培训。2008 年上半年学校集中组织班主任进行理论学习，以提高班主任水平；2008 年下半年举行了班主任工作经验交流演讲会，并以“班级 管理”为主题，进行了班级管理案例征集活动，其优秀的案例在宣传橱窗内展出。四、勇于探索、开拓进取依托课题，带动校本教研我校明确了“以课题研究促进教师发展”的思路，以科研促教研，以教研带教 学。在校本培训中，立足于课

9、堂教学，依托于课题研究，真正实现“培训、教学、 科研”一体化。2008 年我校语文组开展了“效益课堂之初中语文文本研读”的课题研究。从课 题的立项，再到活动的开展，都受到学校领导的支持和重视。目前，在校领导的亲 自参与下，语文教师立足岗位，以务实求真态度，齐心协力开展了骨干教师示范课和毕业年级教师中考研讨课等一系列学习活动。通过展示、交流、探 讨，以课堂教学为载体践行课题研究主题。总之，语文课题的研究活动，极大的促 进了语文青年教师教学水平的快速成长和角色换位，使全校语文教师专业素养得到 全面提高。五、加强管理、措施激励为保证校本培训达到预期的效果，要使校本培训可持续发展，学校严格管理， 措施激励，以保证校本培训工作落到实处。1、加强管理由校长牵头，组织由中层干部和教研组长组成的教学领导小组，负责对各学科 的教研活动进行指导和调节。在整个学期中跟踪听课，检查常规，并进行会诊讨 论，促使教师加强自我进修，从而确保了校本培训工作的正常运行。2、措施激励为促进和激励校本培训顺利开展，并富有实效性，学校将教师的校本培训的态 度和业绩与考核挂钩，与绩效工资的发放挂钩，引导教师积极参加校本培训，努力 提高自身素质。六、培训中存在的不足和改进措施多年来，我校在探索校本培训活动中，积累了一些成功经验，但还有很多不 足：1、 管理体制要完善的，领导意识要提高