三年级下册语文《太阳》教学反思

1、三年级下册语文太阳教学反思 篇 1：太阳教学反思太阳这篇文章是一篇说明文，本文的教学重点是理 解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关 系，激发学生学习自然科学的兴趣;了解用数字、比较等方 法来说明事物的写法，并能运用到写作中。我在教学本课时 根据学生的学情以及教材的编排目的，把教学重点放在学习 方法的教授上，在此基础上激发学生对太阳、对大自然的热 爱之情。在教学时，我能基本做到教学条理清楚、把握课堂教学 的重点、尽力突破教学难点。我比较注意让学生深入文本， 来感受作者是如何通过形象、生动的语言来表现太阳的特点 的。我采用小组合作、学生自学、教师导学等多种形式、给 学生足够的时间来

2、和文本接触。同时我也注意在朗读中体 会、感悟。教学设计时，让学生深入接触文本了解各种说明方法， 以及它们的重要性。在讲授说明方法时，从最简单的“列数 字”入手，引入其他的几种常见的说明方法，让学生通过小 组讨论找出来。在学生的交流过程中，由于事先对说明方法 的说明力度不够，所以学生出现了“打比方”和“作比较” 混淆的情况。所以怎样让小学生比较清楚地区分这些说明方 法是一个难点，可能还需要老师用比较直观的方法跟孩子们第 1 页渗透。所以我觉得作为语文老师应该将接受式学习和自主探 究式学习有机结合，才能达到事半功倍的效果。在学生接受 新的知识时，要给孩子适当的点拨或示范，让他们有较明确 学习方向，

3、从而享受到学习成功的愉悦。在教学课文第二部分内容时，我旨在培养学生的概括能 力，并未进行拓展。其实在后续的学习或课外的作业时，可 以让学生联系生活，了解太阳与人类还有哪些联系、人类将 如何合理利用太阳等等，丰富学生的生活体验。多年的语文教学，我的感悟是每一篇课文从设计上来说 可以是多元的。不同的教师根据不同的学生、不同的学情， 可以进行有针对性的、个性的设计。课堂的最终立脚点应该 是“实”。课堂应该是真实的：变化的、生成的。课堂应该 是有实效的：学生有所得。从备课到讲课，我深深的体会到要讲好一节课不是一朝 一夕的事，要想讲好一节课需要教师除了有娴熟的驾驭课堂 的能力外，还要有深钻教材，深钻教法

4、，体现新的理念，敢 于做新的尝试的精神。我想自己在这些方面还差的很远，课 前已经想了很多次的语言没有及时的表达，合作学习中还没 有很好的教给学习的方法，对学生提出的实际问题没有很好 的思考等等，这些都将是我努力的方向。教师和学生融为一体的共同参与语文学习过程，是当今 语文教学所倡导的。营造一种和谐的课堂气氛是当今课堂十第 2 页分需要的。能与学生进行眼神上的交流，情感上达到共鸣， 心灵上能够交汇是作为一名语文教师必不可少的素质。这些 对于我来说是欠缺的。我想在今后的教学中我会尤其注重这 些方面的锻炼，使自己提高的更快。篇 2：太阳教学反思随着计算机的日益普及和多媒体技术的不断发展，学生 感兴趣

5、的 flash 正悄悄走进我们的课堂，正改变着我们传统 的教学方法。为了提高教学质量，我们正努力尝试把信息技 术和学科教学有机的整合，使信息技术更好的为我们的课堂 教学服务。当今的信息社会，呼唤具有独立性、敢于创新的人。这 就要求我们培养的学生，从小敢于质疑、有独立见解、能独 立思考，同时又善于收集处理信息、善于合作、敢于创新。 教师要引导学生从课内走向课外，课内外相结合，拓宽学习 语文的空间，为学生终身学习奠定基础。太阳，这是一篇常识性的说明文，文章初步介绍了 太阳的特点，太阳与动植物、自然现象、人类的关系，使学 生了解一些有关太阳的知识，培养他们对科学的兴趣和热 爱。教学中我利用 flas

6、h 课件，简化知识理解上的难点。激 发学生的学习兴趣。说明文同记叙文相比，语言比较枯燥， 形象性不强。在教学过程中，我制作了一些 flash 课件，变第 3 页抽象为具体，激发学生主动学习的积极性，调动学生多种感 官去接受知识，从而增强学习效果，一举多得。例如：我在教太阳与雨、雪、风形成过程的关系时，制 作了课件。利用 flash 课件演示。学生一看就明白了风、雨、 雪形成的过程。知道太阳和气候的关系确实很密切，同时减 轻了学生的课业负担，变抽象为具体，使学生学得轻松愉快。篇 3：太阳教学反思太阳这篇文章是一篇说明文，对于学生来说，是第 一次接触此种文体，学生比较陌生，因此，在指导学生理解 课文的基础上，我将重点放在了引导学生学习说明文的写作 方法上来。如本篇课文共分了两大部分来写，第一部分为 13 自然段，重点写了太阳远、大、热的特点，第二部分 为 48 自然段，写了太阳与人类密切的关系。本文的教 学重点是理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人 类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣 ;了解用数字、 比较等方法来说明事物的写法，并能运用到写作中。我在教 学本课时根据学生的学情以及教材的编排目的，把教学重点 放在学习方法的教授上，在此基础上激发学生对太阳、对大 自然的热爱之情。在教学时，我能基本做到教学条理清楚、把握课堂教学 的重点、尽力突破教学难点